30.04.2020.

Kedves Tanulók! Mivel holnap ünnepnap, a mai órán irodalmat tartunk.

A tegnapi feladat megoldásait továbbra is várom a bodollo.zsolt@post.sk címre.

USPÁVACÍ DROZD

Prečítajte a preložte báseň. (strana 78.-79.)

Úlohy: 79/1ústne

           79/2,3 písomne

FOGALMAZÁSTAN:

A magánlevél

- a magánlevél a személyes beszélgetést helyettesítő írásbeli közlés

- mint minden fogalmazás, a magánlevél is három szerkezeti egységre tagolható:

Bevezetés – 2-3 találó, figyelemfelkeltő mondat

Tárgyalás – a magánlevél fő része, a mondanivaló bővebb kifejtése

Befejezés – összegzés

- a magánlevél fontos részei:

megszólítás, keltezés (az adott év, hónap, nap megjelölése, amikor a levelet írtad), elköszönés, aláírás

- a levél hangneme, stílusa és megszólítása a címzetthez való viszonyunktól függ

- napjainkban már nagyon ritkán írunk levelet hagyományos levélpapírra. Ennek ellenére fontos, hogy meg tudjunk fogalmazni egy magánlevelet.

Feladat: fogalmazz meg egy magánlevelet egy tetszőleges címzettnek, akivel jó kapcsolatban vagy! A levél témáját szabadon megválaszthatod, de ügyelj arra, hogy ne egy sablonos, unalmas olvasmány legyen! Egy egyszerű történést is meg lehet fogalmazni szórakoztatóan…   

A fogalmazás írása előtt célszerű vázlatot készíteni (összeszeded a gondolataidat), majd egy piszkozaton elkészíteni a munkát, amin még javíthatsz. A kész fogalmazásodban ne legyenek zárójeles javítgatások, legyen külalakja a munkádnak!

- bekezdésekkel különítsd el a fogalmazás három fő szerkezeti egységét:

Bevezetés – 2-3 találó, figyelemfelkeltő mondat

Tárgyalás – a fogalmazásod fő része, itt fejtsd ki bővebben a mondanivalót (a levél témája)

Befejezés – összegzés, elköszönés, aláírás

A kész fogalmazásokat küldd a zshbg89@gmail.com e-mail címre, a nevedet is tüntesd fel!

FOGALMAZÁSTAN:

A tájleírás

- mindannyian szeretünk a szabadban tartózkodni

- ha egy tájat írásban akarunk ábrázolni, szavak segítségével igyekeznünk kell úgy bemutatni azt, hogy hasonló érzéseket váltsunk ki az olvasóból, mint amilyeneket mi magunk is átéltünk a tájat nézve

- ne csak ábrázold a táj valóságát (ne csak felsorold, mi mindent látsz), hanem igyekezz az olvasóval érzékeltetni a táj hangulatát!

- használ helyre utaló határozószókat: itt, innen, szemközt, jobboldalt, mellette, mögötte, előtte, távolabb, egészen hátul, balra tőle, oldalt stb.

- lehetőleg kerüld a van, áll, fekszik, terül el, található mindennapi kifejezéseket! Ezek helyett a fogalmazásodban használj díszesebb igéket, mint pl. magasodik, szomorkodik, terpeszkedik, omladozik, terebélyesedik, emelkedik, rejtőzik, ágaskodik stb.

- az elcsépelt mellékneveket (szép, gyönyörű, jó, rossz, kicsi, nagy stb.) is érdemes más, a tárgyak jellemző tulajdonságait kiemelő szavakat használni, mint pl. kecses, díszes, ívelt, rút, visszataszító, magányos, vézna, omladozó, üdezöld, lapos, otromba stb.

Feladat: írj tájleírást! Terjedelem: nagy füzet (A4) fél oldal

Két lehetőség közül válassz egyet, amiről írni szeretnél:

1. A lakóhelyed közelében biztos van olyan hely, ahol szívesen eltöltöd a szabadidőt barátaiddal. Válaszd ki a tájnak a számodra legérdekesebb részletét, és készíts róla egy rövid tájleírást!
2. Emlékezz vissza, milyen tájakon fordult meg Toldi Miklós! Válassz egy helyszínt, és készíts róla egy rövid tájleírást!

A fogalmazás írása előtt célszerű vázlatot készíteni (összeszeded a gondolataidat), majd egy piszkozaton elkészíteni a munkát, amin még javíthatsz. A kész fogalmazásodban ne legyenek zárójeles javítgatások, legyen külalakja a munkádnak!

