április 27-30.

Príslovky miesta a času   - Hely- és időhatározószók        strana 107

Všetko čo je v žltej kolonke napíš do zošita a nauč sa! Mindent, ami a sárga mezőben van írd be a füzetbe és tanuld meg!

Príslovky tvoríme z prídavných mien príponami    -o, -e, -y

napr. usilovný - szorgalmas           usilovne   -- szorgalmasan

Cvičenie strana 107  úloha č. 7

Pracovný zošit   strana 57 úloha č.1

                           strana 58 úloha č. 4

április 27-30.

Obchody a služby

U mäsiara   -  A hentesnél     strana 116 - prečítaj aké mäso a mäsové výrobky predávajú u mäsiara - napíš aj do zošita. Používaj slovník - strana 121 - olvasd el, hogy milyen húsokat és hentesárút vásárolhatunk a hentesnél, írd be a füzetbe is.

cvičenie: strana 117 úloha 2. - doplň chýbajúce písmená - pótold be a hiányzó betűket

Ideme po balík - Megyünk a csomagért    strana 117

Napíš do zošita a nauč sa naspamäť prečo chodíme na poštu: podať balík, listy, pohľadnice, vybrať poštové zásielky - balík, doporučený list, zaplatiť poštovú poukážku, platiť plyn, telefón, časopisy, noviny, kúpiť poštové známky, dospelí vyberajú peniaze z poštovej banky.

Prečítaj obidve dialógy a urob úlohu č. 4 - či je tvrdenie pravdivé alebo nepravdivé.

strana 118 úloha č. 5 - pozorne si prečítaj otváracie hodiny na pošte a potom odpovedaj na otázky písomne,napr. Ktorý deň je pošta otvorená najdlhšie? - Pošta je najdlhšie otvorená v stredu. do 16.00

Vybrané slová po m: my, mykať, mýliť sa, myslieť, myseľ, priemysel, hmyz, šmýkať sa, žmýkať, mydlo, umývať sa, myš, mýto, zamykať, Myjava.

Doplň i,í,   y,ý:    M _ lka sa pom _ lila. Včela je užitočný hm _ z. Um _ jem si ruky m _ dlom. M _ rko býva v M _ jave. Už vie zam _ kať dvere. M _  sme piataci.

2020.04.27.

Végezzétek el az alábbi tornagyakorlatokat:

1. Bemelegítés: https://www.youtube.com/watch?v=lCVH59ncQdM

2. fekvőtámasz, törzsemelés, guggolás: https://www.youtube.com/watch?v=QrW1CNTqMXI

3. gyakorlatok hasizomra: https://www.youtube.com/watch?v=Na9DijSects

4. gyakorlatok combizomra: https://www.youtube.com/watch?v=P9ptzbywSdI

2020.04.27.

VERB "HABEN" - A "HABEN" IGE

haben- birtokolni

Ragozása rendhagyó: 

ich habe- nekem van        wir haben-nekünk van

du hast-neked van            ihr habt-nektek van

er, sie hat-neki van           sie haben-nekik van

Használata: akko is használjuk, ha az akarjuk kifejezni, melyik napon van nekünk valami. Azt hogy melyik napon, az am szócskával fejezzük ki. Pl. am Montag - hétfőn, am Dienstag-kedden

Mondtaban:

Am Montag habe ich Deustch- Hétfőn németórám van.

Am Freitag hat Sinom sport - Pénetek Simonnak tornaórája van.

Feladat: Egészítsd ki a mondatokat a haben ide megfelelő alakjával.  

1............ ihr heute Religion? Nein, Religion........ wir am Donnerstag.

2. Was........du am Mittwoch? Am Mittwoch............Basketball.

3. Max........heute Fußball. Laura auch.

4. ..............Anna und Simon heute Theater? Nein, sie spielen nicht Theater.

5. ...............du Ananassaft? Ja, hier. Danke

27.04.2020

PODMIEŇOVACÍ SPôSOB

Tvarmi slovesa v podmieňovacom spôsobe vyjadrujeme podmienku, za ktorej sa dej koná alebo by sa mohol konať.

Častica by je znakom podmienky, možnosti či želania. Odpovedal by som, keby...

