Értékek védelme

- érték = minden, ami egyéni/közösségi megítélés szerint jó, gazdagító, kívánatos, hasznos

- erkölcsi, vallási, művészi, esztétikai stb.

- Isten a teremtett világot mint értéket bízta az emberre – a teremtés alapvetően jó, értékes

- Mt 5,3-11 (Máté evangéliumának 5. Fejezete, 3-11. versek) – Jézus Krisztus által hozott új értékrend

- gazdagság, megbecsültség - evilági értékek - kedves Isten előtt?

- természetfeletti (igaz) értékek – Isten ajándékai

- milyen igaz értékeket tartalmaz a Biblia? – őskeresztény értékek – ószövetség, újszövetség

- Mt 20,27-28 (Máté evangéliumának 20. fejezete, 27-28. versek)

- Isten és felabarát iránti önzetlen szeretet, az igazság keresése, az anyaghoz és a testhez való ragaszkodás (evilági értékek) elengedése

A fémek és a víz közötti hőcsere

- hőcsere akkor játszódik le, ha az egyik test hőmérséklete más, mint a környezet hőmérséklete (pl. a hűtőből kivett ásványvíz hőmérséklete emelkedik, a forró tea hőmérséklete csökken)

- a természetben állandó hőcserék játszódnak le

- a számunkra előnytelen hőcserét szigeteléssel csökkentjük (pl. az épületek falait rossz hővezető anyagokkal vonjuk be)

- természetes hőszigetelés: az állatok bundája/tollazata

- különböző anyagok - így a fémek is - a hőcserénél különböző módon viselkednek (pl. a tűző napon a fából készült tárgyat megérinthetjük, de a fémből/vasból készült tárgyakat nem ajánlatos!)

- az egyes anyagok tehát különböző mértékben képesek befogadni és leadni a hőenergiát

- a vizet hosszabb ideig kell melegíteni, viszont tovább tartja a hőmérsékletét (a tavak a napsugarak hatására csak lassan melegszenek fel, viszont lassan is hűlnek le)

- tengerek/óceánok hatása az időjárásra – kisebbek a hőmérsékleti változások, nincs akkora különbség tél és nyár között, mint a szárazföldek belsejében

Kedves gyerekek!

Mai témánk az ige ragozása

Feladatok

1. Figyeld meg ki végzi a képeken ábrázolt cselekvést!

76/1

2. Válaszd ki a következő szavak közül a megfelelőt!

Én, te, ő

Mi,ti, ők

A cselekvő személyét és számát így írjuk röviden

E/1   Egyes szám első szeméky

E/2   Egyes szám második személy

E/3   Egyes szám harmadik személy

T/1  Többes szám első személy

T/2   Többes szám második személy

T/3.  Többes szám harmadik személy

Jó munkát kívánok mindenkinek!

Kedves gyerekek!

Mai témánk a négytagú számok számolása egyesével

Feladatok

A tankönyv 46/35, 36, 37

47/44, 48

Kérem átismételni a páros számokat valamint a szorzótáblát egytől tízig írásban!

Jó munkát kívánok!

Csütörtök:

Szlovák-nézd meg:https://www.youtube.com/watch?v=tntnkeeDwqE

               könyv-44/3-A mondatokat 5-ször elmondani!Majd írj le 3 mondatot!

Pomaranč je oranžový.

Kôň je sivý.

Fialka je fialová.

Ruža je červená.

Nohavice sú čierne.

Tulipán je žltý.

Petržlen je biely.

Orech je hnedý.

Špenát je zelený.

Topánky sú hnedé.

Kérlek benneteket,hogy minden írásbeli feladatról küldjetek fényképet ellenőrzésre!-farkaskriszti78@citromail.hu e-mail címre,vagy a messengerre.Köszönöm.

Környezet-Ismételj szóban!

1.Válaszd ki a helyes válaszokat!

A szünidőben: van tanítás                               nincs tanítás

A szünidőben: pihenünk     tanulunk      kikapcsolódunk   utazunk       élményeket szerzünk           dolgozunk 

 A közlekedési eszközök: árut szállítanak             embereket szállítanak       síelnek           nyaralnak          

A gyalogos: autóval közlekedik                   gyalogosan közlekedik

Az ország,amelyben élek a: Szlovák Köztársaság                  Magyar Köztársaság

Mivel mérjük az időt? lázmérővel        órával           mérleggel

Az idő egysége: liter              kilogramm                  óra

Sorolj fel szárazföldön,levegőben,vízen közlekedő járművet!

