Mivel ebben a borús, esős időben úgysem tudtok kimenni, tornázzatok egy kicsit bent a szobában. A videókon látható gyakorlatokat mindenféle eszközök nélkül, a szobában is el tudjátok végezni.

Egy könnyű, 20 perces edzés bemelegítéssel és nyújtással együtt, eszközök nélkül:

https://www.youtube.com/watch?v=zlU7_raDWv0

Erősítő gyakorlatok: 

https://www.youtube.com/watch?v=f307bEEV-eo

Jó tornázást!

Próféta

- próféta = Isten által kiválasztott/meghívott, az Ő akaratát közvetítő személy

- közvetítő Isten és ember között

- Isten igéjének közvetítője az emberek felé, akik nem képesek/nem méltók meghallani Istent

- megtérésre buzdító intés, figyelmeztetés

- milyen próféták neveivel találkoztatok a korábbi hittanórákon?

Mózes, Sámuel, Illés, Ézsaiás, Jeremiás, Ezékiel, Dániel – egy-egy bibliai történet

- Dán 6 (Dániel könyve, 6. fejezet) – a próféta csodás megmenekülése az oroszlánok barlangjában

- Újszövetség: Jézus önmaga nevezi magát prófétának – messiási küldetés

Mt 13,53-58 (Máté evangéliuma, 13. fejezet, 53-58 versek)

Segítségnyújtás

- a: rászorulók támogatása: anyagi vagy szellemi javakkal

- b: kiragadás a bajból

- alapja a felebaráti szeretet – ingyenesség

- segítség – az erősek erkölcsi kötelessége

- Biblia: a szelíd ember kéri/érzi Isten segítségét:

Zsolt 7,11 (Zsoltárok könyve, 7. zsoltár, 11. vers)

Zsolt 34,2-3

Zsolt 93,21-22

- szolidaritás = közösségvállalás, sorközösség

Magyarország története a II. világháború után-összefoglalás

Írjátok le a jegyzetet, majd válaszoljatok a kérdésekre. A válaszokat a bodollo.zsolt@post.sk e-mail címre vagy messengerben küldjétel el.

1945. április 13-án véget értek a hadműveletek Magyarország területén.
1947. február 10-én Magyarország Párizsban aláírta a háborút lezáró békeszerződést:
visszaállították az 1938 előtti határokat
-1948-ig megtörtént az összes politikai párt  megsemmisítése  a kommunista  párt vezetésével létrejött az egypártrendszer Magyarországon. 
Végrehajtásához erőszakos eszközöket alkalmaztak:
munkatáborok felállítása (pl.: Recsk)
börtönbüntetés,
kínzás
államosítások: iskolák és üzemek,
ÁVH (Államvédelmi Hatóság) megalapítása,
egyházellenes perek
1956. október 23.-án Budapesten kitör a forradalom.
November 4-én megkezdődött Magyarország katonai megszállása, a forradalom eltiprása.
A forradalom következményei:
-Nagy Imre és társainak kivégzése 1958. június 16-án
- bebörtönzések.
Kádár János lett az ország vezetője.
Az 1968-as gazdasági reformok miatt Magyarországon a szocialista táboron belül viszonylagos jólét uralkodott („gulyás kommunizmus")
1985-ben a Szovjetunióban M. Gorbacsov került hatalomra, aki elindította a rendszer megújítását és átalakítását célzó reformfolyamatot.
1989. második felére összeomlott a szovjet mintájú szocialista rendszer a térség országaiban.
1990 tavaszán parlamenti választásokat tartottak, végbement a rendszerváltás Magyarországon.

Kérdések:

1. Mikor írta alá Magyarosrszág a párizsi békeszerződést?

2. Melyik párt vette át a hatalmat 1948-ban?

3. Mikor tört ki a forradalom?

4. Ki lett a forradalom után Magyarország vezetője?

5. Mikor omlott össze a szocialista rendszer?
 

A mai órán a középkori divatról, illemszabályokról és nevelési módszerekről olvashattok érdekességeket. Olvassátok el az anyagot, majd válaszoljatok a kérdésekre. A válaszokat a bodollo.zsolt@post.sk e-mail címre vagy messengerben küldjétek el. 

Középkori divat és illemszabályok

A rajzok középkori viseleteket ábrázolnak. A felső képen egyházi és világi előkelőségek és udvari emberek láthatóak díszes és színes ruhákban. Az alsó képen előkelő nők ruháit láthatjuk, hímzett és szőtt anyagokat hordtak, melyet szőrmével is díszítettek.