Podmieňovací spôsob tvoríme:

sloveso v minulom čase             + častica by       =                 podmieňovací spôsob

čítal                                                  by                                      čítal by som (olvastam volna)

učil                                                   by                                      učil by sm sa (tanultam volna)

osoba                      jednotné číslo           množné číslo

1.                          písal/a by som             písali by sme

2.                          písal/a by si                  písali by ste

3.                          písal/a by                     písali by

Úlohy: 110/9 ústne

Pracovný zošit: 68/3, 69/7

Magyarázat magyarul, ezt már nem kell leírni:

A FELTÉTELES MÓD 

A feltételes móddal azt fejezzük ki, hogy milyen feltétellel valósul meg valami.

Képzése: 

az ige múlt idejű alakja  +  by (volna) módosítószó

čítal                                   by som - olvastam volna

2020 . 4 .27 .  -  Hétfő

olvasás

Olvasókönyv : 14 /  Iciri - piciri

                         Olvasd el a mesét ! Dolgozz a szöveggel ! Válaszolj a kérdésekre !

                         Kik a mese szereplői ? Keretezd be ceruzával !

                         Hol kereste a kis macska a két kis ökröcskét ? Húzd alá !

 Az első versszakot tanuld meg fejből . A második versszakot írd be a füzetbe.

írás

nagy Írásfüzet : 63 /  nagy írott  Z , Zs  betű

matematika

Tankönyv : 36 / 1 , 2

                  37 / 1 , 2 , 3

szlovák

Učebnica : 45 / Označte číslicou 1 obrázky , ktoré patria k básničke Kuchárka

                         Označte číslicou 0 obrázky , ktoré nepatria k básničke

                         Zakrúžkujte obrázky , ktorô patria k básničke Pekár

                        45 / ten , tá , to

                        Kuchárka - csak a lányok tanulják meg fejből

                         Pekár - csak a fiúk tanulják meg fejből

testnevelés

Végezzétek el az alábbi gyakorlatokat !

https://www.youtube.com/watch?v=BIc-wEDN4kc

2020 . 4. 27 .   - HÉTFŐ

EW : 100 /  Revision 3

What animals were in the sea yesterday ?

Where were they ?

100 / 2   Read 

100 / 3   Name these things. Where are they ? 

100 / 4   Read

2020 . 4 . 30 .  -  CSÜTÖRTOK

  Project 3

Készíts projektet az alábbiak szerint : 

1. Think about the monts.

    What is the weather like ? What do you do ?

    What do you wear ? What do you eat ?

2. Write and draw pictures . Which monts do you like ?

Zelk Zoltán: Hóvirágok, ibolyák

"Jó reggelt, Nap, ég, hegyek,
aludtunk egy éven át.."
Így köszönnek a kibújó
hóvirágok, ibolyák.

"Jó reggelt, szél, fellegek,
jó reggelt, te szép világ!"
Bólogat a kék ibolya,
nevetgél a hóvirág.

"Jó reggelt, fa, kis bogár,
mikor hajt rügyet az ág?
Mikor lesz az ágon levél,
levelek közt száz virág?"

"Jó reggelt, virágszedők,
Örül, aki minket lát..."
Jő a tavasz, hirdetik a
Hóvirágok, ibolyák.

A  heti témánk - A virágok 

Indítsuk a hetet a jól ismert versünkkel:

Jó reggelt, de harmatosat,
De nem nagyon bánatosat,
mosolyt hoztam fogadd el,
nevess velem ma reggel!

Hoztam nektek egy mesét : 

https://www.youtube.com/watch?v=3dFuuGmjckg&t=214s

Miből tudjuk, hogy tavasz van?

• Már nem kell felhúznunk a vastag télikabátot, bélelt nadrágot, kesztyűt és sálat sem hordunk már.
• Többször látjuk a napocskát kisütni, néha már érezzük is a melegét az arcunkon.
• Este tovább világos van, ovi után még sokáig lehet kint játszani az udvaron, játszótéren
• A fák, bokrok rügyei megduzzadnak, napról napra megfigyelve látjuk, ahogy lassan kibomlanak.Látunk már virágzó faágakat is.
• A fű is dúsabb, zöldebb lesz. Udvaron, parkokban megkezdődik a fűnyírás.
• Megjelennek az első kis élőlények: katicabogarak, pókok, hangyák, gyakran hallunk madárcsicsergést.
• Az utcán, parkokban sétálva sok-sok színes kis virágot látunk már: százszorszépet, ibolyát, pitypangot, aranyvesszőt, krókuszt, nárciszt, árvácskát.
• Megkezdődnek a kerti munkák is: metszés, gyomlálás, vetés, fűnyírás.

 De a tavasz legbiztosabb jele a virág!