Sorold fel az évszakokat!

Sorold fel a hónapokat!

Sorold fel a hét napjait!

SKLOŇOVANIE PODSTATNÝCH MIEN, OPAKOVANIE - A FŐNEVEK RAGOZÁSA, ISMÉTLÉS

A mai órán a főnevek ragozását fogjuk átismételni. Ragozzátok el a megadott főneveket egyes és többes számban a tanult módon (N, G, D, A, L, I) majd küldjétek el a bodollo.zsolt@post.sk e-mail címre vagy messengerben. Köszönöm.

Ragozzátok el: brat, žiačka, okno. 

Téma:

Belső vázzal nem rendelkező élőlények

Feladatok:

1. Másold be a füzetedbe a Fedélzeti naplóban leírtakat!

2. Olvassátok el a tudnivalókat a Nappali pávaszemről!

3. Olvassátok el a tudnivalókat az Éti csigáról!

4. Rajzoljátok meg a gerinctelen állatok hiányzó részeit!

Jó munkát kivánok mindenkinek!

Sziasztok.

• A rovarokról sok mindent megtudhattatok már. Azt vajon tudjátok, hogy mit esznek a rovarok? Miért hasznos a méhecske? Hol alszanak a hangyák? Hogyan lesz kukacból pillangó? Miért kell beporozni a virágokat? A kerekmese.hu/temak oldalon erről is olvashat nektek anyuka. Az alábbiakban a filmekből, a meséből is sok mindent megtudhatsz. Annyit elárulok nektek, hogy a katicabogár imádja a levéltetveket. A többiek is szeretik.A hangyák a friss leveleket és a korhadt ágakat is szeretik. 
• Hallgassatok meg egy szép régi mesét a méhecskéről. Címe: A telhetetlen méhecske

https://www.youtube.com/watch?v=8cSo2oQ-DIo

• Azt ajánlom folytassuk játékkal. Marianna óvó néni készítette, tőle vettük kölcsön. Szlovák nyelvű a feliratozás, de szüleid elmagyarázzák neked. Nem nehéz, csak minden képre kattintani kell és előbújnak a.....

• Az alábbi linkeken hasznos tudnivalókat találhattok a méhecskéről, pillangókról.

          1. Hogyan készül a méz.  https://www.youtube.com/watch?v=jen9ngfY_tk 

          2. A pillangó születése. https://www.youtube.com/watch?v=ocWgSgMGxOc

• https://wordwall.net/hu/resource/1570706/húzd-helyére - ez a cím ismét egy csoportosító játékot rejt. A virágokat, gyümölcsöket, bogarakat kell egy-egy csoportba húzogatni.

Már biztosan meguntátok a sok feladatot, most menjetek a szabadba utánozni a pillangók táncát, figyeljétek meg a hangyák szorgos munkáját a hangyaboly környékén, ugrókötelezzetek, krétával rajzoljátok a járdára a hurkokat!

Gyűjtsetek sok kupakot, a szomszédoktól is kérjetek. Aztán ilyen lepkét is kirakhattok belőlük az udvaron.

Péntekre: Ismételjük kicsit a geometriai alakzatokat és a sorrendiséget. Számoljunk is kicsit. Rajzolj le 1 kukacot a papírra. 4 vonallal felosztod a testét részekre. Hány részből áll egy kukac? Több vonallal oszd kisebb részekre a kukac testét, rajzold bele a geometriai alakzatokat a minta alapján.

Rajzold le a második és harmadik kukacot is. Hány kukacod van összesen? Mennyi van díszítve? Díszítsd ki a többi kukacot is a minta alapján.

Futás az udvarra játszani, biciklizni, bújócskázni !

