07.05.2020

Milan Rúfus: MODLITBA ZA MIER

Prečitaj a prelož báseň-ústne: strana 85.

Neznáme slová: vojna-háború, svätý-szent

Naučte sa báseň naspamäť!

Odpovedzte na otázky celou vetou-písomne:

Kto napísal báseň?

Aký názov má báseň?

Koľko strof má báseň? (Hány versszakból áll a vers?)

Ktoré slová sa rýmujú? (Mely szavak rímelnek?)

O čom je táto báseň?

Opovdede pošlite na e-mailovú adresu: bodollo.zsolt@post.sk   

Ďakujem.

A válaszokat a megadott e-mail címre küldjétek. Köszönöm.

Kedves gyerekek! Már tanultunk Losoncról, most nézzetek meg egy kisfilmet is a városról! 

https://www.youtube.com/watch?v=rI-bu45QwG0

Ismerős volt?

Ismétlő feladatok: 43./4.,5.,6.

Az új tananyag Rozsnyó és környéke (tankönyv 45. oldal)

Olvasd el a tankönyvben található szöveget!

Hallgasd meg figyelmesen, hogy mit mondanak a következő kisfilmben Rozsnyóról! Ebből a kisfilmből lesznek a kérdések, amit a feleletekkel együtt be kell írnod a füzetbe. Ezt a feladatot és a 43. oldalon megoldott feladatokat az e-mail címemre kell visszaküldeni.

https://www.youtube.com/watch?v=6Yn71Ng3EKg

Milyen folyó folyik keresztül Rozsnyón?

Hol található Rozsnyó?

Melyik hegység határolja északról?

Kik alapították a várost?

Sorolj fel történelmi emlékműveket a városból!

Sorold fel a Rozsnyó környékén található barlangokat!

Sorold fel a történelmi emlékműveket Rozsnyó környékéről!

Ismétlő feladatok a munkafüzetből: 28./7.,8.

Az igeragozás gyakorlása a füzetben

Jelen idő:                én  tanulok                                   mi ___________________

                               __   tanulsz                                   ti ____________________

                               ő    _______                                 ____  tanulnak

Múlt idő:                 ____   olvastam                             mi  _________________

                                te ___________                           ___  olvastatok

                               ____  olvasott                                ők __________________

Jövő idő:                én számolni fogok                         ____  számolni fogunk

                              te _____________                        ti  __________________

                              ___  számolni fog                          _____ számolni fognak

Most nézzük meg, hogy ki végzi a cselekvést!

                                                      Jelen idő

1. egyes szám első személy: én              1. többes szám első személy: mi

2. egyes szám második személy: te         2. többes szám második személy: ti

3. egyes szám harmadik személy: ő         3. többes szám harmadik személy: ők

                                                      Múlt idő

             egyes szám - E                                                többes szám - T

1. személy:  én                                                 1. személy: mi

2. személy:  te                                                  2. személy:  ti

3. személy:  ő                                                   3. személy:  ők

                                                       Jövő idő

E/1. : én                                                                   T/1.:  mi

E/2.:  te                                                                    T/2.:  ti

E/3.:  ő                                                                     T/3.:   ők

Találd ki, hogy ki végzi a cselekvést és hogyan jelöljük röviden?

E/2.:___________                                                 _________  ők

_____     én                                                           T/2.  _______

E/3.:  __________                                                 __________mi

Csütörtök:

Szlovák-ismétlés-könyv-26/7, 32/14, 36/2, 37/2, 38/1

Magyar nyelv-MF-47/1,2,3

Ismételd át szóban!

Mondd el az ábécét!

Hogyan osztjuk fel az ábécé betűit?

Melyek a rövid magánhangzók?

Melyek a hosszú magánhangzók?

Melyek az egyjegyű mássalhangzók?

Melyek a kétjegyű mássalhangzók?

Melyik a háromjegyű mássalhangzó?

Írás-füzetbe-Írd le a kis és a nagy ábécét írottan!

Rajz-​​​​​​​Válassz a következő témákból egyet,és azt rajzold le!

A megoldott feladatokat küldd el a farkaskriszti78@citromail.hu cimre,vagy a facebookra.Köszönöm.