A korai virágok már február végétől-március elejétől jelzik a kikelet közeledtét. A hosszú, hideg, sötét téli hónapok után új életet lehelnek a természetbe. A nappalok hosszabbodnak, kinyílnak az első virágok, a fák és bokrok új hajtásokat hoznak, és a téli álmukból ébredő állatok is előbújnak. Tavasszal az óvodás gyerekekkel mindig megfigyeljük a természet sok-sok apró változását. Figyeljük a rügyező bokrokat, az első tavaszi virágokat, az előbújó bogarakat. Örülünk az egyre melegebben sütő napocskának és naponta megcsodáljuk a virágba borult tavaszi fákat és virágokat.

Szeretnék bemutatni nektek a legszebb tavaszi virágokat:

                    1. Hóvirág                                             2. Százszorszép                                   3. Játszint

    4. Nárcisz                                          5. Ibolya                                                      6. Kék nefelejts

             7. Harangvirág                                              8. Tulipán                                  9. Gyermekláncfű

Melyik virágot ismered a fentiek közül? Megtudod mondani melyiket termesztjük a kertünkben? 
Nevezd meg a virágok színeit!

Ismered a virág részeit ? Minden virágnak van gyökere, szára, levele és virága. Ezt is megmutatom nektek :

Hoztam nektek egy kinti játékot is. Menjetek ki anyukátokkal az udvarra és rakjatok ki egy virágot kövekből, fadarabokból vagy bármiből amit találtok. Fényképezzétek le a munkátokat és küldjétek el nekünk az óvodai csoportunkba. Mutatom nekem hogyan sikerült.

Ne felejtsétek el a tornát. Ezen a héten a kedvenc plüss állatotokkal fogunk tornázni : 

https://www.youtube.com/watch?v=LC-CycAXfLA

Jó munkát, jó szórakozást!

Tegyünk egy sétát Rimaszombatban! Hallgassátok figyelmesen a következő kisfilmet Rimaszombatról! Majd írjatok legalább 5 mondatot Rimaszombatról!

https://www.youtube.com/watch?v=f7Zj_VDJEv0

Kattints a linkre és tornázz együtt a gyerekekkel!

https://www.youtube.com/watch?v=T5Xhq5uodmg&list=PL0iT2Atlv8nOH3XBm1r7Cjw3-Zx4DOYiR

Ismétlés: Hogy hívták honalapító fejedelmünket? Ki volt az első királyunk? Mit tudsz Hunyadi Jánosról? 

Új tananyag: Királyválasztás Budán ( 81. oldal)

Olvasd el figyelmesen az olvasmányt! Hallgasd meg a történetet a következő linkre kattintva!

https://www.youtube.com/watch?v=-JW00LJuoSs

Összefoglalás: Hogy hívták Hunyadi János két fiát? Mi történt Hunyadi Lászlóval? Miért esett a választás Mátyásra?

Az ember fejlődésének kultúrája

- Isten a világ teremtésének hatodik napján megalkotta az embert

- minden, ami a világon létezik, az emberért alkotta, hogy az kedvét lelje benne

- honnan van a rossz a világban?

- eredendő bűn – az első emberpár, Ádám és Éva bűne. Fiaik: Kain és Ábel.

- milyen bűnt követ el Kain? (Kain földművelő, Ábel juhpásztor)

- egyes vallások szerint a világot kétféle istenség teremtette, tőlük eredeztetik a jót és a rosszat

- más vallások szerint: a világ alapvetően rossz

- hinduizmus, buddhizmus: az ember célja, hogy megszabaduljon az anyagi világban levő rossz erőktől, és eljusson az üdvösségre (nirvána), ahol egyesülhet a világ felett létező tiszta isteni szellemmel

- keresztény szempontból az ember fejlődésében hatalmas fordulatot hozott a kinyilatkoztatás: az Ószövetség tanítása szerint Isten szépnek és jónak teremtette a világot

,,És látta Isten, hogy jó, amit alkotott.’’

Az ember megalkotása után: ,,…és látta Isten, hogy nagyon jó’’ (1Móz 1,13.,19.,24.,31.)

Újszövetség: Isten annyira szerette az embert, hogy elküldte Fiát a bűnös világba – cél: a megváltás.

-  a keresztény minden emberre (a súlyos bűnösre is) úgy tekint, mint akiért Jézus a vérét ontotta.