A társadalmi hovatartozást az öltözet, a haj- és szakállviselet is mutatta. A ruházat a társadalmi ranghoz igazodott, a színes, tarka ruhákat a festékanyagok magas ára miatt csak az előkelők tudták megvásárolni. Az alsóbb rétegek sötétebb öltözéket hordtak, sőt egyes térségekben tiltották számukra a hivalkodó ruházat viseletét. Egyes színekhez negatív tartalom is párosult. A sárga a kirekesztettség jele volt: a rendeletek a zsidókat, eretnekeket és prostituáltakat e szín viseletére kötelezték. Természetesen a divat akkoriban is befolyásolta az öltözködést.

Az ezredfordulóra a borotvált arc és a rövidre vágott haj elterjedt a világiak körében is, akik főként testhezálló ruhákat hordtak. A 12. századtól a szakáll, a hosszú haj és a hosszú, buggyos ruházat vált népszerűvé. Mindentől függetlenül az egyházi rendbe tartozók öltözete mindvégig jól elkülöníthető maradt, és a hierarchia alapján szabályozott volt, illetve a ruházat színét a keresztény szimbolikához kötötték.

Nemes embernek nem illik kanálból szürcsölni lét; udvari nép ezt nem teszi, hisz nemtelen van úgyis elég. […]
Tálból vedelni mily rossz szokás, bár van, ki fennen dicséri, ki könnyedén veszi, s a nedűt, mint ki tombol, magába önti. […]
Mások harapván a húsból, azt paraszti szokás szerint a tálba visszalökik; ki nemes ily szokást nem ismer.
Ki krákog evés közben, taknyát fújja asztalkendőbe, mindezt teszi illetlenül, az ilyet nem látom szívesen magam körül. […]
Italod kelyhedbe vissza ne ereszd a szádból, bár vannak, kik csak szokásból is ezt teszik; illemnek ezt nem nevezheted. […]
Torkotokat ne vakarjátok, ha esztek puszta kézzel; kendőtök vegyétek elő, s illendően azzal tegyétek! […]
Asztalnál orrot tenyérbe fújni, pfuj, mily ocsmány szokás, az udvari illem biz nem tűri ezt.
Mondják, akadnak olyanok (bizony igaz, s nem illendő), kik nem mosnak kezet evés előtt; kezük ne tudják mozgatni ők!
Fület, szemet piszkálni zsíros kézzel nem udvari népnek való, orrod szennyét evés közben rejtsd el az udvari nép elől!
Ha szólsz, arra mindig ügyelj, hogy hölgyekkel szépen beszélj, ez nemes lélekre vall!
S ha néha úgy adódik, hogy ülsz hölgyekkel együtt, vigyázz, se közel, se távol ne legyél, öltözékét ne gyűrjed, s ha súgnál titokban néki, karját érintened nem szabad, tisztes távot te mindig tarts!
(Részletek egy nyugat-európai illemkódexből; 13. század)

A NEVELÉSRŐL

Mikor a gyermek az első csúf szót kimondja, vegyetek egy kis vesszőt, s az mindig legyen kéznél vagy a falon, vagy pe­dig a pitvarban; ha helytelent cselekszik a gyermek, vagy csú­nya szót ejt ki, vágjatok ezzel egy kicsit a meztelen testére. Ámde ne üssetek puszta kézzel a fedetlen fejére, mert egész életére hülyévé tehetitek; – egy kis vessző, attól fél és jól nevelt lesz. Ha a tanító a tanulót vesszővel vagy kézzel megveri, de nem véresre, akkor nem tartozik felelősséggel. Ha úgy orrba vágja, hogy elered a vére, ebben az esetben sem vonható felelősségre. Ha testének más részét veri véresre, mégpedig vesszővel, ezért felelnie kell, ha pedig halálra veri, bíróság elé tartozik.
(Berthold von Regensburg német szerzetes; 13. század)

Kérdések:
1. Milyen színű ruhát hodrdtak a gazdagok és milyet a szegények?
2. Kik hordtak sárga színű ruhát?
3. Hogyan büntették azt a gyereket, amelyik csúnyán beszélt?
 

Ismétlés:

Keresd a válaszokat a tankönyvben!

Mikor virít a fehér tündérrózsa?

Melyik állat táplálkozik náddal?

Hogyan szaporidik a ponty?

Mit jelent, hogy a csuka ragadozó halfajta?

Miért nem ázik át a tőkés réce tollazata?

Új tananyag:   A szúnyog és a szitakötő   -   100. oldal

Olvasd el a szöveget, majd húzd alá azokat a mondatokat, amiről még nem hallottatok!