IRODALOM:

Tankönyv 104. oldal: Forbáth Imre (1898-1967)

Feladat: olvasd el, amit a könyvünk Forbáth Imre: Az udvarban című verséről ír, majd az olvasottak alapján készíts rövid jegyzetet, ami a következő pontokat tartalmazza!

- a vers formája (számold meg az egyes versszakok sorait!)

- a szonettet, mint versformát Francesco Petrarca vezette be még a reneszánsz korában

- szonett: 14 verssoros alkotás – 2 négysoros és 2 háromsoros versszak

- a szonett rímképlete: abab cdcd eef ggh

- a vers műfaja idill – a valóságot feszültségmentesnek, derűsnek ábrázolja

Szóban oldd meg a verssel kapcsolatos feladatokat! (104./1-5.)

e-mail: zshbg89@gmail.com

IRODALOM:

Tankönyv 155. oldal – Karinthy Frigyes: Magyarázom a bizonyítványom

Feladat: olvasd el a novellát, majd szóban oldd meg a 157. oldalon található feladatokat (157./1-7.)!

Írásban: 157./6. – 8-10 mondatban próbáld meg te is magyarázni a bizonyítványodat!

e-mail: zshbg89@gmail.com  

IRODALOM:

Tankönyv 82. oldal: Kérdések és feladatok – Petőfi Sándor: Egy estém otthon

Oldd meg írásban a feladatokat, a megoldásokat küldd el a zshbg89@gmail.com e-mail címre!

Zenehallgatás

Hallgassuk meg ezeket az anyáknapi dalokat! 

Kattints a linkre! 

https://www.youtube.com/watch?v=1ZnW0rpdL7s

https://www.youtube.com/watch?v=Ngi5BBLN4jQ

https://www.youtube.com/watch?v=D-a5H9y0WjI

 https://www.youtube.com/watch?v=A0wcpRRg8oU

2-4osztály

Heti feladat

Készítsünk szivárványt papírgalacsin segítségével! 

Alapanyagok:

• színespapír( piros, narancssárga, sárga, zöld, kék, lila, és fehér a felhőknek) 
• ragasztó
• rajzlap

Elkészítés menete:

A papírokat tépd össze nagyobb darabkákra és gyűrd össze. Ha ez megvan ragazd le, hogy szivárvány alakot kapjon. A fehér papír pedig a felhőt ábrázolja. 

A tananyagot és a feladatokat írjátok be a füzetbe és oldjátok meg. Fényképezzétek le és küldjétek el ellenőrzésre a következő  e-mail címre : raczovat@azet.sk 

Heti feladatok : 

Tankönyv 80/ 1,2,3,4 feladatot oldjátok meg ! 

Irodalom 

Ismételjétek át  : 

A művészeti irányzatok a XiX.század végén és a XX.század elején

A NYUGAT KORSZAKA ( 1908-1941)

Elektromos munka. Elektromos bemenő teljesítmény 

Másoljátok  be a tananyagot a füzetbe és küldjétek el a következő e-mail címre : raczovat@azet.sk 

Projekt

Készítsetek alaprajzot a füzetbe, fából készített hangszert vagy fából készült bútort. Használjátok a fantáziátokat. A megtervezett terméket szinezzétek ki, díszíthetitek is a ti stílusotok szerint. 

Fényképezzétek le a munkátokat és küldjétek el a következő e-mail címre : raczovat@azet.sk

Kanada jellegzetességei

Kanada a második legnagyobb ország. Kanadában a természet nagyon változatos és egyedi. A juharlevél országa juharerdőkben nagyon gazdag. 

Tavak : Nagy- Medve - tó,

            Nagy- Rabszolga -tó

Az USA- val határos déli részén összpontosul az ipari és a mezőgazdaségi termelés. A lakosság angolul és franciául beszél.

A legnagyobb kanadai város : Toronto az ország déli részén fekszik.

A második legnagyobb város : Montreal , északkeletre fekszik a Szent Lőrinc - folyó.

