2020 . 4 . 28 .  -  KEDD

olvasás

Olvasókönyv : 16 /  A három kiscica

                             Olvasd el a mesét ! Olvasd el többször a szövegben aláhúzott szavakat.

                             Dolgozz a szöveggel ! Húzd alá:

                          - pirossal : Milyenek a kiscicák a mese elején és a végén ?

                         - kékkel :    Hány cica szerepel a mesében ?

                                           Hányszor fordul elő a mesében az uccu neki kifejezés ?

írás

nagy Írásfüzet :  64 / nagy írott  P , B , R  betű

matematika

Tankönyv : 38 / 1 , 2 , 3

szlovák : 

Učebnica :  46 /  Očíslujte obrázky podľa básničky Po mestách

                           Očíslujte obrázky podľa básničky Auto

                    46 /  Auto - naaučiť sa naspamäť    

MATEMATIKA 5. osztály

28.04.2020         Valószínűségi játékok, kisérletek, gyakoriság, relatív gyakoríság

https://www.youtube.com/watch?v=o1aUPb1USy4

MATEMATIKA 6.osztály

28.04.2020         Az egész és a tizedes számok összeadása és kivonása 

https://www.youtube.com/watch?v=t1Z1ITEPE3U

MATEMATIKA 7. osztály

28.04.2020         Kombinatorika – A gyakoriság rendszeres szétírása

https://www.youtube.com/watch?v=84WifnbE3Q4

MATEMATIKA  8. osztály

28.04.2020         Gyakoriság táblázatok, grafikonok, oszlopos és kördiagramok

https://www.youtube.com/watch?v=Slk0nEPKnR8

SLOVENSKÝ JAZYK 9. ročník

28.04.2020                                        Dotazník

Dotazník patrí medzi jednu z najčastejšie používaných metód vo výskume. Používa sa v spoločenských vedách na hromadné a rýchle zisťovanie faktov, názorov, postojov, preferencií, hodnôt,  motívov, potrieb, záujmov a i.

Štruktúra dotazníka:

Záhlavie:  Obsahuje názov dotazníka, inštitúciu, ktorá ho zadáva a (alebo) meno autora.

Úvod má byť krátky, prehľadný a výstižný. V úvode je potrebné zdôrazniť tri dôležité aspekty:    dôležitosť výskumu, potreba informácií od respondenta,  garantovanie anonymity respondenta (pri anonymných dotazníkoch).

Inštrukcie
Obsahujú jasné vysvetlenie toho, ako majú respondenti odpovedať, t.j. zakrúžkovať, označiť krížikom, podčiarknuť, napísať odpoveď a. i. Niekedy sa odporúča uviesť ilustratívny príklad spôsobu odpovedí. Odporúča sa uviesť, že nie sú dobré a zlé odpovede, ale každá odpoveď je správna.

Záver dotazníka je stručný a mal by obsahovať:

• poďakovanie respondentovi za jeho čas a námahu,
• priestor na okomentovanie a poznámky respondenta k dotazníku.

Dotazník pre žiakov na hodine SMZ. Je zameraný na analýzu vzťahu škola - žiak. Správne odpovede zakrúžkujte!

Pohlavie:                         a) chlapec                                     b) dievča

1. Ako dlho sa po príchode domov učíš?

1. nijako
2. 15-30 minút
3. 1-2 hod.
4. viac ako 2 hod.

Odpovedajte na otázky slovne:

2. Učíš sa pravidelne na každý deň?  

3. Ktorý predmet/ predmety sa učíš najradšej?

4. Ktorý predmet/ predmety sa učíš najmenej rád?

5. Myslíš si, že učitelia ťa hodnotia spravodlivo podľa tvojich vedomostí?

6. Ktorého učiteľa máš najradšej a prečo?

7. Ktorého učiteľa nemáš rád a prečo (ak taký vôbec je)?

8. Aký máš vzťah k škole?

9. Čo sa ti konkrétne na tejto škole páči?

10. Čo by si chcel v tejto škole zmeniť?

11. Cítiš sa v škole niekým/ niečím ohrozovaný?

12. Ako si spokojný s triednou učiteľkou/učiteľom?

13.Odkaz/ Odkazy pre učiteľov:

Za čas, ktorý ste venovali vyplneniu dotazníka a za vaše úprimné odpovede vám ešte raz ďakujeme. Prosíme vás, skontrolujte, či ste odpovedali na všetky otázky.

Priestor na váš komentár:

2020.04.28.

Kedves kilencedikesek!  A történelemből átvettünk egy témakört (A világ a második világháború után). Mivel dolgozatot most nem tudtok írni, a feladat projekt készítése lesz.

Az alábbi témákból válasszatok ki egyet. A projektben legyenek képek is, használjatok különböző betűtípusokat, színeket. Terjedelem: 1 A4-es oldal szöveg+kép

Témák:

a koreai háború

a kubai rakétaválság

a vietnami háború

Jurij Gagarin

Holdraszállás

a Kennedy-gyilkosság

egy tetszőleges irányzat a háború utáni művészetekből (pl. pop-art, zene, film stb.)

