Az előző órán a test mozgásának leírásával foglalkoztunk. Az írásban kapott feladatok (144./1., 144./2., 145./3.) megoldásait küldd el a zshbg89@gmail.com e-mail címre. A nevedet ne felejtsd el feltüntetni!

Új tananyag: Egyenletes és változó mozgás

A test mozgásának leírásakor három tényezőt figyelünk:

1. a test által megtett út – jele: s, mértékegysége: km

2. a test mozgása alatt eltelt idő – jele: t, mértékegysége: h (hour=óra)

3. a test mozgásának sebessége – jele: v, mértékegysége: km/h

Fontos megjegyezni, hogy a test által megtett út megegyezik a sebesség és az idő szorzatával. Ezt matematikai képletben így fejezhetjük ki: s = v . t

Ha a test által megtett utat ki tudom számolni a képlet segítségével (s = v . t), akkor a képletből ki tudom fejezni a test sebességét (v = s / t) és a mozgás alatt eltelt időt is (t = s / v).

Rajzold le a füzetbe a 146./106. ábrát!

A rajz után két definíció:

A test egyenletes mozgást végez, ha egyenlő időközök alatt egyenlő útszakaszokat tesz meg.

A test változó mozgást végez, ha egyenlő időközök alatt különböző útszakaszokat tesz meg.

Gyorsuló mozgás – egyenlő időközök alatt növekszik a megtett útszakasz.

Lassuló mozgás – egyenlő időközök alatt csökken a megtett útszakasz.

Feladat: Számítsuk ki, hány km-t tesz meg 30 perc alatt az egyenletes mozgást végző autó, ha 90 km/h sebességgel halad! (!!! Alakítsd át a percet órára!)

Amit ismerünk: az idő t = 30 perc (0,5 h), a sebesség v = 90 km/h, és ki kell számolnunk a megtett utat s = ? km

A képlet: s = v . t   Behelyettesítem, amit ismerek: s = 90 . 0,5   Tehát s = 45 km

Kiszámoltuk tehát, hogy a 90 km/h sebességgel haladó, egyenletes mozgást végző autó fél óra alatt 45 km útszakaszt tesz meg.

Házi feladat: Számítsd ki, hány km/h sebességgel kell egyenletes mozgásban futnom, ha 50 perc alatt meg akarok tenni 10 km-t! A számítást küldd a zshbg89@gmail.com e-mail címre, és ne felejtsd el feltüntetni a nevedet!   

Opakovanie : Odpovedaj na otázky! ( 31. strana)

Kto sa vrátil domov po dlhej zime? 

Čo obzeral Dominik?

Čo našli lastovičky v hniezde?

S kým sa rozprávali?

Čo chcel vrabec postaviť?

Nové učivo:   Strapatý Peťo, štebotavá Líza a Veľká noc  (33. strana)

Čítaj o tom, čo robil Peťo na Veľkú noc!

Priraď k obrázkom čísla!

Úloha: 33./4.

            Nakreslite veľkonočné vajíčka!

Mi a templom és hogyan viselkedünk a templomban

A templom az Isten háza. Arra emlékeztet minket, hogy Isten jelen van köztünk. Hatalmas falaival au örökkévalóságot is szimbolizálja. A különböző keresztény felekezeteknek különböző templomaik vannak. A templom az a hely, ahol találkozhatunk Istennel és az Egyház tagjaival. A helyi egyházat plébániának nevezzük.

A római katolikus templom legfontosabb részei: az oltár a kereszttel, a szentségház, a papi szék, az ambó, a keresztelő kút és a gyóntatószék.

- a templomba csendben lépünk be. Belemártjuk a kezünket a szenteltvíztartóba és keresztet vetünk.

- mielőtt elfoglaljuk a helyünket térdet hajtunk a szentségház felé.

- beszélgetünk Jézussal - imádkozunk.

- bekapcsolódunk a közös imádságba.

- figyelemmel kísérjük a szentmise eseményeit, az olvasmányokat a prédikációt. Telefonunkat kikapcsoljuk - az Isten hív minket, de nem telefonon.

- illően öltözve megyünk a templomba, magunkkal hozzuk az imakönyvünket is.

- kicsit korábban érkezünk, hogy személyes imánkkal felkészüljünk a szentmisére.