- bekezdésekkel különítsd el a fogalmazás három fő szerkezeti egységét:

Bevezetés – 2-3 találó, figyelemfelkeltő mondat

Tárgyalás – a fogalmazásod fő része, itt fejtsd ki bővebben a mondanivalót (tájleírás)

Befejezés – összegzés

A kész fogalmazásokat küldd a zshbg89@gmail.com e-mail címre, a nevedet is tüntesd fel!

FOGALMAZÁSTAN:

A jellemzés és az önjellemzés

személyleírás – egy adott személy külsejének leírása

jellemzés – egy adott személy belső és külső tulajdonságainak bemutatása

önjellemzés – önmagadról készített jellemzés

Feladat: elolvasni a 112. oldalon – Janikovszky Éva: A tükör előtt – Egy kamasz monológja

Szóban oldd meg a 113./1. feladatot!

Jellemzés írásakor fontos az adott személy alapos ismerete – jó jellemzést csak olyan emberről lehet írni, akit alaposan ismersz. Egy önjellemzés megírása tehát nem jelenthet nagy problémát!

Feladat: írj önjellemzést! Terjedelem: nagy füzet (A4) 1 oldal 

Néhány tanács önjellemzés írásához:

- gyűjts össze néhány rád jellemző belső és külső tulajdonságot!

- a külső tulajdonságokat ne részletezd túl, hiszen vannak velünk született jellemzők!

- tartsd be a fogalmazás logikai sorrendjét! = csak akkor térj rá a belső tulajdonságaid leírására, ha leírtál mindent, amit a külsőddel kapcsolatban fontosnak tartasz!

- ne felsorolást írj! – nem felsorolnod kell a tulajdonságaidat, hanem mondatokat kell megfogalmaznod – fogalmazás!  

- a belső tulajdonságaidat sem elég csak felsorolni – jó ötlet, hogy az életből vett példákkal támaszd alá (pl.: milyennek látod önmagad? milyennek igyekszel látszani? mennyire befolyásolja tetteidet példaképed? stb.)

- bekezdésekkel különítsd el a fogalmazás három fő részét:

Bevezetés – 2-3 találó, figyelemfelkeltő mondat

Tárgyalás – a fogalmazásod fő része, itt fejtsd ki bővebben a mondanivalót (tulajdonságaid)

Befejezés – összegezd mindazt, amit leírtál (pl.: melyik tulajdonságodon szeretnél változtatni, milyen módon szeretnéd a változást elérni stb.)

- célszerű mindezt egy piszkozaton elkészíteni, amin még javíthatsz. A kész fogalmazásodban ne legyenek zárójeles javítgatások, legyen külalakja a munkádnak!

A kész fogalmazásokat küldd a zshbg89@gmail.com e-mail címre, a nevedet is tüntesd fel!

Csütörtök:

Szlovák-könyv-38/1-helyiségek -tanulni

                          38/1-keddi mondatok-Ki,mit csinál,hol?-3-szor elmondani

                           41/4-olvasni,fordítani

Magyar nyelv-MF-46/1,2,3,4,

Írás-füzetbe

Írd le a füzetbe a szavakat a szófelhőből!

Rajz-Mivel vasárnap Anyák napja lesz,ezért készítsd el anyukádnak ezt az ajándékot.Majd vasárnap köszöntsd fel vele,és énekeld el a dalocskát is,amit kedden megtanultál.

Eszközök:színes papír,olló,ragasztó-ha nincs színes papír,akkor színes ceruzát használhatsz

Rajzold le a kezed,nyírd ki,ragaszd le a papirra.Rajzolj különböző nagyságú szivecskéket,ragaszd a kezed köré.

2020.04.29

2-4osztály

Olvasd el a mesét, és végezd el a faladatokat!

A hétalvó malac

Murci, a malac nem bírt reggel felkelni. Ébresztőórája hangosan csengetett hétkor, de Murci nem hallotta. Nyolckor beröppent a tanyaudvarról a kakas, felszállt az ágy tetejére, és fél órán keresztül kukorékolt, olyan hangosan ahogyan a torkán kifért. Murci malac mégsem ébredt fel. 

-Hadj próbáljam meg én is. - Mondta a bagoly, és kilenctől tízig huhogott. Akkor hazarepült, hogy estig aludjon.

Hát Murcit nem lehet felkelteni. Tizenegy órakkor az öreg, szürke szamár dugta be a fejét a hálószobába ablakán. Fülsiketítően iázott Murci fülébe. Végül a többiek arra kérték, hogy hagyja már abba! 

Hogy alhat Murci ekkora nagy lármában? Hát már sosem fog felébredni? Tizenkét órakkor azt mondta a gazdasszony: 

-Én tudom, mitől ébred fel Murci. 