Főváros : Ottawa

Kanada nemzeti sportja a jégkorong.  A  fa Kanada jelentős kincse, feldolgozás után főleg papírgyártásra használják. Jelentős a különféle ásványi nyersanyagok bányászata : urál, nikkel, ólomércek, földgáz.

Ipar : nemesfémek, elektrotechnika,fafeldolgozó ipra. 

Feladat : keressetek az internet segítségével minél több érdekességet Kanadáról ! Lehet : természeti érdekességek, állat és növényvilág, gasztronómia. Az elkészített feladatot küldjétek el a következő e-mail címre :

raczovat@azet.sk

Játszunk Kikóval interaktív játékot!

 Fák https://viki.iedu.sk/resources/resource/reso-a91ed384-5985-4c08-9a98-1ba6cd3abb64?userResourceContext=false

Alapszabályok: a házra kattintva (klikkelve) a játék elejére lépsz vissza

                            A kék nyílra kattintva az előző feladatra lépsz vissza

                           A zöld nyílra kattintva a következő feladatra lépsz

                           A sárga hangszóróra kattintva mondják az instrukciót

                           Az alsó piros-kék nyíllal újraindíthatod a játékot

                           A kék-fehér pipa megmutatja a helyes és helytelen megoldást

Kezdődhet a játék

Fák - https://viki.iedu.sk/resources/resource/reso-a91ed384-5985-4c08-9a98-1ba6cd3abb64?userResourceContext=false

1. Klikkelj a képre

2. Klikkelj: ilyen egy fa + a képre

3.Az építsünk egy fát játék úgy játszuk, hogy a sárga hangszóróra klikkelve meghallgatjuk a feladatot. A kékek mondják az információt a fa egyes részeiről. Összekötni a felső fehér kört kell az alsóval.

A játék után nézzétek meg a prezentációt a bokrokról is. Ezeket biztosan ismeritek. Hasonlítsátok össze a fákkal - miben különböznek és miben hasonlítanak egymásra.

A prezentációt lejjebb nyithatjátok meg.

SLOVENSKÝ JAZYK 9. ročník

06.05.02020         Daniela Kapitáňová: Vražda v Slopnej

Prečítajte  a odpovedajte na kontrolné otázky z  Čítanky  zo slovenskej literatúry pre 9. ročník základnej školy s VJM, strana 43

Úlohu odfoťte a posielajte na  E- mailovú adresu  bega00@azet.sk

A prezentációt küldjétek el a   bega00@azet.sk  E- mail címre. / a bega után nullák vannak/

MATEMATIKA  8. osztály

2020.05.06         Hasábok felszíne és térfogata - ismétlés

Házi feladat

1. példa:

Számold ki a téglatest alakú  doboz felszínét és térfogatát ? Élei: a =21,4 cm; másik két  él hossza: b=16,4 cm és c=18,7 cm.

2. példa:

Számold ki a négyzet alakú  doboz felszínét és térfogatát ? Magassága m =13,6 cm; másik két  él hossza: a=b=9,3 cm

Oldjátok meg a példákat,  fényképezzétek le és küldjétek el a   bega00@azet.sk      E- mail címre. / a bega után nullák vannak/  2020.05.07 – ig!!

MATEMATIKA 7. osztály

2020.05.06         A hármasszabály kihasználása a százalékszámításnál – ismétlés

Gyakorló feladatok

1.) Egy bank 4 % kamatot fizet a betétekre. Ha valaki 6700 Ft-ot helyez el ebben a bankban, akkor mennyi kamatra számíthat 1, 2 majd 3 év múlva?

2.) Hány százalékkal fog Mária többet keresni az új munkahelyén, ha a jelenlegi fizetése évi 20.000 euró, az új fizetése pedig 28.000 euró lesz?

3.) Kedden a MOL részvények 11.600 forinton zártak. A szerdai záróár ettől 140 forinttal több volt. Hány százalékkal emelkedett a részvényár?

Számítsátok ki  a példákat, írjátok, fényképezzétek le és küldjétek el a   bega00@azet.sk   E- mail címre. / a bega után nullák vannak/

MATEMATIKA 5. osztály

2020.05.06       Műveleti sorrend

Ha van zárójel

A zárójelek fajtái:

( )   kis zárójel

[ ]   szögletes zárójel

{ }  kapcsos zárójel

1. LÉPÉS

   A kis zárójelek között lévő műveleteket végezzük el.