MATEMATIKA 7. osztály

2020.05.20         Kombinatorika – A számok  szétírása - ismétlés

Az   4 , 2 , 5 , 7, 1  számokból alkossatok ötszámjegyű számokat úgy, hogy a számjegyek ne ismétlődjenek a számokban. A lehetőségeket és a szétírásokat fényképezzétek le és küldjétek el a   bega00@azet.sk   E- mail címre. / a bega után nullák vannak/

SLOVENSKÝ JAZYK 9. ročník

20.05.02020         Alta Vášová: Cyrano z predmestia

Prečítajte  a vyhľadajte  v texte rovné -  priame  a  skryté vyjadrené informácie, na ich základe analyzujte text  z  Čítanky  zo slovenskej literatúry pre 9. ročník základnej školy s VJM, strana 58

Úlohu zasielajte cez elektronickú poštu /kto nemá založte/ na  E- mailovú adresu  bega00@azet.sk

8. osztály

Írj egy levelet a barátodnak angolul! Számolj be neki mindenről , ami addig történt veled!

Illetve , hogy milyen szokások vannak Szlovákiában (Húsvét,Karácsony, szülinapok ünneplése)

Cím: macsc@freemail.hu vagy messenger

5. osztály

My class ,my timetable

Mutasd be az osztályodat angolul ! Mennyi lány , mennyi fiú, mennyi asztal, szék találhtó benne. Milyen színűek a falak stb. aztán írd le az órarendedet angolul.Cím:macsc@freemail.hu vagy messenger!

GEOGRÁFIA 8. osztály

2020.05.20     Zsolna  megye  földrajza - ismétlés

Készítsetek projektet  Zsolna megye földrajzáról  és a bemutatásáról, különböző technikák 
felhasználásával. A földrajzi információk összehasonlítása, értékelése és bemutatása 
(egyszerű elemzés és értelmezés) különféle formákban (szövegek, grafikonok, táblázatok, 
diagramok, diagramok, fényképek stb.) a megszerzett földrajzi ismeretek kreatív 
feldolgozásával.  A projektet word dokument formájában küldjétek el elektronikus postával
a   bega00@azet.sk   E- mail címre. / a bega után nullák vannak. 
A projekt készítéséhez  internetet lehet használni!!

EURÓPA A KOMMUNIZMUS BUKÁSA UTÁN

A kommunizmus bukása lehetővé tette, hogy létrejöjjön Európa egyesülése. Az Európai Unió nagyszabású bővítésére 2004-ben került sor. Ekkor tíz ország vált az Unió tagjává, köztük Szlovákia és Magyarország is. A fejlett uniós országok létrehozták a közös pénzt, az eurót. Szlovákia 2009-ben vezette be az eurót.

Nézzétek meg az alábbi videót is:

 https://www.youtube.com/watch?v=IRjzx6ruEP8

Feladatok:

1. Nézz utána, milyen árfolyamon váltották át a szlovák koronát euróra!

2. Milyen szimbólumok vannak a szlovák eurós érméken?

Itt a jó idő, nincs is jobb hely az edzéshez, mint a természet. A videókban láthattok jó pár gyakorlatot. Válasszatok ki közülük néhányat. A funkcionális edzést könnyedén elvégezhetitek a szabadban, erősítő, gerincmobilizáló, törzsizom stabilizáló, hasizom és nyújtó gyakorlatokat láthatsz.

https://www.youtube.com/watch?v=RwIEo43wMGI

https://www.youtube.com/watch?v=_JgrTiM-ra8

https://www.youtube.com/watch?v=6cHokYQJtRE

Jó tornázást!

ISMÉTLÉS: ÓKOR, KÖZÉPKOR

A mai órán az ókori Görögországból és a középkorból lesznek ismétlő feladatok. Oldjátok meg őket, és küldjétek el a bodollo.zsolt@post.sk e-mail címre vagy messengerben. Segítségetekre lesz az alábbi videó is.Köszönöm.

https://www.youtube.com/watch?v=NgJd5SSoRc8

1. Olvasd el a szöveget, és válaszolj a kérdésekre!

Spártában két király volt, mindkettőjüket Herkules leszármazottjainak tartották. Két királyi családból származtak. Háború esetén egyikük vezette a spártai sereget, míg a másikuk otthon maradt. Haláluk után a városállamban tíznapos gyászt rendeltek el. A legidősebb fiuk lett az örökösük, ha pedig nem volt fiúgyermekük, akkor a legközelebbi férfirokon lett az uralkodó.

Mi történt, ha meghalt Spártában az egyik király?  .......................................

Háború esetén mit csinált a két király? .................................................

Kinek a leszármazottjaiként tartották számon a spártai királyokat? .........................

