17.04.2020

Prečítajte text Nezábudka na strane 72.

Úlohy:

72/1 odpovede napíšte do zošita

72/2, nájdené slová napíšte do zošita

Slovenský jazyk 9. trieda

17.04.2020                        Hláskoslovie

PÍSMO V SLOVENČINE

- Hovorené (ústne) jazykové prejavy sa zaznačujú písmom, súborom grafických znakov čiže písmen (grafém, litier). V slovenčine sa používa hláskové písmo latinského pôvodu (latinské písmo, latinka).

- Písmenami sa označujú hlásky schopné rozlišovať význam slov (fonémy).

- Na označenie jednej a tej istej hlásky sa zvyčajne používa jedno písmeno.

- Na označenie niektorých hlások sa používajú písmená s diakritickými (rozlišovacími) znamienkami.

Používajú sa:

dĺžeň: á, é, í, ó, ú, ý, ĺ, ŕ,

mäkčeň: č, š, ž, ť, ď, ň, ľ,

dve bodky: ä,

vokáň: ô.

- Niektoré hlásky sa zaznačujú spojením dvoch písmen (zložkami): dz (spojenie písmena d a písmena z), dž (d a ž), ch (c a h). Keďže ide o označenie nedeliteľných zvukových celkov, aj zložky sa pokladajú za samostatné písmená.

- V písme sa popri písmenách používajú interpunkčné znamienka. V slovenčine sa používajú tieto interpunkčné znamienka: bodka, výkričník, otáznik, čiarka, bodkočiarka, dvojbodka, úvodzovky, pomlčka, spojovník, tri bodky, apostrof, zátvorky, lomka.

SLOVENSKÁ ABECEDA - Súbor všetkých písmen, ktoré sa používajú v istej grafickej sústave, sa nazýva abeceda.

- Poradie písmen v slovenskej abecede je takéto: a, á, ä, b, c, č, d, ď, dz, dž, e, é, f, g, h, ch, i, í, j, k, l, ĺ, ľ, m, n, ň, o, ó, ô, p, q, r, ŕ, s, š, t, ť, u, ú, v, w, x, y, ý, z, ž.

- Popri malých písmenách sa používajú paralelné veľké písmená: A, Á, Ä, B, C, Č, D, Ď, DZ, DŽ, E, É, F, G, H, CH, I, Í, J, K, L, Ĺ, Ľ, M, N, Ň, O, Ó, Ô, P, Q, R, Ŕ, S, Š, T, Ť, U, Ú, V, W, X, Y, Ý, Z, Ž. !!!

P o z n á m k a: Písmená slovenskej abecedy sa hláskujú takto: a = [a], á = [á], ä = [široké e], b = [bé], c = [cé], č = [čé], d = [dé], ď = [ďé], dz = [dzé], dž = [džé], e = [e], é = [é], f = [ef], g = [gé], h = [há], ch = [chá], i = [i], í = [í], j = [jé], k = [ká], l = [el], ĺ = [dlhé el], ľ = [eľ], m = [em], n = [en], ň = [eň], o = [o], ó = [ó], ô = [uo], p = [pé], q = [kvé], r = [er], ŕ = [dlhé er], s = [es], š = [eš], t = [té], ť = [ťé], u = [u], ú = [ú], v = [vé], w = [dvojité vé], x = [iks], y = [ypsilon], ý = [dlhý ypsilon], z = [zé], ž = [žé].

ROZDELENIE HLÁSOK - hláska – najmenšia zvuková jednotky reči

- samohlásky:

1) krátke: a ä e i(y) o u

2) dlhé: á é í(ý) ó ú

- dvojhlásky: ia, ie, iu, ô

- spoluhlásky (z hľadiska pravopisu):

1) tvrdé: d t n l k g ch

2) mäkké: ď ť ň ľ ž č š dž dz c j

3) obojaké: b m p r s v z f !!!

P o m ô c k a: Brat má pri robote svoje vlastné zvyky.