A munkákat küldjétek az alábbi címre: bodollo.zsolt@post.sk 

Jó munkát! 

2020.04.28.

Teljes testedzés: ezzekel a gyakorlatokal átmozgatjátok az egész testeteket:

https://www.youtube.com/watch?v=PSj_U9EuD_0 

Jó edzést!

2020.04.28.

1. Kar, váll, mell-. hátizmok nyújtása: https://www.youtube.com/watch?v=F1wMqmGSWuc

2.  Székkel végezhető gyakorlatok. Válassz ki közülük 10-et és csinálj belőlük 10 ismétlést.

https://www.youtube.com/watch?v=nv0iS5wmwiY

Jó munkát!

2020.04.28.

A VILÁGGAZDASÁG ÉS AZ ÁLLAMOK ÚJ ELRENDEZŐDÉSE

A harmincéves háború következményei:

- csökkent a lakosság száma, nőtt a szegénység

- tengerentúli utazások

- növekedett a műveltség (egyetemek)

- korszerű termelési folyamatok: manufaktúrák. Egy-egy munkás csak a termék valamelyik részén dolgozott.

- új növényekkel ismerkedtek meg: kukorica, krumpli, paprika, paradicsom

- távoli országokkal is kereskedtek. Legfontosabb kereskedővárosok az Atlanti-óceán partján: Amszetrdam, Liszabon, Hamburg.

Feladat: Nézzétek meg a képeket ésa térképeket a 70-72. oldalon

7. hét 9. osztály Polgári nevelés

Téma: A pénz és funkcioi és a személyi költségvetés ismerete

           A pénz és a pénz funkcioi. A tananyag a tankönyv 38.-ik oldalán találhato. Készítsetek a tananyagbol rövid jegyzetet a füzetbe majd azt tanuljátok is meg! 

28.04.2020

OBCHODY A SLUŽBY V NAŠEJ DEDINE/NAŠOM MESTE

Prečítaj text: 110/1

Nasledujúce slová napíš do zošita:

tovar-áru, čistiareň-tisztító, služba-szolgáltatás, krajčírstvo-szabóműhely, zabaviť sa-szórakozni

Úlohy: 111/2,7- ústne

Pracovný zošit: 69/1

7. hét 7. osztály  Polgári nevelés

Téma: Földünk lakosságának mozgása, a migrácio

A tananyag az 51.-ik oldalon találhato a tankönyvben. Készítsetek belőle rövid jegyzetet majd azt tanuljátok is meg !

7. hét 6.osztály Polgári nevelés

Téma : Az én hazám

A tananyag a tankönyv 25.-ik oldalán találhato. Készítsetek jegyzetet a füzetetekbe és azt tanuljátok is meg.

Ismétlés: Mondd el hangosan a 3-mas, 6-os, 9-es szorzótáblát és osztótáblát!

A 9-es osztó- és szorzótáblát beírhatod a munkafüzet 45. oldalán levő 2. feladatba!

1. Számolj a füzetben

1. Az 56-ot kösd a megfelelő helyre

     48     

9 · 9 =

6 · 8 =

9 · 3 =

6 · 8 =

24 ·2 =

8 · 6 =

8 · 7 =

35 +21 =

36+12 =

     36    

6 · 6 =

5 · 8 =

9 · 4=

18 · 2 =

28 · 2=

9 · 4 =

6 · 6 =

6 · 7 =

5 · 8 =

Ismétlés: Felelj a kérdésekre!

Mi az ige?

Mik az ige kérdései?

Melyek az igeidők?

Gyakorlás: tankönyv 58./7.

                                  58./8.

                                  58./9.

Gyakorlatok a munkafüzetből: 27./5. - segítség a b/ feladathoz

használd a következő jövőre utaló szavakat: majd, holnap, este, délután, később

27./6.

Kedd:

Szlovák-könyv-38/1-helyiségek- tanulni

38/1-képek alapján mondatok -Ki,mit csinál,hol?-3-szor elmondani

Sestra vysáva v spálni.Brat spí v spálni.Otec umýva sa v kúpeľni.Mamička varí v kuchyni.Stará mama číta v obývacej izbe.Starý otec pozerá televíziu v obývacej izbe.Ja učím sa v detskej izbe.

Magyar nyelv-füzetbe

Vannak olyan szavak,amelyeket másképp mondunk és másképp írunk.Ahhoz,hogy helyesen le tudjuk írni a szót,meg kell keresni a szótövet.

​​​​​​​

Magyar nyelv-könyv-57/3-füzetbe

                        57/4-elolvasni

Matek-MF-46/1,2,4

Zene-tanuld meg a dalocskát:https://www.youtube.com/watch?v=qB3kcRk1jA0

Emlékszel még?Ismételd át.

