MÚDRY KRÁĽ ŠALAMÚN

 V báji môžete čítať o známom biblickom príbehu a múdrom kráľovi Šalamúnovi. A történeteben az ismert bibliai történetről olvashattok a bölcs Salamon királyról.

Úlohy: Pozorne si prečítajte ukážku na strane 90-91.

Písomne: Odpovedz na otázky celou vetou:

1. Čo sa stalo, keď kňazi pomazali Šalamúna za kráľa?

2. O čo prosil Šalamún Boha?

3. Ako vládol kráľ Šalamún?

4. Kde postavil Šalamún chrám? Ako dlho ho staval? Aký bol ten chrám?

Odpovede pošlite na e-mailovú adresu bodollo.zsolt@post.sk alebo na messenger. Ďakujem. 

5. osztály

Ismétlés:

Ismételd át a számokat, színeket, szavakat: osztály, szabad idő, család, barátok jellemzése,ház, szobák!

Alkoss mindegyikkel egy mondatot! Pl. I have 10 dogs. , My eyes are brown., My favourite subject is History:, stb... Címemet tudod!

Ismétlés: Írd le kérdések alapján, hogy mit tanultál a vízi társulás vízben élő állatairól!

98./ legalul a kékbe

Hogyan lélegeznek a vízi állatok?

Mi borítja testüket?

Mire használja a ponty a tapítóbajuszát?

Mivel táplálkozik a ponty?

Miért mondjuk, hogy a csuka ragadozó hal?

Új tananyag:    A vízi társulások vizek mentén élő állatai   99. oldal

https://www.youtube.com/watch?v=wRUYGe2tZJo

https://www.youtube.com/watch?v=f_srYuR9ttM

A kisfilmek után olvasd el a tankönyvben található tananyagot is!

Húzd alá a szövegben a kérdésekre válaszoló mondatokat:

Melyik osztályba tartozik a tőkés réce?

Mi feszül a lábujjai között?

Hogyan akadályozza meg, hogy tollai átázzanak?

Mivel táplálkozik?

Feladat:  99./ 3.

8. osztály

Állíts össze egy napi menüt. Mit eszel reggelire, tízóraira,ebédre,uzsonnára, vacsorára! Hány órakor ? Mit iszol : tea, tej, üdítő.....illetve milyen édességet, gyümölcsöt szeretsz.

Készítheted táblázat formájában is !

Címemet tudod!

Ismétlés: Írd le kérdések alapján, hogy mit tanultál a vízi társulás vízben élő állatairól!

98./ legalul a kékbe

Hogyan lélegeznek a vízi állatok?

Mi borítja testüket?

Mire használja a ponty a tapítóbajuszát?

Mivel táplálkozik a ponty?

Miért mondjuk, hogy a csuka ragadozó hal?

Új tananyag:    A vízi társulások vizek mentén élő állatai   99. oldal

https://www.youtube.com/watch?v=wRUYGe2tZJo

https://www.youtube.com/watch?v=f_srYuR9ttM

A kisfilmek után olvasd el a tankönyvben található tananyagot is!

Húzd alá a szövegben a kérdésekre válaszoló mondatokat:

Melyik osztályba tartozik a tőkés réce?

Mi feszül a lábujjai között?

Hogyan akadályozza meg, hogy tollai átázzanak?

Mivel táplálkozik?

Feladat:  99./ 3.

2020 . 5 . 27 .   -   SZERDA

olvasás  

Olvasókönyv :   37 / Őz

                          Olvasd el az olvasmányt ! Húzd lá a szövegben :

                          Milyen az őz teste ? 

                         Hol hagyja kisgidáit , ha legelni megy ?

                         Miért nem szabad az őzgidát megérinteni ? 

írás 

Old meg a feladatlapot a füzetedben ! 

szlovák 

Opakujme učivo 24 /  Jar

                           Rozprávaj o tom , čo vidíš na obrázku .Spočítaj koľko je na obrázku                                                                         detí,zajacov,motýľov,domov,lastovičiek,kvetov,stromov,slniečok.

képzőművészeti nevelés / rajz /

Az udvaron ,az utcán, sétálás közben , vagy  játék közben nagyon sokféle követ látunk.Ha megfigyeled ezeknek a köveknek különböző formájuk,alakjuk van.Amikor megfogod a kezedben azt veszed észre , hogy hasolít valamire.Ki lehet őket festeni .Ha van kedved festjél követ .Mutatok neked egy párat.

Jó szórakozász a kavics festéshez .

A  feladatokat küldjétek el ellenőrzésre : Natasaraczova@azet.sk

Köszönöm.