- spoluhlásky (podľa znelosti):

1) párové znelé: b d ď dz dž g h v z ž

2) párové neznelé: p t ť c č k ch f s š

3) nepárové znelé (zvučné): m n ň l ĺ ľ r ŕ j

SPODOBOVANIE - Ak sa v reči stretnú vedľa seba dve spoluhlásky , znelá s neznelou, neznelá so znelou (niekedy aj so samohláskou), pri výslovnosti sa prvá spoluhláska zvukovo prispôsobí druhej (zmení sa na svoj znelostný pár, napríklad b na p, d na t, s na z).

Tento jav sa nazýva spodobovanie. !!!

P o z n á m k a: Zmena spoluhlásky je iba vo výslovnosti, nie je v písanej podobe.

- Zásady spodobovania:

- Ak sa stretnú vedľa seba dve spoluhlásky, z ktorých prvá je znelá a druhá neznelá, znelá sa pri výslovnosti zvukovo prispôsobí neznelej (zmení sa na svoj znelostný pár) pr. loďka [loťka]

 - Ak sa stretnú vedľa seba dve spoluhlásky , z ktorých prvá je neznel á a druhá znelá, neznel á sa pri výslovnosti zvukovo prispôsobí znelej (zmení sa na svoj znelostný pár) pr. kresba [krezba]

- Spodobovanie nastáva aj medzi slovami vo vete:

1. Neznelá sa mení na znelú

a) Jedno slovo sa končí neznelou a druhé sa začína znelou spoluhláskou alebo samohláskou pr. rožok na stole (vyslov: rožog na).

b) Jedno slovo sa končí neznelou spoluhláskou a druhé sa začína (alebo je) samohláskou pr. pes alebo mačka, pes a mačka (vyslov: pez alebo, pez a).

2. Znelá sa mení na neznelú Jedno slovo sa končí znelou a druhé sa začína neznelou spoluhláskou: pr. Nikdy nejem chlieb pred obedom. (vyslov: chliep pred) !!!

P o z n á m k a:

- Ak sa slovom končí veta (vytvárame prestávku v reči na nadýchnutie), spodobovanie nastáva v poslednom slove tak, že znelá spoluhláska sa na konci slova mení na neznelú (neovplyvňuje ju prvá spoluhláska novej vety): Jedol som chlieb. Bol som hladný. (vyslov: chliep)

- K spodobovaniu dochádza:

a) na konci slova pred prestávkou pr. Jedz!

b) vnútri slova v predpone alebo pred príponou pr. rozkotúľali sa, Sľúbte!

MATEMATIKA 6. osztály

17.04.2020           Ellentett számok

A matematikában egy x szám ellentettje, negatívja vagy additív  inverze az a - x szám, amellyet összeadva az eredmény nulla:

x + ( - x ) = 0

Például a 7   ellentettje a - 7, mert 7 + ( - 7 ) = 0; ugyanis .

Egy x szám ellentettje kiszámítható - 1 -gyel való szorzással:

A számegyenesen azokat a számokat, melyek ugyanakkora távolságra vannak a 0-tól, de ellentétes irányban helyezkednek el, ellentett számoknak nevezzük.

A számegyenesen a 0-tól jobbra elhelyezkedő számok a pozitív számok.

A számegyenesen a 0-tól balra elhelyezkedő számok a negatív számok. A negatív szó egyik jelentése: ellentét, ellentétes.

Házi feladat:

Hány egységnyire van egymástól a -16 és ellentettje?

-16                              32                               16                               -32                                                                                                                                                  

Hány egységnyire van egymástól 51 és ellentettje?

102                              51                               -102                            –51

Hány egységnyire van egymástól a 0 és ellentettje?

2                                 0                                 -2                                1

A FRANK BIRODALOM

Az egykori Római Birodalom keleti részén jött létre.

Klodvig király volt az alapító, aki megkeresztelkedett.

A legjelentősebb uralkodó Nagy Károly volt.

800 karácsonyán császárrá koronázták. Ezzel az egykor római császárok utóda lett.

Uralma alatt felvirágzott a kultúra, új, egyszerűbb írást vezetett be, megnövelte a birodalma területét.

Halála után a birodalom széthullott, és kialakult belőle Németország és Franciaország. (könyvetekben a térképen a 73. oldalon).