Feladatok: 101. / 6.

STRATENÁ VETROVKA

Pozorne si prečítaj text (strana 122.).

Nasledujúce slová napíš do slovníka: 

pršiplásť-esőkabát, spací vak-hálózsák, dobrota-finomság, dodávka-furgon, kisebb teherautó, viezť sa -utazni.

Odpovedz na otázky:

1. Kto organizoval výlet?

2. Ako išli na výlet?

3. Kto ich poviedol?

4. Kto im pomáhal a ako?

5. Koľko stanov potrebovali?

6. Aké bolo počasie?

Odpovede pošlite na e-mailovú adresu bodollo.zsolt@post.sk alebo na messenger.

Ismétlés:

Keresd a válaszokat a tankönyvben!

Mikor virít a fehér tündérrózsa?

Melyik állat táplálkozik náddal?

Hogyan szaporidik a ponty?

Mit jelent, hogy a csuka ragadozó halfajta?

Miért nem ázik át a tőkés réce tollazata?

Új tananyag:   A szúnyog és a szitakötő   -   100. oldal

Olvasd el a szöveget, majd húzd alá azokat a mondatokat, amiről még nem hallottatok!

Feladatok: 101. / 6.

Ismétlés:

Keresd a válaszokat a tankönyvben!

Mikor virít a fehér tündérrózsa?

Melyik állat táplálkozik náddal?

Hogyan szaporidik a ponty?

Mit jelent, hogy a csuka ragadozó halfajta?

Miért nem ázik át a tőkés réce tollazata?

Új tananyag:   A szúnyog és a szitakötő   -   100. oldal

Olvasd el a szöveget, majd húzd alá azokat a mondatokat, amiről még nem hallottatok!

Feladatok: 101. / 6.

Ismétlés:

Keresd a válaszokat a tankönyvben!

Mikor virít a fehér tündérrózsa?

Melyik állat táplálkozik náddal?

Hogyan szaporidik a ponty?

Mit jelent, hogy a csuka ragadozó halfajta?

Miért nem ázik át a tőkés réce tollazata?

Új tananyag:   A szúnyog és a szitakötő   -   100. oldal

Olvasd el a szöveget, majd húzd alá azokat a mondatokat, amiről még nem hallottatok!

Feladatok: 101. / 6.

https://www.youtube.com/watch?v=uEwxTV55V5Q

Ez a kuruc nóta a könyvünkben is megvan a 91. oldalon. Másold be a füzetbe, aztán tanuld is meg!

Olvasd el a vers alatti szöveget, hogy megtudd, kik voltak a kurucok és labancok.

Hallgasd meg a következő videót, hogy megtudd, ki volt az a II. Rákóczi Ferenc, aki a kurucok vezére volt.

https://www.youtube.com/watch?v=Fwb2LW4gcAA

https://www.youtube.com/watch?v=uEwxTV55V5Q

Ez a kuruc nóta a könyvünkben is megvan a 91. oldalon. Másold be a füzetbe, aztán tanuld is meg!

Olvasd el a vers alatti szöveget, hogy megtudd, kik voltak a kurucok és labancok.

Hallgasd meg a következő videót, hogy megtudd, ki volt az a II. Rákóczi Ferenc, aki a kurucok vezére volt.

https://www.youtube.com/watch?v=Fwb2LW4gcAA

2020 . 6 . 10 .  -  SZERDA

olvasás

Olvasókönyv :  49 / Apja és fia

                       Olvasd el a verset ! Doldozz a szöveggel ! 

                        Húzd alá ! Mit csinálnak ebéd előtt apa és fia ?

                       Keresd ki és húzd alá pirossa a kérdő mondatot ! Olvasd el helyes hangsúlyozással !

                       Karikázd be kékkel az összecsengő verssorok végét !

írás

Másold be a füzetedbe a vers első versszakát ! Karikázd be zölddel a hosszú magánhangzókat !

szlovák 

Opakovanie

Učebnica str. 15 /  Moja izba

                      Vymenuj čo je v detskej izbe !

                      15 /  ten , tá , to

                      16 /  ten , tá , to

képzőművészeti nevelés

A nyár ízei

Milyen gyümölcsök , zöldségek ,édességek jutnak eszedbe a nyárról ? Próbáld meg lerajzolni. 

Szükséged lesz : rajzlapra , vizifestékre , ecsetre

Készíthetsz tenyérlenyomatot is. Mutatok egy pár inspirációt .

Jó szórakozást !

A feladatokat küld el ellenőrzésre !