Ritmizáld-tapsold,mutogasd el kézjellel.

Testnevelés-https://www.youtube.com/watch?v=fgxR1PiEiDk

Isteni irgalmasság

- az irgalmasság egyfajta készség a megbocsátásra

- az irgalmasság Isten tulajdonságainak egyike, ami a segítségnyújtáson alapszik (a nagyobb lehajlása a gyengébbhez)

- hasonló a gyermekét szerető szülőhöz

- erősebb az ember Isten iránti hűtlenségénél

- az irgalmasság alapmagatartása kellene hogy legyen minden keresztény embernek

- Lk 6,36 ,,Legyetek irgalmasok, amint a ti mennyei Atyátok is irgalmas!’’ – a szeretet irgalmasságra késztet a felebarát iránt

- Mt 6, 20-26 – a nyolc boldogság szerint az irgalmasok fognak irgalomra találni Istennél

- Lk 10, 25-37 – Jézus példabeszéde az irgalmas szamaritánusról

- Helena Kowalska (Szent Fausztina) látomásaiban párbeszédet folytatott Jézussal. Jézus kérte, hogy a húsvét utáni első vasárnap legyen az isteni irgalmasság napja. Jézus közölte a nővérrel, hogy nagypéntektől kezdve kilenc napon keresztül délután három órakor imádkozza a keresztutat, hogy a bűnös emberek rátaláljanak Isten irgalmára.

- 2000.április 30-án II. János Pál pápa az isteni irgalmasság ünnepét kihirdette az egész világra, Fausztina nővért pedig szentté avatta.

NYELVTAN:

A korábbi órákon kaptatok néhány feladatot írásban, ezek a következők:

98./1., 98./3., 99./4.a, 101./1., 101./2., 101./3., 101./4. + 102./6. Az írásban kapott feladatok megoldásait a zshbg89@gmail.com e-mail címre küldd, és ne felejtsd el feltüntetni a nevedet!

Új tananyag: A határozói igenév

A határozói igenév a cselekvés, történés, létezés körülményeit fejezi. Mindig az igéből képezzük a –va, -ve, -ván, -vén képzőkkel. Kérdései: hogyan?, mi módon? Milyen állapotban?

Érdekesség: mondanivalójukban sokan létigét (van, volt, lesz stb.) kapcsolnak a határozói igenevek mellé, ami nyelvtanilag nem mondható helyes szerkezetnek.

Pl.: Az ügy el lett intézve. = Az ügyet elintéztem/elintézte/elintézték. Meg lett mondva neked is. = Megmondtam/megmondta/megmondták neked is.

Feladatok írásban: 103./1.a, b, 103./2.

Az írásban kapott feladatok megoldásait a zshbg89@gmail.com e-mail címre küldd, és ne felejtsd el feltüntetni a nevedet!

NYELVTAN:

Egy kis ismétlés:

A magánhangzók kapcsolódásának törvényei

A magyar nyelvben hat mély magánhangzó (a, á, o, ó, u, ú) van, a többi magas (e, é, i, í, ö, ő, ü, ű).

1. hangrend – nyelvünk tartalmaz mély hangrendű (autó), magas hangrendű (kémény) és vegyes hangrendű (virág) szavakat.

2. hangzóilleszkedés – a toldalékok magánhangzója mindig a szó hangrendjéhez igazodik (autóban és nem autóben, kéményben és nem kéményban). A vegyes hangrendű szavakhoz általában mély hangrendű toldalék kapcsolódik (virággal és nem virággel).

A mássalhangzók kapcsolódásának törvényei

Nyelvünkben egyes szavakat másképp ejtünk ki, mint ahogyan helyesen írjuk, tehát a helyesírás és a kiejtés között eltérések vannak.

1. részleges hasonulás – két egymás mellett álló msh közül kiejtésben az egyik hasonlóvá válik a másikhoz (átalakul, de nem teljesen lesz hasonló a mellette állóhoz, pl. írásban: különben, kiejtés: külömben)

2. teljes hasonulás – két egymás mellett álló msh közül kiejtésben az egyik teljesen hasonlóvá válik a másikhoz. (búsuljon – búsujjon)

3. összeolvadás – két különböző msh kiejtésben egy harmadik hanggá olvad össze (játszva – jácva)

4. rövidülés – a hosszú msh kiejtésben megrövidül (tolltartó – toltartó)

5. kiesés – ha három vagy több msh kerül egymás mellé, kiejtésben az egyik hang kiesik (élesztget – éleszget)

Feladat: Állapítsd meg, a mássalhangzók kapcsolódásának törvényei közül melyik típus figyelhető meg a következő szavakban! Az írásban kapott feladatok megoldásait a zshbg89@gmail.com e-mail címre küldd, és ne felejtsd el feltüntetni a nevedet!

halld, vízszint, anyja, képzeld, vízpart, csináltatja, agglegény, hagyjuk, megunja, nyelvtan