Feladatok: nézzétek meg a képeket és olvassátok el a hozzájuk tartozó információkat (71-74. oldal)

Olvassátok el: Mit mondanak a források? (74. oladal)

Nézzétek meg az alábbi videót Nagy Károlyról https://www.youtube.com/watch?v=OcZQtAD972I

Ismétlés: Válaszolj írásban a következő kérdésekre!

Ki volt István király apja?

István király szerint mi volt az ország érdeke?

Ki vezette a pogányok lázadását?

Milyen törvényeket vezetett be?

Új tananyag:    Nándorfehérvár ostroma  (79.oldal)

Olvasd el figyelmesen a részletet! Rajzold le, hogyan képzeled el a csatát!A rajz alá írd a füzetbe a 80. oldalon legalul, a sárga mezőben levő szöveget, és tanuld is meg!

Feladatok a munkafüzetből: 38./ 1.,2.,3.

2020 . 4 . 17 .  -  PÉNTEK

olvasás

Olvasókönyv : 7 / A teve és az egérke

                       Olvasd el a mesét . A szövegben az  aláhúzott szót többször olvasd el.

                       Dolgozz a szöveggel .Húzd alá szövegben : 

                       Hogyan dicsekedett az egérke először ?

                       Mire kérte az egérke a folyónál a tevét ?

                       Mit ígértetett meg az egérrel a teve ?  

írás

nagy Írásfüzet : 58 / nagy írott  C , G

kis füzetbe: Írd le írottan  az alábbi mondatokat !

                   Vera az udvaron játszik. Ubul hintázik. Éva virágot ültet.Vince és Ádám focizik. Ez a macska fekete.

matematika 

Tankönyv : 28 / 1,2 ,3,4

                  29 / 1 , 2 , 3 , 4

szlovák

Opakujme : 37 / V záhrade , Aký , aká , aké

                   38 /  Čo rob íme v zázrade ?

                   39 /  Čo rastie v záhrade ?

                   40 /  Kukulienka - fejből

környezetismeret

Az állatok tápláléka

Nevezd meg a képen látható élőlényeket.Válaszd ki azokat a táplálékot ábrázoló képeket , amelyekkel az adott élőlény táplálkozik .

Olvasd el a vidám mesét. Majd folytasd a mesét a saját elgondolásod szerint. Javísd ki a szöveget , hogy igaz legyen , meséld el anyukádnak vagy a testvérednek .

A táplálék megszerzésének egyik módja , hogy az állatok más állatokra vadásznak. Azokat az állatokat , amelyek más állatokra vadásznak ragadozóknak nevezzük.

Határozd meg , hogy a képen látható állatok közül melyek ragadozók.Sorolj fel további állatokat , melyek hasonló módon szerzik meg táplálékukat.

Olvasd el a kiscsibéről szóló mesét.Válaszolj a kérdésekre.Gondold ki a történet végét.

MATEMATIKA 5. osztály

17.04.2020                Tengelyes szimmetria - tengelyesen szimmetrikus sokszögek

https://www.youtube.com/watch?v=eVt8DquiW3U

MATEMATIKA 7. osztály

17.04.2020      A háromszög súlyvonalai és súlypontja

https://www.youtube.com/watch?v=H48d1UMwspY

https://www.youtube.com/watch?v=OOkpBILAsZw

Indítsuk a pénteket egy kis ismétléssel!

• Számoljunk el együtt a már jól ismert Kisvakonddal 10-ig!

Számoljatok el 10-ig szlovákul is :

1. - jeden
2. - dva
3. - tri
4. - štyri
5. - päť
6. - šesť
7. - sedem
8. - osem
9. - deväť
10. - desať

• Nevezzük meg az alábbi geometriai alakzatokat és nevezzük is meg őket : 

Első - kör
Második - háromszög
Harmadik - Négyzet
Negyedik - téglalap

• Ezután a rövid ismétlés után pedig körökkel fogunk játszani, mutatom hogyan:

Szükséged lesz  - egy papírra

                            - pár színes ceruzára vagy fixre

                            -  egy grafit ceruzára

                            -  egy pohárra.

