8. hét 8. osztály Polgári nevelés

Tananyag : Az emberi jogok alapvető dokumentumai

Készítsetek jegyzetet a 48. oldalon találhato tananyagbol majd tanuljátok meg ! 

A Szlovák Köztársaság Alkotmánya magában foglalja  az ALAPVETŐ ES SZABADSAGJOGOKAT. A tananyagbol ezeket is másoljátok be a füzetetekbe és ezt a részt is tanuljátok meg !

8. hét 7. osztály Polgári nevelés

Tananyag : Szociális és politikai konfliktusok - háborúk, terrorizmus

Készítsetek jegyzetet az 53.-ik oldalon találhato tananyagbol és a szomagyarázatbol írjátok be a füzetbe a konfliktus, terrorizmus és a forradalom szo jelentését ! Az 52.-ik oldalon találhato.

8. hét 6. osztály Polgári nevelés

A Szlovák Köztársaság / Slovenská republika / állami szimbolumok / jelképek

A tananyag a 27.-ik oldalon találhato a tankönyvben. Irjatok jegyzetet a tananyagbol és a tankönyv 76. oldalán az 5. számú mellékletet másoljátok be a füzetbe! A Szlovák Köztársaság szimbolumait megnézhetitek a 7. számú mellékletben.

Kedves gyerekek! A múlt órán átismételtük a mezei társulásokról tanultakat.

Ma a vízi társulásokról fogunk tanulni. (92. oldal)

Előbb azonban nézd meg a kisfilmeket a vízi társulás növényeiről és állatvilágáról:

https://www.youtube.com/watch?v=sX1MbJ9wVdc

https://www.youtube.com/watch?v=KwHoYKEPb-U

https://www.youtube.com/watch?v=wTPrhwKXb8A

https://www.youtube.com/watch?v=_5s1sGZ4Cqk

Olvasd el a Nyomozónaplót! Készíts jegyzetet a kérdések alapján, majd küldd el az e-mail címemre! (93. oldalon legalul)

Mit jelent a vízi társulás?

Mely növények élnek a vízben vagy a vízparton?

Melyek azok az állatok, amelyek a vízben és a víz partján élnek?

Miért mondjuk, hogy ezek a növények és állatok kölcsönhatásban lnek egymással?

Kedd:

Szlovák-könyv-38/1-tanulni

                         38/1-Ki,mit csinál,hol?-3-szor elmondani

                         39/3-kéket-3-szor elmondani

                         39/5-kéket-3-szor elmondani

Magyar nyelv-füzetbe+fénykép

Magyar nyelv-könyv-58/1-füzetbe

                                  58/3-elolvasni,4 szót írj le szótagolva

Matek-MF-48/1,4,katica

                 49/1,2,3,katica

Zene-Ismételd át az eddig tanult dalokat

Testnevelés-Sportolj,mint egy olimpikon!

Atlétika

• futások

1. szlalom futás (földre rakott tárgyak kerülgetése)

2. gátfutás (földre rakott tárgyak átugrása)

3. sprintfutás a kertben

• ugrások

1. helyből távolugrás

2. helyből hármasugrás

3. érintőugrás (súlypontemelkedés) fal mellett

4. ugrókötelezés

• dobások

1. súlylökés (zokni labdával vagy babzsákkal)

2. kétkezes dobás ülő/térdelő/álló helyzetből előre (távolba vagy célba)

3. kétkezes dobás ülő/térdelő/álló helyzetből hátra (távolba vagy célba)

IRODALOM:

Tankönyv 103. oldal: Vozári Dezső: Kint szél beszél

Feladat: olvasd el a verset, majd szóban válaszold meg a vers alatti kérdéseket!

Készíts rövid jegyzetet a sanzon műfajáról!

- határozd meg a műfajt – mit nevezünk sanzonnak?

- mikor vált ismertté?

- hangulat, dallam

- kik azok az általad ismert költők, akik életművében találhatunk sanzonokat?

A forró és a hideg víz hőcseréje

A különböző hőmérsékletű, egymással érintkező testek között termikus kölcsönhatás jön létre.