- a szentmise után még röviden hálát adunk az Úrnak.

Hogyan kell tüzet oltani?

A tűzoltás során azokból a tényezőkből, melyek az égést lehetővé teszik legalább egyet ki kell iktatni.

l.a gyúlékony és még nem égő anyag eltávolítása

2. a levegő oxigénjével való érintkezés megakadályozása

3. az anyag lehűtése a gyulladási hőmérséklet alá

A leggyakrabban használt oltóanyag a víz és a homok. Vízzel nem lehet oltani az áram alatt levő elektromos berendezéseket, mert a víz vezeti az áramot.

Olvasd hozzá a tankönyv 74.-75. oldalán levő tananyagot, így többet megtudhatsz.

A  sók - soli - a tananyagot a tankönyv 68. oldalán találod

A sók az oxigénmentes és az oxosavak származékai. Különböző színű szilárd anyagok.A sók a sav anion jából és az adott, főleg fémes elem kationjából származtatott vegyületek. Vízben oldódnak.

A só nevét a magyar nyelvben a főnév - a sav anionja alkotja rag hozzáadásával.

oxigén mentes savaknál         - id         -    klorid

oxosavaknál                           -át , -it     - szulfát

április 27-30.

Robia šaty človeka - A ruha teszi az embert?      strana 129 úlohy1.,2.,3.,4.

Odpovedaj na otázky písomne:

1. Aké oblečenie máš rád?

Čo je pre teba najdôležitejšie pri obliekaní?

Obliekaš sa tak, ako sa ti zachce, alebo za teba rozhoduje niekto iný?

Čo by si si obliekol - do školy, na narodeninové párty, k športovaniu? - používaj výrazy z cvičení 130/6

Článok - strana 13    Keby ihla prehovorila - Ha a tű beszélni tudna

Prečítaj text so správnou výslovnosťou!

Pracovný zošit: 79/2 - pomôcku nájdeš v učebnici na strane 131

MATEMATIKA 7. osztály

27.04.2020         A derékszögű háromszög jellegzetes pontjai – Pitagorasz tétel

https://www.youtube.com/watch?v=A2FjOCmvWM8

https://www.youtube.com/watch?v=eQt4-TlxETk

MATEMATIKA  8. osztály

27.04.2020         Statisztikai adatok grafikus ábrázolása

https://www.youtube.com/watch?v=QkWY1DD5loU

GEOGRÁFIA 8. osztály

27.04.2020     Domborzati egységek,folyók, tavak,                    

A megye területén az Északnyugati-Kárpátok hegyláncai és a közöttük fekvő sűrűn lakott medencék váltakoznak. A főbb hegycsoportok a Kárpátok külső övén, az országhatár mentén a Morva–Szlovák-határhegység és a Beszkidek láncai, a Kárpátok belső vonulatán először a Kis-Fátra, a Liptói-havasok és a Magas-Tátra, majd beljebb (délebbre) a Zsgyár, a Nagy-Fátra és az Alacsony-Tátra.

A legfontosabb medencék egyben a fő folyók vízgyűjtő területei is. A legjelentősebb folyó a Vág, mely keletről nyugatra folyik végig a kerületen összegyűjtve annak felszíni vizeit. A Vág felső vízgyűjtője a Liptói-medence, két legfontosabb mellékfolyója a jobbparti Árva és a balparti Turóc, melyek az azonos nevű medencék vizeit hozzák a Vágba. A főfolyó ezután szűk völgyben tör át a Kis-Fátra hegyei között a Zsolnai-medencébe érkezve, melynek kereszt alakját két majdnem pontosan egymással szemben belétorkolló mellékfolyó, a balparti Kiszuca és a jobbparti Rajcsanka völgye alakítja ki. Még lejjebb a Vág szűk völgye kissé kiszélesedve a keskeny Trencséni-medencét alkotja, melynek csak felső része tartozott a kerülethez 1949 és 1960 között.

A kerület legmagasabb pontja a Bisztra a Liptói-havasokban (2248 m), a legalacsonyabb pedig az a pont, ahol a Vág távozik Nagybiccse közigazgatási területén (298 m).