Ki örökölte a trónt a királyoktól?  ......................................................

2.   Melyik állítás igaz a földesúrra és melyik a jobbágyra? Írd az állítás sorszámát a megfelelő helyre!

 1.  Faluban lakott 2.  Pallosjoga lehetett (joga volt a bűnösöket kivégeztetni)3.  Szolgáltatásokkal tartozott 4.  Várban lakott   5.  Az ő tulajdonában volt az uradalom 6.  Katonai szolgálattal adózott a királynak 7.  A társadalom 90%-át alkotta 8.  Kedvelt hobbija a vadászat 9.  Ritkán evett húst, kásán élt 10.  Otthona a kunyhó

 földesúr:  ...........................................................................

 jobbágy:  ...........................................................................

2020.5.20.  -  SZERDA

olvasás

Olvasókönyv : 31 /  Az állatok  vitája

                       Olvasd el a mesét ! Dolgozz a szöveggel ! 

                       1. Keretezd be a mese szereplőinek nevét !

                       2. Húzd alá , miben nem tudtak megegyezni !

                       3. Miért nem tudták eldönteni , mi a legfinomabb ?

szlovák

Opakovať a prehlbovať učivo Ovocie , 42 / Čo máš rád /a

                                                                     Mám rád pomaranč.

                                                                     Mám rada pomaranč. .....

képzőművészeti  nevelés

A mai rajzóránk témája a tavaszi gyümölcsök közül az eper.Szerintem nincs is olyan gyerek aki nem szereti az epret vagy ahogy mi hívjuk szamócát .Ha van kedvetek , rajzoljatok ti is epret . Több fajta mintát mutatok inspirációnak. Választhattok belőle.

Szükségetek lesz : rajzlapra , vizifestékre , ecsetre

Ezekhez csak a kezedre van szükséged . Fesd be a tenyeredet pirosra és nyomd le a rajzlapra. Festjél levelet.Ha megszáradt apró fekete pontokat festjél rá - ezek lesznek az eper magjai.

2020.05.20.

Téma: Rakéta a világűrben

 Űrutazás

Hogyha egyszer űrhajóval

felmennék a holdra,

mezítláb sétálnék rajta.

De csuda szép volna!

Hogyha látnék űrlakókat,

de félnének tőlem,

elmondanám jelbeszéddel:

Én a Földről jöttem!

Barátokként búcsúznánk el,

talán vissza térek...

S emlékbe mindenki adna

magáról egy képet.

Tovább mennék a tejúton,

gyönyörködnék benne.

Azt hiszem egy űrutazás

csuda mókás lenne!

Készítsünk űrhajót!

Szükséged lesz:

• ollóra
• ragasztóra
• színespapírra
• wc- papír gurigára 

Kedves Gyerekek !

A mai technika órára a feladat : segítsetek a szüleiteknek  a kerti munkákban ! Beszélgessetek el apukátokkal vagy anyukátokkal a szerszámokról. Milyen szerszám szükséges a kerti munkákhoz .

Beszélgessetek el a nagyszüleitekkel, hogy milyen szerszámokkal dolgoztak régen. Hasonlítsd össze a régi és a modern szerszámokat. 

Ha van kedved akkor a füzetebe le is rajzolhatod a régi és a moder szerszámokat. 

10.hét 8. hét  Technika- A munka világa

 Téma: Házimunkák

Ha van lehetőségetek próbáljátok elültetni kertbe vagy cserépbe  valamilyen virágfajtát. Odafigyeléssel és gondozással  meg lesz az eredmény.Tetszés szerint olyat válasszatok , amelyik nektek a legkedvesebb és legjobban tetszik.Elég ha egynyári növényt ülettek, nagyon sok fajta van belőle és szebbnél szebbek.  A világhálózaton nagyon sok fajtáját megtalálhatjátok, és a lehetőséghez mérten válasszatok belőle.Olyan növényt válasszatok amit be is tudtok szerezni. Az egynyári növények a trópikus és szubtr¸opikus környezetből származnak. A kornyezetünkben bárhová elhelyezhetőek például : ágyásokba, teraszokra,balkonokra, kertbe,parkokba stb. Több fajtáját felhasználhatjuk vágott virágként, amelyet a későbbiekben megszáríthatunk majd ezekből szép díszeket lehet csinálni.