A törökök a mohácsi csata után majdnem 150 évig uralkodtak Magyarországon. Most nézzetek meg egy kisfilmet egy török végvár mindennapjairól.

https://www.youtube.com/watch?v=vCduigIY2z0&t=52s

Új tananyag:  87. oldalon legalul Hallottad-e

Másold be a szöveget, majd tanuld meg fejből!

Tanuljunk többet a törökökről:

https://www.youtube.com/watch?v=AwMIvGuREiQ

HOGYAN ÉLTEK AZ EMBEREK A KÖZÉPKORBAN?

Az emberek többsége vidéken élt. Főleg mezőgazdasággal foglalkoztak. 

Táplálkozás: gabonakása, tejtermékek, kenyér. Húst ritkán ettek. Ritkán laktak jól.

A parasztok házai: fából épült viskók, egy helyiség, kis ablak, a kémény helyett tetőnyílás.

Városok: sokkal kisebbek voltak mint az ókori városok. Átlagosan 2-3 ezer lakosuk volt. A kereskedelmi és kézművesipari központokból alakultak ki. A király vagy a földesúr tulajdonában voltak. A város élén a bíró állt. A városok kiváltságokat is kaphattak, pl. vásártartás, pénzverés. A város lakosai voltak a polgárok.

Nézd meg a következő videót a középkori városokról: https://www.youtube.com/watch?v=BZb4FPV88mg

A tananyag a tankönyv 80-81. oldalán található. Nézd meg az ott található képeket is!

Ismételd át!-A víz tevékenysége

                     Vízesés

                      Gleccser

Válaszolj írásban!

1.Mi a forrás?

2.Milyen folyása van a víznek?

3.Mi a vízesés?

4.Milyen lehet a vízesés?

5.Melyik a világ legnagyobb vízesése?

6.Mi a különbség a szurdok és a kanyon között?

7.Melyik Európa legmélyebb kanyonja?

8.Hol keletkezhetnek a gleccserek?

9.Hol található gleccsertó és mi a neve?

10.Rajzold le a folyó folyását a 45/oldalról!

Ismételjünk!

Keresztény küldetés

- Isten üdvösséget ajánl – üdvösség = az élet beteljesedése

- Döntéshozatal: világi út vagy a Jézus által mutatott út

- Az ellenség szeretete – Mt 5, 43-48

- Pál apostol a szeretetről – 1Kor, 13

- Apostoli küldetés – az igazság hirdetése – Mt 28, 18-20

Keresztény üzenet

- Milyen módon van jelen Isten ma is a bűnös világban?

- Biblia = Szentírás = keresztény üzenet = igazság

- Miért érdemes olvasni a Szentírást? – Isten üzenete az ember számára

- Elavult vagy időszerű? – korunk emberének életét is képes jobbá tenni

- Milyen értékeket közvetít a Szentírás?

- Előzékeny szeretet - Róm 15, 1-8 (Szent Pál rómaiakhoz írt levele, 15. fejezet, 1-8 versek)

- Jézus példabeszédekben tanít – a jó pásztor: Jn 10, 1-18 (János evangéliuma, 10. fejezet, 1-18 versek)

Ismételjünk!

Az irgalmasság cselekedetei

- Mit értünk irgalmasság fogalom alatt?

- Soroljuk fel az irgalmasság testi cselekedeteit!

- Soroljuk fel az irgalmasság lelki cselekedeteit!

- Irgalmasság és az utolsó ítélet – Mt 25, 31-46 (Máté evangéliumának 25. fejezete, 31-46 versek) – elevenítsük fel!

Szűz Mária, május királynője

- A Szűzanya tiszteletére a hívek május hónapban ájtatosságot végeznek

- ájtatosság = szertartás/imádkozás közben átélt vallásos csodálat

- Milyen címekkel illetjük a Szűzanyát?

- ,,Legyen nekem a Te igéd szerint.’’ – isteni kegyelem

- Lk 1, 26-38

Szerda:

Magyar nyelv-füzetbe

Magyar nyelv-könyv-61/3-olvasni

                        füzet-Írd le szótagolva a szavakat!-készítsük,lágyság,fáradságos,zöldség,irigység,tanítás

Kérlek benneteket,hogy minden írásbeli feladatról küldjetek fényképet ellenőrzésre!-farkaskriszti78@citromail.hu e-mail címre,vagy a messengerre.Köszönöm.

Szlovák-könyv-46/11-olvasni,fordítani

               kattints a linkre:https://www.youtube.com/watch?v=tCAXReMPXHU

Testnevelés-https://www.youtube.com/watch?v=L_A_HjHZxfI

Téma: Jar, jarná príroda

Úlohy:

1. Napíšte 5 viet o jarnej prírode!

2. Napíšte do zošita slovenskú abecedu!

3. Priraďte pomenovanie k obrázkom - 31/2

4. Prečítajte si básničku Konvalinka - 31/4

Básničku napíste do zošita!