Kinyitotta a szoba ajtaját és bekiálltott :

- Az ebéd tálalva!

Murci abban a szempillantásban felébredt, és kirohant ebédelni. 

Ugye, most már te is fel tudnád kelteni a hétalvó malacot! 

Sorold fel az összes szereplőt!

------------------, ----------------------, ------------------------, -----------------------, -----------------------------

Állítsd sorrendbe az eseményeket!

------A szamár és a bagoly sem jár sikerrel.

------Murci órája hiába csörög.

------A kakas nem tudja felkelteni.

------A gazdasszony tudja a megoldást.

Készítsük el Murci malacot! 

A kiválasztás 

A sejtekben végbemenő anyagcsere során az emberi szervezetben felesleges víz és salakanyagok keletkeznek. A salakanyagoktól az emésztő, légzőrendszer, kiválasztórendszer, a bőr segítségével szabadulunk meg. A kiválasztás biztosítja a szervezet belső környezetének állandó kiegyensúlyozottságát.

A vizeletkiválasztó szervrendszer 

A vizeletkiválasztó szervrendszer : fenntartja a folyadékegyensúlyt az emberi testben és biztosítja a folyékony salakanyagok kiválasztását. A kiválasztórendszert a vese, a húgyvezeték, húgyhólyag és a húgycső alkotja. 

A vese : sötétpiros színű, bab alakú, páros szerv, a hasüreg hátsó részében, a gerincoszlop két oldalán helyezkedik el. Vesét a húgyvezeték köti össze a húgyhólyaggal.

Húgyvezeték : rajtuk folyik át a vizelet, a veséből a húgyhólyagba. 

Húgyhólyag : a húgyhólyagban gyülemlik fel a vizelet, ami vizelési ingert vált ki.

A húgycsőn keresztül ürül ki a húgyhólyag.

A vesét kéregállomány, velőállomány és a vesemedence alkotja. A vese kéregállományában  több kettős falú, kehelyszerű, apró vesetestecskék található. A vesetestecskében vékony vérerek szállítják a salakanyagokat.

A vese velőállományában az elvezető vesecsatornák hálózata tekereg. Itt az elsődleges vizeletből keletkezik a másodlagos ( valódi ) vizelet. 

Az egészséges ember vizelete sárgás színű, vizet, szerves és szervetlen anyagokat tartalmazó átlátszó folyadék. A kiválasztó rendszer alapvető higiénájához tartozik a húgyhólyag rendszeres ürítése vizelési inger esetén. A veséket károsítja a vizelet visszatartása. A vese fenntartja folyadékegyensúlyt az emberi testben, gazdálkodik a vízzel és az ásványi sókkal. Eltávolítja a testből a felesleges salakanyagokat, mérgeket, drogokat, gyógyszereket. Folyamatosan napi 24 órán keresztül dolgozik. 

A fogyasztók soros kapcsolása az elektromos áramkörben

Anyák napja 

Készítsetek Anyák napja alkalmából anyukátoknak és nagymamátoknak ajándékot.

Lehet : papírból, hulladékanyagból, kartonból, textilből. Fényképezzétek le és küldjétek el a következő e- mail címre : raczovat@azet.sk 

Ismétlés 

Ismételjétek át az eddig tanult dalokat ! 

Belgium, Luxemburg, Hollandia

A tankönyvben a 65,66,67 ,68. oldalon található meg a tananyag ! Olvassátok el és jegyzeteljétek ki a füzetbe!

Fényképezzétek le amikor bemásoltátok a füzetben és küldjátek el az alábbi e-mail címre ! 

raczovat@azet.sk 

Ismétlés 

Válaszoljatok a kérdésekre, írjátok le a füzetbe és küldjétek el ellenőrzésre a következő e- mail címre : raczovat@azet.sk

1. Milyen ásványi nyersanyagokat bányásznak Amerikában ?

2. Hova utaznátok Amerikában legszívesebben, és miért oda ?

3. Több mezőgazdasági termény termesztése terjed el Amerikából. Nevezzetek meg közülünk minél többet, és írd le miért szeretitek, vagy nem szeretitek őket. 

Játék és biológia 

70 / 5,6,7,8  oldjátok meg a füzetbe a játékokat. 

Küldjétek el a feladatokat ellenőrzésre a következő e-mail címre !

raczovat@azet.sk

2020.4.27 -2020. 4. 30.

2020.4.27     Nyelvtan 

Gyakorlás - tankönyv : 78 / 1, 2, 3 -  feladatot oldjátok meg a füzetbe !