Tornáztasd meg az ujjaidat:

Mit csinál a kis kezem?(a két kéz széttárása)
Simogat kedvesen.(két kézzel az arc megsimítása)
Ütöget mérgesen,(az asztal ütögetése)
Csiklandoz viccesen,(a tenyér csiklandozása)
Csipked hegyesen,(a kézfej megcsipkedése)
Táncol ügyesen.(az ujjak mozgatása a másik kézfejen)
Mit csinál a kis kezem?(a kezek szétnyitása)
Te is tudod, mondd velem!


Hüvelykujjam korán ébredt,(a két hüvelykujj felpattintása)
az ajtómon kopogott (a nyitott hüvelykujjú öklök csípőhöz koppintása)
a négy testvér mind kiugrott, (a kéz többi ujjának a felnyitása)
így köszöntek: - Jó napot! (az öt ujj ritmikus csukása-nyitása a mondóka ütemére)

Most pedig lássunk munkához: 

Első lépés – Tedd a poharat a papírodra és grafit ceruzával rajzold át a körvonalát. Mindezt addig csináld míg a papírodat el nem lepi a sok-sok kör. Nem baj ha keresztezik egymást, az se baj ha valamelyik nem fér rá. Mutatom, hogyan csináld:

Második lépés –  Ha ezzel kész vagyunk jöhet a színezés. Bármilyen színt használhatsz.  Mielőtt elkezdenéd a színezést nevezd is meg a ceruzáid színeit, így a színeket is átismetelheted. A körök keresztezéséből kifolyólag megjelennek a papírodon másfajta alakzatok is, de nem baj.  A lényeg az, hogy úgy színezd ki őket, hogy egymás mellé ne használd ugyanazt a színt. Ezt is megmutatom :

Harmadik lépés – Biztos vagyok benne, hogy nagyon szép színes lett mindenki rajzlapja. Már csak az utolsó lépés hiányzik – fekete fixxel vagy fekete ceruzával húzd át a körök vonalait. Íme az eredmény:

Jó szórakozást !

Péntek:

Szlovák-tanulni az órát

              füzet-Koľko je hodín?-Hány óra van?

Olvasás-könyv-78/A halász-elolvasni,tartalom

                füzet-leírni

Írd le időrendbe az eseményeket a mese alapján!

Végül a rozoga kunyhójukat kapták vissza.

Az öreg halász fogott egy szép halat.

Harmadszorra már királyné akart lenni.

A második kívánsága egy kastély volt.

A hal mérges lett a kapzsi asszonyra.

A hal megígérte teljesíti 3 kívánságát.

Először egy szép házat kért az asszony.

Matek-MF-38/1,2,3,katica

                  39/1,2,3,4,katica

Testnevelés-

     Bombázó-Helyezz el egy plüsst, kisautót, labdát  a szobában, úgy hogy ne legyen törékeny dolog a közelben. Lépj hátra kettőt. Ülj le és próbáld eltalálni zoknigombóccal a céltárgyat.  Legalább 5-5 dobás jobb és bal kézzel is,  legalább 3 távolságról.

        „Szabadulószoba-Helyezz el egy-egy tárgyat, pl.: plüsst, kisautót, labdát vagy babzsákot, más-más helyiségben!  Ezek a szabadulás „kulcsai”.  Minden kulcsot más feladat teljesítésével szerezhetsz meg. Ha teljesítettél adott feladatot, tied a kulcs és mehetsz, a következő helyre. Legalább 5 tárgyat használj!A következő feladatokat végezheted: pl.: 1. kulcs-könyv: tedd a fejedre, 10x guggolj le és áll fel 2. kulcs- kisautó: Gurítsd, el ameddig tudod, fuss érte, gurítsd vissza, fuss érte. 5x 3. kulcs- labda: Görgesd körbe magadon a bokádtól a fejed búbjáig, lassan mintha múmiává változnál, majd vissza. 3x 4. kulcs-plüssjáték: Fekvőtámasz helyzetéből lépdelj a kezeddel a lábadig 4 lépéssel, majd vissza fekvőtámaszba, ismételd meg lábbal a kezedhez a sétát. 5x 5. kulcs- párna: Tedd, a fejedre próbálj így állni 15-15 másodpercig jobb, majd bal lábon