- Jézus új világa és a bűn világa

- a Szentírás úgy is beszél a világról, mint a bűn világáról, ami nem fogadta be Jézust (Jn 1,10-11)

- a világban tapasztalható minden rossz mellett tartsuk észben, hogy Jézus Krisztus az, aki megváltotta ezt a bűnös világot

- feladatunk: az evangélium = örömhír terjesztése

IRODALOM:

Feladat: A füzet segítségével válaszold meg írásban a következő ismétlő kérdéseket! Az írásban kapott feladatok megoldásait a zshbg89@gmail.com e-mail címre küldd, és ne felejtsd el feltüntetni a nevedet!

Reformkor (1825-1848)

1. Melyik az a birodalom, amelyiktől a magyarok függetlenedni kívántak a reformkor idején?

2. 1830-ban Magyarországon létrejött egy ma is létező fontos intézmény. Mi az intézmény mai neve és ki hozta létre?

3. Nevezz meg legalább három folyóiratot, amelyek a reformkor idején indultak!

4. Párosítsd a reformkor vezéregyéniségeit az őket megillető jelzőkkel!

Széchenyi István, Wesselényi Miklós, Deák Ferenc

,,az árvízi hajós’’, ,,a haza bölcse’’, ,,a legnagyobb magyar’’

5. Mi az első politikai napilap címe, amit Kossuth Lajos indít a letartóztatása után?

Kölcsey Ferenc (1790-1838)

6. Mi a Himnusz alcíme?

7. Magyarázd meg a nyelvújítás kapcsán említett fogalmakat!

Ortológusok –

Neológusok –

8. A Huszt műfaja epigramma. Mit tudsz az epigrammáról, milyen műfaj?

9. Pár mondatban saját szavaiddal foglald össze Kölcsey Ferenc Huszt című epigrammájának mondanivalóját!

Vörösmarty Mihály

10. Kösd össze a következő Vörösmarty-alkotásokat a műfajukkal!

Alkotások: Csongor és Tünde, Szép Ilonka, Szózat, A vén cigány, Zalán futása, a búvár Kund

Műfajok: elbeszélő költemény, rapszódia, eposz, ballada, dráma, vers

11. Pótold Vörösmarty szerelmeinek keresztnevét!

Perczel …………………., Csajághy ……………………..

Katona József: Bánk bán

12. Mi a Bánk bán műfaja?

13. Hogyan épül fel a mű = milyen az alkotás szerkezete?

14. Hol játszódik az alkotás rövid cselekménye?

15. A mű kezdetén milyen okból vannak távol a királyi udvartól II. Endre és Bánk?

16. Milyen okokból hívja haza Petur bán Bánk bánt?

17. Mik Ottó legfőbb bűnei, amik miatt menekül a királyné és Bánk elől?

18. Hogyan halt meg Gertrudis királyné és Bánk felesége, Melinda?

IRODALOM:

Szabó Magda: Abigél (regény)

A regény helyszíne Árkod (fiktív = kitalált, nem létező). A történet a Matula leánykollégiumban játszódik, ahová főhősünket, Vitay Georginát beíratja édesapja a II. világháború ideje alatt. A kollégiumban katonás rend és fegyelem uralkodik, Gina szinte börtönben érzi magát a szigorú szabályok miatt. A kollégiumnak van egy hatalmas kertje, ahol egy fiatal lányt formáló szobor áll, Abigél. 

Feladatok:

1. Olvasd el figyelmesen a regényrészletet! (tankönyv: 144. oldal)

2. szóban: 146./2., 147./3., 147./4., 147./5.

3. írásban: 146./1. Az írásban kapott feladatok megoldásait a zshbg89@gmail.com e-mail címre küldd, és ne felejtsd el feltüntetni a nevedet!

Feladat: Válaszold meg írásban az alábbi ismétlő kérdéseket a füzet segítségével! Az írásban kapott feladatok megoldásait a zshbg89@gmail.com e-mail címre küldd, és ne felejtsd el feltüntetni a nevedet!

1. Ki alkotta meg a termoszkópot?

2. Mire használták a termoszkópot? (pontos hőmérsékletet még nem tudtak mérni vele)

3. Milyen elképzelések voltak a hőről a 19. század (1800) előtt?

4. Gróf Benjamin Rumford áttörést hoz a hőről alkotott elképzelésekben. Először mondja ki, hogy a hő nem más, mint…

5. Mit vizsgál a termodinamika?

6. Mi a kaloriméter?

7. Sorolj fel legalább három hővezetőt!

8. Sorolj fel legalább három hőszigetelőt!

9. Sorold fel a hő terjedésének módjait!

10. Saját szavaiddal vázold fel a víz fűtőtestekben (radiátorokban) történő áramlását!

IRODALOM:

Ismételjük át a főbb pontokat, amit Márairól tudnunk kell!