Ha egybeöntünk két különböző hőmérsékletű és azonos mennyiségű folyadékot, a végső hőmérsékletet úgy számoljuk ki, hogy a két folyadék hőmérsékletének összegét elosztjuk 2-vel.

A hideg folyadék hőt vesz fel, a forró folyadék hőt ad le.

Feladat: végezz el otthoni körülmények között egy egyszerű kísérletet!

Tankönyv 70. oldal/kísérlet – határozd meg a forró és a hideg víz összekeverése után a végső hőmérsékletet!

IRODALOM:

Humor és komikum az irodalomban

Varró Dániel: Szösz néne

Feladat: olvasd el a 4. fejezetet, majd 154./Beszélgessünk a szövegről! (154./1-5.) 

Kedves gyerekek! A múlt órán átismételtük a mezei társulásokról tanultakat.

Ma a vízi társulásokról fogunk tanulni. (92. oldal)

Előbb azonban nézd meg a kisfilmeket a vízi társulás növényeiről és állatvilágáról:

https://www.youtube.com/watch?v=sX1MbJ9wVdc

https://www.youtube.com/watch?v=KwHoYKEPb-U

https://www.youtube.com/watch?v=wTPrhwKXb8A

https://www.youtube.com/watch?v=_5s1sGZ4Cqk

Olvasd el a Nyomozónaplót! Készíts jegyzetet a kérdések alapján, majd küldd el az e-mail címemre! (93. oldalon legalul)

Mit jelent a vízi társulás?

Mely növények élnek a vízben vagy a vízparton?

Melyek azok az állatok, amelyek a vízben és a víz partján élnek?

Miért mondjuk, hogy ezek a növények és állatok kölcsönhatásban lnek egymással?

Dopravné prostriedky - Közlekedési eszközök   strana 122

Auto - prečítaj básničku, napíš do zošita a nauč sa naspamäť

122 / 6 Čo nepatrí do skupiny slov? - válaszd ki, melyik szó nem tartozik a többi közé - ako pomôcku môžeš používať obrazy

vrtuľník - helikopter, vzducholoď - léghajó, čln - csónak, plť - tutaj, ponorka - tengeralattjáró, zubačka - fogaskerekű, vlek- felvonó

písomne do zošita 123 / 9

strana 124   Predpony a predložky - igekötők és elöljárószók - napíš do zošita a nauč sa!

Az ima - az Isten közelségében élt élet

Amikor az ember imádkozik, beszélgetést folytat Istennel. Imádkozás közben feltárjuk Isten előtt szívünket, és kimondjuk ami a lelkünk mélyén rejtőzik:

- dicsérjük Istent csodálatos műveiért

- hálát adunk mindenért, amivel megajándékozott minket

- engeszteljük őt ha vétkeztünk vagy rosszat tettünk

- bizalommal kérjük segítségét

Az imádság ajándék, Isten azt szeretné, ha rendszeresen használnánk. Az imádság áldást hoz az ember és környezete életébe. Pótolhatalan jelentősége van. Az imán keresztül fedezzük fel, mi a feladatunk a világban, illetve mi a legjobb számunkra és társaink számára.

DROGOK    - tankönyv 105. oldal

Legális drogok - cigaretta, alkohol

Olvasd el és készíts rüvid jegyzetet, majd tanuld meg.

Az oxosavak sói - soli kyslíkových kyselín       tankönyv  69. oldal

Szulfátok - a kénsav sói

Nitrátok - a salétromsav sói

Készíts jegyzetet melyek ezek a sók, jegyezd meg a képletüket, mire használják őket.

A kémiai reakciók sebessége

A kémiai reakció sebességéről megfigyelés után alkotunk képet.

- milyen gyorsan keletkezik gáznemű vagy szilárd termék

- milye gyorsan fogynak el a szilárd kiindulási anyagok, vagy változik a színük.

A kí´émiai reakció sebességét a kiindulási anyagok termékké történő átalakulásához szükséges idővel mérjük.

A kémiai reakció lehet lassú vagy gyors.

Ćlánok na strane 134 - Povesť o Slovensku - prečítaj článok s porozumením

135 / 2 - ktoré tvrdenie je pravdivé, alebo nepravdivé

cvičenia - pracovný zošit   80 / 4 ,   81 / 1.,2.,3.