             „Csupaláb -1,Készítsetek egy akadálypályát a lakásban vagy az udvaron (párnák, Legó, játékok, kövek, botok, vagy krétarajz stb. használatával). A választott eszközt vezessétek végig a pályán, csak lábbal, először előre, majd hátra.  Mérjétek le mennyi idő alatt sikerül végigérni! Eszközök: - egy kis plüss, játékautó, kisebb labda, kavics; - kispárna, nagyobb labda. 2, Üljetek le egymással szemben, vagy tegyél le magaddal szembe egy céltárgyat: Próbáljatok egymásnak lábbal átdobni a választott eszközt, vagy a céltárgyat lábbal dobott eszközzel eltalálni. 10x Eszköz: babzsák vagy plüssjáték. 

        „Megintláb”-1,Vegyetek elő egy-egy régi nagy reklámújságot. Hajtsátok szét. Többen is végezhetitek egyszerre. Indítsátok el a kedvenc zenét1eket és táncoljatok az újságon. Próbálj az újságpapíron maradni! - 1 perc után hajtsátok félbe a lapot és így folytassátok a táncot! - Ismételjétek a táncot, a papír félbehajtásával egy percenként, addig, amíg a papíron bírtok maradni. 2, Tépd szét lábbal minél kisebb darabokra az újságod! 3, Vegyél elő egy ceruzát vagy tollat és készíts egy rajzot lábbal a papírra

Táncolj!

https://www.youtube.com/watch?v=a1zQ1xOjZnk&d=n&app=desktop

5. hét 9. osztály technika

Téma: házimunkák

A  tél elmúltával és a tavasz kezdetével  nagyon sok tennivalo van a környezetünkben. Ez vonatkozik a háztartásra, lakásunkra, udvarunkra , kertünkre és környzetünkre. Gondolom segítetek a szüleiteknek ezekben a tennivalokban mivel most otthon vagytok.Ha időtök engedi tegyétek széé otthonotokat és környezetét.

5.hét 8. osztály technika

Téma : házimunkák

A tél elmúltával a tavasz kezdetével nagyon sok tennivalo van a környezetünkben. Ez vonatkozik a háztartásra, lakásunkra, udvarunkra, kertunkre és közvetlen környezetünkre. Gondolon segítetek szüleiteknek ezekben a tennivalokban mert most lehetőségetek van rá mivelhogy otthon vagytok. Ha időtök engedi tegyétek széppé az otthonotokat és a környezeteteket.

5. hét  6. osztály technika

Téma : mechanizmusok- áttételek

A forgo vagy egyvonalú mozgás átalakítására vag tobbítására mechanizmusokat- áttételeket használhatunk.  Az áttételek megfelelő alkatrészek mozgathato alkatrészek osszekapcsolásával készülnek. A mozgások melyeket átakarunk alakítani lehetnek: forgo , egyenes vonalú vagy lengő mozgás. Az áttételek lehetnek :

1. forgohajtás - egyik kerékről a másikra pl. villanymotorral meghajtott körfűrész

2. dorzshajtás - a kerekek közötti fellépö súrlodás által súrlodo áttétel továbbítodik. A sebesség válto és a motor között levő kuplung -az autoknál.

3. Fogaskerék hajtás - a hajtoerőt a fogaskerekek adják át pl. autok , kölömböző gépek stb.

4. Lánchajtás - lánc és gogaskerekek segítségével adják át az erőt pl. kerékpár.

Ezt az anyagot másoljátok be a füzetbe.

5.hét 6.osztály Polgári nevelés

Az előző orán a második félévi tananyag átismétlése volt.A feledatotok most az lesz hoyg válaszoljatok a következő kérdésekre. A válaszokat névvel ellátva és az osztályt feltüntetve küldjétek el a következő email címre : agocsdrobert@gmail.com

Kérdések:

1. A falvakat és városokat hogyan nevezzük egyszoval ?

2. Szlovákiában hány község találhato ?

3. Nevezd meg az országot amelyben élsz , azon belül melyik régioban és melyik községben ! Ird le a válaszhoz a szlovák nyelvű elnevezést is.