2020.05.27.

Keresd meg az interneten a Péter és a farkas zeneművet. Hallgasd meg és írj a zenefüzetbe néhány sort arról, hogy milyen érzéseket váltott ki belöled. 

Téma: A kék bolygó - olvasmány

Feladatok:

1. Olvassátok el figyelmesen a tankönyvből az olvasmányt 96. oldal

2. Készítsetek rajzot az olvasmányhoz, milyen lehet a kék bolygó?

3. A tankönyv 96. oldalán oldjátok meg az első második és harmadik feladatot írásban!

 Jó munkát kívánok mindenkinek!

2020.05.26.

2-4osztály

Mivel borongós-esős időnk van, arra gondoltam készítsünk szivárványt! 

Olvassátok el Juhász Szilvia-Szivárvány című versét! 

Napfény küldte, eső hozta,

szép szivárvány kelt az útra.

Félkörívben megmutatta

színben pompás, égi rajzát,

Ugye, te is értékeled 

a természet csodáját?

Szükséged lesz:

• vonalzóra
• ollóra
• papírszalvétára
• 2 pohárra, megtöltve vízzel
• fixek (piros, narancssárga,sárga,zöld,kék,lila,rózsaszín) -szivárvány színei 

Munka menete:

A papírszalvátán mérjünk ki 10cm-t. Ha megvagyunk vele nyírjuk le a kijelölt helyen. 

Ha ezzel megvagyunk nincs más dolgunk, mint a papírszalvéta két oldalát befestjük a szivárvány színeivel.

Készítsük elő a vízzel megtöltött poharakat. 

Az utolsó menet pedig, helyezzük a papírszalvéta két oldalát a vízbe. 

Ha jól dolgoztunk, végül pedig megkapjuk a szivárványunkat! 

Jó szórakozást és jó munkát! 

Szövegelő - Plakát

A mai fogalmazás témája a műanyagok hasznosítása .

Válaszoljatok a kérdésekre a füzetbe és küldjétek el a következő címre : raczovat@azet.sk

Tankönyv : 141. oldal

Feladatok : 141/ 1, 2,3,4, 5, 6,

 A feladatok megoldását küldjétek el a következő címre: raczovat@azet.sk

Fogalmazás :

Tankönyv : 126/ Stílusgyakorlatok

Feladatok : 126/ 1, 2, 3, 4

Irodalom : 

Válaszoljatok az irodalom füzetbe a kérdésekre. A kérdések, Karinthy Frigyes - Röhög az egész osztály című novelláiból vannak . 

1. Soroljátok fel a szereplőket és csoportosítsátok őket annak alapján, hogy ki melyik csínyben szerepelt !

2.  Hányféle csínyt olvashatunk a novellában ?

3. Ki az a szereplő, akit többször is becsapnak?

4. Kiről van szó ?

- lerajzolta Kökörcsin tanár urat 

- orrhangon énekelt

- gyomorhangon beszélt

-asztalok alatt mászott

5. Mihez hasonlítja a szerző a kirobbanó röhögést?

6. Igaz vagy hamis ?

a ) Auer nagybácsija megjött Amerikából.

b) Auer azt hiszi, hogy a rajztanár hívatja.

c) Kelemen cédulát ragaszt Roboz hátára.

d ) Roboz cédulát ragaszt Kelemen hátára.

7. Mit gondoltok, miért nevezi rettenetesnek a szerző az órát ? 

8. Milyen órán játszódik a történet ? 

A mai biológia óra tananyaga  : a környezet ! 

Mélyítsük el a tananyagot a kérdések alapján. Válaszoljatok a kérdésekre a füzetbe, és küldjétek el a következő címre : raczovat@azet.sk

1. Milyen  szervetlen ( élettelen ) és élő feltételek ( tényezők ) alkotják az élőlények környezetét ?

2. Milyen összetevők alkotják az emberi környezetet?

3. Miért fontos az ember számára a lakóhelyi, a munkahelyi és az üdülőhelyi környezet ?

4. Milyen tényezőktől függ az ember lakóhelyi, a munkahelyi és az üdölőhelyi környezetének a minősége?

5.Mit vizsgál a környezettudomány ? 

USA jellegzetességei

Végezzetek egy kis kuatatást, mégpedig az USA jellegzetességeiről ! Keresgessetek az interneten, vagy újságokban, tankönyvben,  különböző jellegzetességeket. A füzetbe készítsetek róla jegyzeteket, szinesíthetitek képekkel.

Küldjétek el a következő címre : raczovat@azet.sk