- Kassán született (1900) író, költő, drámaíró

- Amerikába vándorol, művei gyakori témája az emigráció

 - művei 1989-ig nem jelenhettek meg Magyarországon (kommunizmus)

- legjelentősebb alkotásai:

Egy polgár vallomásai (tanító jellegű fejlődésregény)

Füves könyv (regény)

Zendülők (regény)

A kassai polgárok (dráma)

A gyertyák csonkig égnek (dráma)

Kaland (dráma)

Halotti beszéd (vers)

Feladat: olvasd el a Márai-verset a tankönyv 98. oldalán!

Márai Sándor: Cassovia (Cassovia = Kassa latin megnevezése)

A vers képleírás, aminek a lényege az, hogy szavakkal fejez ki mindent, ami egy képen látható. A kép lehet képzeletbeli is, mint a mi esetünkben most Márai versénél. Máraiban összefüggéstelen képek villannak fel a városhoz kötődő személyes múltból, amelyeket az emlékezés köt össze. A költő múlt időt használ, viszont a versben megszólaló lírai én a jelenben beszél – ez teszi nosztalgikus hangvételűvé az alkotást.

Feladatok:

99./1. – szóban, 99./2. – írásban, 99./3. – szóban, 99./4. – szóban, 99./5. – szóban,

99./6. – szóban, 99./7. – írásban, 99./8. – szóban.

Az írásban kapott feladatok megoldásait a zshbg89@gmail.com e-mail címre küldd, és ne felejtsd el feltüntetni a nevedet!

Füzetbe leírni,megtanulni!

                      Falvak

-a régmúltban falvak keletkeztek

-a lakosok főleg mezőgazdasággal foglalkoztak

-kevesebb lehetőség van a munkára,bevásárlásra,szórakozásra

-a falvak nagyságukkal különböznek egymástól,attól függően,hogy hány lakosuk van

-a falvak lakosai többnyire a közeli városokban dolgoznak

Írd le,hogy mi minden található a faludban!Milyen lehetőséged van  szórakozásra?Készíts térképet a faludról!

Hétfő:

Szlovák-könyv-38/1-olvasni,fordítani,megtanulni a ház helyiségeit 1-7-ig

Olvasás-könyv-83/Az okos pásztorfiú-olvasni,tartalom

                füzetbe-Írd le a mondatokat időrendbe a mese alapján!

A pásztorfiú jól válaszolt minden kérdésre.

A király az udvarába kéreti a legényt.

A király a legényt királyfivá teszi.

A király feltesz három kérdést a pásztorfiúnak.

Nézd meg a mesét:

Matek-MF-44/1,2

                  45/1,2,5

Környezet-tanulni

A növény magjai-a növény szaporodását szolgálják

                            - általában a termésekben vannak elrejtve

                             - néhány növény magját meg is tudjuk enni,pl.borsó,mogyoró

Válaszold meg szóban!

1.Nevezd meg a képen látható növényeket!Mely termések magvai hasonlítanak?

2.Válaszd ki azt az állítást a magokról,amelyik igaz!-szóban!

A múlt héten a kerékpár tulajdonságaival foglalkoztunk és kértem vizsgáld meg kozelebbrol  is a kerékpárt.

Ezen a héten a gépkocsival foglalkozunk.

Válaszolj néhány kérdésemre

- mi az autó szerepe a mai ember életében

- miért kell  nagyon elovigyázatosan vezetni

- milyen autófajtákat ismersz

E heti feladatotok kulladék anyagból, legóból vagy tetszés szerinti anyagból készíts jármuvet. 

A kerekeknek  mozogniuk kell.

Ezen a héten a novények életciklusával foglalkozunk.

A novények életciklusa a magból való kicsírázással kezdodik, majd folytatódik a novekedéssal, a virágzással, a megporzással, a magok kialakulásával az oregedéssel, s végul az elhalással fejezodik be.

A kulonbozo novények élethossza nagyon eltéro. Némelyek hosszabb ideig élnek ezeket éveloknek nevezzuk / fák, bokrok, dudvás szárúak/ mások rovidebb ideig ilyenek az egyéves novények pl. paprika, ba, napraforgó és kétéves ovények pl. zeller, káposzta, sárgrépa.