4. A régiotokbol írjatoj össze nevezetességeket, ezek lehetnek személyek, épületek vagy földrajzi nevezetességek is!

5. A legközelebb hol találunk régionkban múzeumotmely bemutatja múltunkat ?

Ismétlés 

A kérdéseket dolgozzátok ki a füzetbe ! 

 Kosztolányi Dezső - Üllői-úti fák

Házi olvasmányként olvassátok el a verset , keressétek meg benne az impresszionista vonásokat !

Állapítsátok meg,  hogy melyik versszak jelképezi a halált, és melyik az életet ! 

Állapítsátok meg a vers rímképletét ! 

Kosztolányi Dezső - Mostan színes tintákról álmodom 

Melyik színnél lassítja le a ritmust  a költő ? Milyen érzelmi kapcsolat fűződik ehhez a színhez ?

Hogyan kapcsolódnak össze a versben a színes tinták az írással ? Hányszor utal a költő az írásra?

Hol található meg a költeményben Kosztolányi hitvallása?

Melyik szín maradt ki a versből? 

Mit gondoltok, melyik szín utal az életre?

Kosztolányi Dezső - Pacsirta 

Fejtsétek ki, hogy mi az igazi tragédia a regényben !

Fejtsétek ki, hogy milyen hatással volt Pacsirta csúnyasága Vajkayék életére ! 

Hogyan fejeznétek be másképp a regényt ? 

ANTOINE DE SAINT- EXUPÉRY - A KIS HERCEG 

Tankönyv : 121 / 122 . oldalon a sárga vonalig  olvassátok el A KIS HERCEG történetét ! 

Projekt

Folytassátok a projekt kidolgozását, szinesítsétek képekkel, érdekességekkel. Tegyétek bele Amerika gasztronómiáját ! 

A projektet A 4- es lapra dolgozzátok ki ! 

Változó ellenállású rezisztor

Elektromos áramkört tartalmazó műszaki berendezésekben gyakran szükség van az áramerősség változtatására, mert szükségünk van pl. a villanymotor fordulatszámának, az izzólámpa fényességének vagy a hang erősségének a megváltoztatására.

Az áramerősség változására az áramkörben egy potenciométernek nevezett áramköri elem szolgál.

A potenciométer egy változó ellenállású rezisztor.

A csúszó ellenállást az áramkörökben feszültségosztóként is használjuk, ennek az áramköri elemnek a neve potenciométer.

Ha ezt a berendezést az áramforráshoz, vagyis laposelemhez kapcsoljuk, a csúszóérintkezőt jobbra vagy balra elmozdítva változtathatjuk a feszültséget.

A csúszó ellenállásokat a hang szabályozására a felvételrögzítő stúdiókban is használják.

Dolgozzatok a Microsoft Office Word-ben !

Klasszicizmus 

JOSEPH HAYDN ( 1732- 1809 ) 

A bécsi klasszicizmus első nagy mestere. Rohrau közséében született 1732.március 31- én. Tanítómestere tanította énekelni, zongorázni és hegedűlni. Nyolcéves korában a bécsi Stephansdom fiúkórusban énekelt. 17 éves korában a hangja mutálni kezdett, és kitettét a kórusból. 

1758-ban a csehországi Lukavecbe került Morzin gróf zenekarának élére, majd 1761- ben az

Esterházy- hercegek szolgálatába lépett mint udvari zeneszerző. Esterházy Miklós herceg halála után elhagyta az udvart és Londonba ment.

Itt ismerkedett meg Händel oratóriumaival, ennek hatására íra meg a Teremtést és az Évszakok című oratóriumait.

Bécsben telepedett le, és 1809.május 31-én halt meg.

A klasszikus szimfónia megteremtője 104 szimfóniát, 23 operát, 4 oratóriumot, versenyműveket, vonósnégyeseket, kórusműveket, zongoraszonátákat és kamaraművet komponált.

Hallgassátok meg a következő műveket !

J. Haydn - Teremtés

https://www.youtube.com/watch?v=oNIy6Z-rkbg

J. Haydn - Évszakok

https://www.youtube.com/watch?v=40_5NMdHpQ8

J. Haydn - VI. Szimfónia 

https://www.youtube.com/watch?v=qTQvFFbVqDo