9. osztály

Your project

Page 55. /1

A formal letter

Másold be a levelet  a füzetedbe, majd a segítségével írd meg a saját leveledet, majd küld el nekem az ismert címre!

5. osztály

Obojživeľníky a plazy vo vode a na brehu

Kétéltűek és hüllők vízben és vízparton

Kecskebéka:vizek közelében ,mocsarak, tavak partján él. Testét nyálkás bőr fedi. Úszáshoz az úszóhártyával összekötött ujjjait használja. A vízben kifejlődött egyedek az ebihalak.

Levelibéka: legkisebb békánk 5cm. Testét sima , zöld színű bőr fedi ,amit képes megváltoztatni . Ujjain tapogatókorongok vannak.

Unka:árokban, erdei patakokban él. Foltos hasáról ismerhető fel.

Gőte:lassú folyású és állóvizekben él. Tavasszal a hím tarka színt ölt.

Vízisikló:szürke színű , kb. 1 m hosszú. Bőre száraz, szarupikkelyes. Feje mögött két fehér vagy sárga félhold alakú folt van.Nem mérgeskígyó.

Mocsári teknős: testét 30 cm páncél védi, tömege 1 kg. Melegebb , mocsaras területeken él. Ebihalakat, rovarokat is fogyaszt.

Az említett állatok mind védettek!!!

7. hét 9. osztály Képzőművészeti nevelés

Téma: Tavaszi tájkép

Fess le egy vidámságot kifejező tavaszi tájképet ! 

Ügyeljetek a színek használatára, világos üde színekkel dolgozzatok, így elérhetitek a kellő kifejező hatást, amely a vidámság érzetét adja vissza. A neten keressetek ilyen témájú képeketés innen is felhasználhattok néhány öttletet a saját munkátokhoz. A munkákat A négyes rajzlapra készítsétek színesceruza vagy zsírkréta használatával.

MATEMATIKA 6.osztály

27.04.2020         Az egész és a tizedes számok összeadása és kivonása           

https://www.youtube.com/watch?v=skKKnIaC9f4

MATEMATIKA 5. osztály

27.04.2020         Adatok gyűjtése rendszerezése és grafikus  adatábrázolás, grafikonok

https://www.youtube.com/watch?v=4XsMB1JameE

SLOVENSKÝ JAZYK 9. ročník

27.04.2020        Pravopisné cvičenie – zámená -7., 8., 9. Ročník Doplň i/í, y/ý

Nejak_ príbuzn_, k moj_m deťom, s k_m ideš, koľk_  chýbali, sam_  dobr_  žiaci, t_ moj_  kamaráti, v t_chto triedach, s ktor_m_ chlapcami, ak_ sú moj_ priatelia, napíš m_ list, o tvoj_ch pocitoch, t_  si m_  to sľúbil, k moj_m nov_m priateľom, s vaš_m strýkom, t_  vesel_  chlapci, m_  sme partia, o ktor_ch veciach sa nehovor_, s moj_m bratom, on_  sú dobré sestry, tamt_  inteligentn_  ľudia, poďakuj m_, v_  ste mil_, ozvali sa t_  nájomníci, m_  sme sa stretli, vidím t_  do duše, o ktor_ch ľuďoch

7. hét 8. osztály - Képzőművészeti nevelés

Téma. Tavaszi tájkép

A  kézőművészetben nagyon sok alkoto megfesti vagy más technikával megalkotja, ábrázolja az őt körülvevő tájat.A Ti feladatotok megfesteni egy tavaszi tájat . Lehet a valoság utánnn vajy fénykép alapján. A tájképen használjatok olyan színeket mely visszaadja a tavasz hangulatát. Elénk üde színekkel dolgozzatok. Űgyeljetek a színperspektívára, amely azon alapszik hogy a közelebbi tárgyakat vagy képrészleteket hangsúlyosabban meleg színekkel fessétek a távolabbi részleteket pedig halványabb hideg színekkel ábrázoljátok. A munkákat A négyes formára színesceruzával készítsétek el.

6. osztály

Délnyugat-Ázsia

Lakosság : Gyakran nevezik Termékeny félholdnak is ezt a térséget.

Három világvallás született itt.: judaizmus, kerezsténység, iszlám.

Nagyon egyenlőtlenül lakott terület.

Legnépesebb állam : Törökorzság, Irán.