2020.4.28.  Irodalom

Kérdések és feladatok - tankönyv 115 / 1,2,3,4 - feladatokat oldjátok meg a füzetbe !

2020.4.29.  Nyelvtan 

Gyakorlás - tankönyv: 78 / 4, 5, 6 - feladatot oldjátok meg a füzetbe !

2020.4. 30. Irodalom

Kérdések és feladatok- tankönyv :  115/ 5, 6, 7 - feladatot oldjátok meg a füzetbe !

A feladatokat küldjétek el ellenőrzésre a következő e-mail címre !

raczovat@azet.sk

2020.4.29

1. Közös játék. Barkóbázz a szüleiddel és testvéreiddel. A kérdés: "Milyen állatra gondoltam?"
2. Tavaszi kertem. Készíts virágágyást és vesd tele virágmagokkal. 

5. osztály

Marad az eddig átvett tanyanyag ismétlése!

7. osztály

Marad az ismétlés. Az eddigi feladatokat elküldheted ellenőrzésre messengeren illetve macsc@freemail.hu címre!

6. osztály

Ismétlés : a melléknevek fokozása

középfokon: -er végződés

felsőfokon: the és -est végződés

Warm        warmer          the warmest

cold         colder             the coldest

Próbáld leírni  a füzetedbe az 59./5 . feladatot.

Az eddigi feladatokat elküldheted ellenőrzésre messengeren vagy macsc@freemail.hu címre.

5. osztály

Vízi madarak és emlősök

Vodné vtáky a cicavce

A vízi madarak az ujjaik közötti úszóhártyával és vízhatlan tollazatukkal alkalmazkodtak a vízi életmódhoz.

Csőrük, szárnyuk, végtagjaik különböző mozgáshoz és táplálékfelvételhez alkalmazkodtak..

Tőkés réce: jól úszik és repül. Részlegesen vonuló madár. Egyik része marad , másik délebbre költözik télen.

Állóvizek lakója a nyári lúd. Jól repül. Vándormadár.

Bütykös hattyú nagy testű repülő madár. Részlegesen vonuló. A hím hattyúk nagyobbak. Csőrük tövében fekete bütyök található.

A récék, ludak, hattyúk csőre peremén apró fogak találhatók. A fiókák fészekhagyók.

A barna kánya ragadozó madár. Jól repül. Vonuló madár.

Fehér gólya : vékony lába , hosszú csőre van. Költöző madár. 

A vizek környékén sok énekes madár él : függőcinege, barázdabillegető,

További madarak: nagy kócsag, jégmadár, búbos vöcsök, dankasirály,

Az összes felsorolt madár védett!!!!!!!!

A hidra , a hód , a pézsmapocok jól alkalmazkodott a vízi életmódhoz. Fénylő, sűrű, vízhatlan bundájuk van. Erős farkuk evezőként szolgál. Ujjaik közt úszóhártya segít az úszásban.

Vidra: teste karcsú, hengeres , feje lapos, füle kicsi. Tiszta vizekben él.

Hód: 1 m hosszúra is megnőhet. Nagy metszőfogai folyamatosan nőnek, rágással koptatja. Rágcsálók közé tartozik. Metszőfogai kopnak . Növényi eredetű táplálékot fogyaszt, csoportosan él. Hódvárat épít 1,5 m is lehet.

Pézsmapocok : kb. 40 cm . Oldalt lapított farkát pikkelyek borítják. Víz alatt is jól úszik

Képeket  74. - 78 . oldalon találod!

SLOVENSKÝ JAZYK 9. ročník

29.04.2020                                        Dotazník

Vyplňte správne dotazník, odfoťte a zasielajte na E- mailovú adresu  bega00@azet.sk

Töltsétek ki a kérdőívet, fényképezzétek le és  és küldjétek el a   bega00@azet.sk  E- mail címre. / a bega után nullák vannak/

Volám sa:   Meno .....................................            Priezvisko......................................................

Môj najobľúbenejší predmet ________________________

Najlepšie mi ide (predmet) ________________________

Predmet, v ktorom musím najviac zabrať a čo by som chcel zlepšiť vo svojom učení __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Spolužiak, s ktorým by som chcel sedieť __________________

Moji traja najlepší kamaráti v triede ––––––––––––––––––––––

Spolužiak s ktorým si rozumiem najmenej _____________________________

Spolužiak, ktorého nasleduje väčšina triedy ____________________________

Čo by som zlepšil v našej triede ___________________ _____________________________

Ako sa to budem snažiť zlepšiť __________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Čo mám rád v našej triede __________________________________________ _________