2. LÉPÉS

   A szögletes zárójelek között lévő műveleteket végezzük el.

3. LÉPÉS

   A kapcsos zárójelek között lévő műveleteket végezzük el.

4. LÉPÉS

   A megmaradt műveletek elvégzése a műveleti sorrend szabályai szerint.

A zárójelen belül a műveleti sorrend szabályai érvényesek.

Ha több azonos zárójel van a feladatban, akkor célszerű ezeket balról jobbra sorra venni.

Megoldható úgy is a feladat, hogy minden lépés után a feladatot újra leírjuk, miközben minden zárójel „egyet visszalép”. Például a kapcsosból szögletes lesz. Így végül mindig a kis zárójelek közötti műveletekkel kell foglalkoznunk.

Kezdő feladatmegoldónak ez a módszer megkönnyítheti a munkáját.

Példa

32 : 8 . 5 – {40 – [27 : 9 + (4 + 1) . 3 – (15 + 3 . 2) : 3] – 4. 6}=

   Az első lépésben elvégezzük a kis zárójelben lévő műveleteket, majd „visszaléptetjük” a zárójeleket. (Azokat a számokat, amelyekkel már számoltunk, akár át is húzhatjuk.)

   Leírjuk a megmaradt műveleteket.

= 32 : 8.5 – [40 – (27 : 9 + 5 .3 – 21 : 3) – 4 . 6] =

   A második lépésben az eredetileg szögletes zárójelben lévő, műveletek következnek. A visszaléptetés miatt ezek most kis zárójelben vannak. Ne feledkezzünk meg most sem a visszaléptetésről!

   Leírjuk a megmaradt műveleteket.

= 32 : 8. 5 – (40 – 11 – 4. 6) =

   A harmadik lépésben az eredetileg kapcsos zárójelben lévő műveletek következnek. A visszaléptetés miatt ezek most kis zárójelben vannak

   Leírjuk a megmaradt műveleteket.

= 32 : 8. 5 – 5 =

Most már nincs zárójel. Alkalmazzuk a zárójel nélküli műveleti sorrend szabályait!

A végeredmény:

Írjátok le a példát és   fényképezzétek le és küldjétek el a   bega00@azet.sk   E- mail címre. / a bega után nullák vannak/ 2020.05.07-ig

06.05.2020

Nakreslite bicykel podľa obrázku a napíšte aj časti bicykla: strana: 114/6

Prečítajte zásady bezpečnej premávky na bicykli (olvassátok el a biztonságos biciklizés szabályait): strana 115/7

Písomne: Pracovný zošit: 72/2

Ismétlés:

Adj hozzá mindig 9-et: 0+9=......................................90-ig

Mondd el a 9-es szorzótáblát!

Vonj ki mindig 9-et: 99-9=..........................................0-ig

Mondd el a 9-es osztótáblát!

Gyakorlás:  (írd a füzetbe)

Keresd az elrejtett számokat!

__ : 9=4                                              __ : 9= 9

__ : 9=6                                             __ :  9= 7

__ : 9=3                                             __ : 9 = 10 

__ : 9=0                                            __ : 9 = 8

__ . 9 = 54                                        __ . 9 = 36

__ . 9 = 63                                        __ . 9 = 45

__ . 9 = 81                                        __ . 9 = 18

-__. 9 = 72                                       __  . 9 = 27

Feladatok a munkafüzetből:

45./ 1.    Az első oszlopban a zárójelet előre tedd, a második oszlopban a végére:

( 4+5) . 9 = 9 . 9 =_______                             4 + ( 5 . 9 ) = 4 + 45 =_______

45./ 2.

45. / 3.    A 18 alá  9-cel kisebb számot kell írni, a 18 fölé pedig 9-cel nagyobb számot

45./ 4. 

45./ 5.   A négyzetbe az összeadás eredményét írd, a háromszögbe pedig a kivonás eredményét:

81 + 28 = 109 ezt a négyzetbe

81 - 28 = 53 ezt a háromszögbe