Legnagyobb városok : Isztambul, Teherán, Bagdad, Rijad , Tel Aviv -Jyfo,Jeruzsálem.

A muzulmánok számára a legnagyobb város : Mekka

Lakosság : Arab-félszigeten : arabok

Iránban: perzsaiak

Törökország,Ciprus területén: törökök    élnek

Ezek a nemzetek főleg az iszlám vallást követik . Izrael lakosait palesztínoknak is nevezik, saját állam alakításáért harcolnak. Velük szemben állnak a zsidó származású izraeliek.

Grúzia és Örményország keresztény állam. Nagy saját állam nélküli nemzet a kurd. Több kisebb nemzet él a Kaukázusban.

A nemzetek sokszínűsége az oka a sok viszálynak és gyakori háborúzásnak.

Gazdaság:

Kőolajat főleg a Perzsa-öböl és a Kaszpi-tenger térségében termelnek.

Izraelben modern ipar és mezőgazdaság található.

Utóbbi időben Törökország próbálja gyorsan modernizálni a gazdaságát.

Legnagyobb látványosságok a kulturális emlékek és a szent helyek., Főleg Mekkába indulnak zarándokutakra.

Legtöbbet az üdülőhelyeket látogatják : Ciprus, Dubai

További érdekességeket olvashattok  a tankönyv 78. és 79. oldalán!

7. hét 6. osztály - Képzőművészeti nevelés

Mai témánk a színes zene.

Az emberek már nagyon régen probálkoznak sokféle művészetet összekapcsolni. Például - éneklés - tánc vagyis a zene ritmusára mozognak. Probálkoztak a zene színesfényekkel valo kifejezésére. Már az okorban a nagy görög bölcs Pitagorasz kereste a kapcsaolatot a hangok és a színek árnyalatai között. zota nagyon sok idő telt el és az emberiség technikailag nagyon sokat fejlődött, többek között feltalálta a villanyáramot, melyet ma már a mindennapi használatra fejlesztett ki. Különböző berendezéseket tud vele használni, de felhasználhato a művészetben is.Elektromos világítást és számítogépeket használunk.Igy lehetőségünk nyílt a színeszene úgynevezett fényzenének a kivitelezését, használatát.Ma már a számítogées programok lehetővéteszik  hogy a különböző hangokhoz különböző fényeket és színeket társítsunk vagyis öszzekapcsoljuk. Ez az úgynevezett SZINES ZENE.

Feladat: számítogép, okostelefon, tablet segítségével nézzetek meg néhány színeszenét felhasználo alkotot vagy zenészt. Biztosan fogtok találni ilyet.

Drogok          tankönyv 104. oldal

A drog olyan anyag, amely a szervezetbe jutva képes befolyásolni annak egy, vagy több funkcióját is. Kihat a központi idegrendszerre és függőséget is okozhat. A drogfüggőség betegség. Először a pszichikai függőség alakul ki. Fizikai függőségről akkor beszélünk, amikor a szervezet rászokik a drogra és beépíti az anyagcseréjébe. A drog túladagolása halált is okozhat.

Olvasd el a tankönyvben levő szöveget is.

7.hét 5.osztály Képzőművészeti nevelés

A mai orán megprobálunk visszatekinteni a múltba, megpedig abba a múltba amely közvetlenül érint titeket.Ugyanis a feladatotok , hogy mindenki megrajzolja a családfáját. A  közelmúltig kell viszzatekintenetek a nagyszülőkkel kezdjétek a családotok bemutatását. Nem kell konkrétan egy fát rajzolnotok, választhattok vagy kigondolhattok valamilyen másfajta ábrázolási modot , kogondolhattok bármilyen képzőművészeti megoldást is.Például lehet virágok fiormájában is de ha úgy gondoljátok használhatjátok a régi klasszikus szoszerinti családfa formát is.Probáljátok a személyek neveit felírni fantáziátok szerint egy szép formába betenni , lehet színnes változatban is. Bármilyen színes technikát használhattok, és a rajzot A négyes rajzlapra készítsétek. Készülhet : színesceruzával, fixel, zsírkrétával, temperával, vízfestékkel. A családtagok neveinek kiírásához használjatok fekete filctollat, vagy rendes grafitceruzát.