Ismétlés-A Föld felszíne

                Világrészek

                Felfedezők

                Szélességi körök

                 Hosszúsági körök

füzet-Csak a helyes választ írd le!

1.Melyik a legnagyobb óceán?

a.Atlanti-óceán              b.Csendes- óceán                       c.Indiai-óceán

2.Melyik a legkisebb óceán?

a.Indiai-óceán               b.Csendes-óceán                          c.Jeges-tenger

3.Melyek a világrészek?

a.Amerika,Afrika,Európa,Ázsia,Ausztrália,Antarktisz b.Amerika,Afrika,Antarktisz,Európa,India c.Ázsia,Amerika,Antarktisz,Arktída

4.Mit fedezett fel Kolombus Kristóf?

a.Antarktisz                     b.Mount Everest                 c. Amerika

5.Melyik volt a legelső műhold?

a.Szputnyik 1                  b.Apollo 11                        c.Szputnyik 3

6.Ki volt az első ember,aki kijutott a világűrbe?

a.Magellán                        b.Jurij Gagarin                    c.Amundsen

7.Hogy nevezzük a földgömb közepén lévő vastag vonalat?

a.Északi sarkkör                b.Baktérítő                           c.Egyenlítő

8.Mire osztja fel az egyenlítő a földgömböt?

a.szélességi körök               b.hosszúsági körök              c.Ráktérítő

9.Mire osztja fel a földgömböt a hosszúsági kör?

a.északi és déli sarkkör               b.északi és déli félgömb                c.keleti és nyugati félgömb

10.Rajzold le a könyv 19 oldaláról a térképet,és írd bele a világrészeket!                     

Téma: Az élőlények életének alapvető sajátosságai

Feladatok : 39/2 a,b,c

Fejezzétek be a mondatokat!

Segítenek a fedélzeti naplóban található információk amit a múlt órán bemásoltatok a füzetetekbe!

Jó munkát kívánok mindenkinek!

2020 . 6 . 9 .  - KEDD

Ismétlés

Ismételd át az évszakokat,hónapokat,napokat ! 

Old meg a füzetedbe a következő feladatlapokat .Küld el ellenőrzésre !

EURÓPA AZ ÚJKORBAN-ISMÉTLÉS

Írjátok le a jegyzetet, majd válaszoljatok a kérdésekre! A válaszokat a bodollo.zsolt@post. sk e-mail címre, vagy messengerben küldjétek el!

                                                           Az abszolutizmus kora
- Abszolutista államok: Franciaország, Anglia, Spanyolország,  Habsburg  Birodalom
A Habsburgok osztrák birodalmai I. Ferdinánd és utódai uralma alá kerültek:
Magyarországon és Csehországban a rendek ellenálltak (pl.: Bocskai felkelés).
 -Harmincéves háború 1618-48 között (katolikus Liga – protestáns Unió küzdelme):
A háborút lezáró Vesztfáliai békét 1648-ban kötötték meg:
A Német-Római Birodalom több száz független állam halmaza maradt
Franciaország Európa vezető hatalmává vált.
  

Művelődés és életmód a kora újkorban:
- természettudományos fejlődés 
- csillagászati felfedezések:
Kopernikusz lengyel csillagász: a Nap a világegyetem központja= heliocentrikus világkép (szemben a geocentrikus világképpel)
Galileo Galilei bizonyította Kopernikusz állítását (szabadesés,  bolygók mozgása) „És mégis mozog a Föld!”
Isaac Newton megalkotta az általános tömegvonzás és a mechanika törvényeit.
- növekedni kezdtek a városok
- terjedtek a könyvek, újságok, kávéházak
de: ritkán tisztálkodtak – éhínségek (kis jégkorszak), járványok pusztítottak.

Művészet: a korszak uralkodó irányzat a barokk. Jellemzői: 

- monumentalitás
- bonyolult szerkezet,
- túldíszítettség,
- ünnepélyesség, szenvedélyesség, hősiesség-kultusz, barokk körmondat.

Feladatok:

1. Nevezz meg két abszolutista államot!

2. Melyik két tömb között zajlott a harmincéves háború?

3. Nevezz meg két tudóst az újkorból!

4. Sorold fel a barokk művészet két jellemző jegyét!

13.hét 9.osztály Technika

Mivel a lehetőségeink korlátozottak, ezért próbáljátok meg kezelni és ápolni a növényeiteket.

13.hét 8. osztály Képzőművészeti nevelés

Maraduk az előző órák tananygánál.Szemezgessetek az interneten a képtárak képei között. Próbáljatok ma élő alkotók ,kortárs művészetet keresni.