Gramatické kategórie: rod , číslo a pád, u slovesách aj čas a spôsob

článok na strane 108 - Staráme sa o fialku africkú - prečítaj článok s porozumením, potom odpovedaj na otázky - úloha č. 2

Strana 109 - Príslovky spôsobu a príčiny - napíš do zošita a nauč sa!

Cvičenie- pracovný zošit - 58 /2,3.

Pravopis prísloviek

- príslovky sa končia na krátku samohlásku napr. pekne, rýchlo, po maďarsky

- príslovky stoja pri slovesách napr. učí nsa usilovne, hovorí po anglicky

- píšeme zvlášt napr. po nemecky

- píšeme spolu napr. poobede, nahlas

- píšeme so spojovníkom napr. sem-tam, raz-dva

cvičenie - strana 110 / 10

8. hét  5. osztály  Képzőművészeti nevelés

Ezen az orán ugyanúgy a családfával fogunk foglalkozni , amit az előző orán megbeszéltünk de most más lehetőségek után  nézünk. Ha az előző feladatot teljesítettétek , akkor már könnyebb munkátok lesz, mivel már e nevek megvannak. Oránk lényege, hogy a neveket nagyapa, nagymama, apuka, anyuka, testvérek neveit geometriai alakzatokba majd színezzétek ki. A csaaládtogok életkora szerint  színben, formában különbözők legyenek.

Például : A nagyszülők neveit körbe írom be és alapszíneket használok. A szülők neveit háromszögbe teszem és hideg színeket használok. A testvéreket valamint magamat kockába teszem és meleg színekkel ábrázolom. Majd az A négyes rajzlapon elhelyezet alakzatokat egy egyenes vonallal összekötöm.De lehet piramis formát is használni különböző színekkel. Bármilyen technikát használhattok.

8. hét 9. osztály Képzőművészeti nevelés 

Téma: Fizikai, kémiai és biologiai folyamatok ábrázolása a képzőművészetben

Feladat : Egy meteorologiai jelenség ábrázolása

Meterologiai jelenségek közé tartozik a napsütés, es,éo, felhők képződése, havazás, villámlás, vihar, szél, tajfun, hovihar, jégeső.

Ezen az orán probáljátok meg a valoság ábrázolását úgy , hogy érezhető legyen a kiválasztot meteorologiai jelenség valosághű jellege. Bármit kiválaszthattok a rajz legyen ceruzarajz, de ha kedvetek van hozzá készíthettek színes kompozíciot is  bármilyen technikával. A rajzlap nagysága legyen A négyes.

8. hét 8. osztály Képzőművészeti nevelés

Téma : A tér ábrázolása- perspektíva / jelentése : kilátás, nézőpont /

Ez egy optikai jelenség, mely a tárgyak térbeli érzetét kelti a távolabbi tárgyak kissebbeknek, a közelebbi tárgyak pedig nagyobbaknak látszanak.Két távolba futo párhuzamos látszastara a távolban  / horizontban / egy távoli pontban találkozik / ezt enyészpontnak nevezzük.

Probáljatok egy ilyen perspektivikus ábrázolást megrajzolni. Ez lehet vasút vagy egy út mentén lévő fasor ábrázolása.Figyeljétek meg a magyarázat szövegét , akkor sikerülni fog az ábrázolás. A rajz A négyes rajzlapon ceruza rajz legyen.

8.hét 7. osztály Képzőművészeti nevelés

Téma: Használati tárgy - pohár

Ezen az orán is még a használati tárgyak használatával fogunk foglalkozni. De most egy meghatározott tárgyat egy poharat kell mindenkinek megtervezni.

Figyelnünk kell a pohár külalakjára, arra hogy milyen anyagbol készül / üveg, kerámia, műanyag, fém stb./

Mire használjuk : Milyen alkalmakra lehet használni pl.. háztartásban, egészségügyben, személyes igényre

Ki fogja használni : Gyerekek, felnőttek, bizonyos szakmai csoportok

Hol használják : Otthon, iskolában, ovodában, vendégláto iparban, egészségügyben stb,

A tervet A négyes rajzlara készítsétek el grafitceruzával. Ha kedvetek van többet is tervezhettek.