5.-6. osztály

Próbáljatok válaszolni az alábbi kérdésekre! Jövő héten elküldöm a helyes válaszokat is , de ha hamarább szeretnéd tudni , hogy mennyire ismered az internet veszélyeit válaszaidat küld el a már ismert címre!

1: Mi a  SPAM ?

a) jelszó
b) alvás - angol szó jelentése
c) chatelni- rövidítve
d) nem kért posta

(1 pont)

2: Mi nem hiányozhat a mailből, amit a tanító néninek küldesz?

a) kép
b) video
c) smile
d) aláírás-név

(1 pont)

3: hogyan nevezzük a viselkedési szabályokat az interneten?

a) NETETIKETA
b) ETIKETA
c) NETIKETA
d) ESTETIKA

(1 pont)

4: Hogyan viselkedjünk vagy mit tegyünk, ha olyan e-mailt kapunk , ami azt állítja, hogy minél több embernek el kell küldeni ? ( szerencse vagy szerencsétlenség ér)

a) feljelenteni
b) ignorálni, nem tovább küldeni
c) elküldeni a tanító néninek
d) elküldeni minél több ismerősnek

(1 pont)

5: A  WWW rövidítése .......

a) Wide World West jelent
b) World Wide Web jelent
c) World Window Web jelent

(1 pont)

6: A nem interaktív beszélgetésnél ....

a) A felhasználónak idősebbnek kell lennie , mint 18 év.
b) A felhasználóknak egyszerre kell online lenniük ugyanazon időben
c) A felhasználóknak nem kell egyszerre ugyanazon időben online lenniük

(1 pont)

7: Mi a  HOAX kifejezés?

a) hamis (rém-)hírek terjesztése
b) egy kereső neve az interneten
c) használati útmutató

(2 pont)

8: Mit nem szabad csinálni az interneten?

a) másokra csúnya dolgokat , nem oda illő szavakat írni
b) figyelni arra, hogy kivel írok
c) barátokkal ,, beszélgetni"
d) nem kiadni az adatainkat

(1 pont)

9: Mit csinálnál abban az esetben , ha az interneten egy ismeretlen a címedet kérné?

a) elutasítom és tovább nem kommunikálok vele
b) megmondom neki és még a telefonszámomat is megadom neki
c) rögtön bediktálom neki

(1 pont)

10: Példa az interaktív kommunikációra....

a) diszkuszió fórum
b) Chat
c) E-mail
d) blog

(1 pont)

11: Mit nem volna szabad csinálnom, ha az interneten vagyok?

a) az iskolai osztályzatról írni
b) fotókat feltenni ahol fürdőruhában vagyok
c) megjegyzést írni a kedvenc videómhoz
d) érdekes olvasmányt like-ni

(1 pont)

12: Melyik internetes oldalon tudtok megismerkedni az internet veszélyeivel?

a) facebook.com
b) pokec.sk
c) ovce.sk
d) vlky.sk

A MAGYAR TUDOMÁNY NAGY KORSZAKA

A kiegyezés után a tudomány és a kultúra nagy fejlődésnek indult. 

Több ezer népiskola alakult, amelyben a gyerekek anyanyelvükön tanulhattak. Főidkolák: Budapest, Pozsony, Kolozsvár.

Feltalálók:

Jedlik Ányos: dinamó

Kandó Kálmán: villamos vasút

Puskás Tivadar: telefonközpont

Bánki Donát, Csonka János: karburátor

Művészetek:

Zene: Bartók Béla, Kodály Zoltán

Irodalom: Jókai Mór, Mikszáth Kálmán

Festészet: Szinyei Merse Pál, Csontváry Kosztka Tivadar

Feladat: Nézd meg az interneten Szinyei, Csontváry, Munkácsy képeit, és hallgassd meg Bartók valamint Kodály zenéjét.

• Hallgassátok meg az alábbi mesét, amit anyukátok felolvas nektek: 

Szutyejev: A kis hajó

Sétálni indult Brekus, Kispipi, Egérke, Hangyácska és Katicabogárka. Elérkeztek egy patakhoz.

– Fürödjünk meg ! – brekegte Brekus, és beugrott a vízbe.

– Nem tudunk úszni – mondta Kispipi, Egérke, Hangyácska és Katicabogárka.

– Brehehehe !- nevetett rajtuk Brekus. – No hiszen, nem sokra megyek én veletek- és úgy kacagott, hogy majdnem vízbe fúlt.

Nagyon megbántódott ezen Kispipi, Egérke, Hangyácska és Katicabogárka.Törték a fejüket, mitévõk legyenek. Addig-addig törték a fejüket, míg végre kitaláltak valamit.Kispipi elment, és hozott egy falevelet. Egérke egy fél dióhéjat.Hangyácska egy szalmaszálat vonszolt oda valahonnan. Katicabogárka pedig egy cérnaszálat. Nagy buzgón munkához láttak: a szalmaszálat bedöfték a dióhéjba, a falevelet cérnával hozzákötötték, és máris készen állt a kis hajó. A hajót vízre lökték. Beleültek és elhajókáztak !Brekus kidugta fejét a vízbõl, hogy tovább nevessen rajtuk, de a kis hajó már messze járt… utól se érheted!

• A mese meghallgatása után válaszoljatok az következő kérdésekre: 

Kik szerepeltek a mesében? 

Mit csinált a béka? 

Mit építettek az állatok? 

Miből készült el a hajó? 

• Itt lárható a mese képekben is. Most meséljetek ti a képek alapján a szüleiteknek!

• Grafomotorika 

           Az első feladatlapon kösd össze a pontokat! 

           A masodik feladatlapon számjegyek szerint kell kiszinezned a hajót! Ezt a feladatot a nagycsoportos                     óvodásoknak ajánlanánk. 

• Készíts egy saját hajót! 

          Amire szükséged lesz : egy tojástartó alsó része, két darab hurkapálcika vagy botocska, egy A4-es papír,                                                   ragaszószalag, olló

         Hogyan készítsd el? Ez nagyon egyszerű! A tojástartót lefestheted kedved szerint, bár a sajat színe is                 megfelel a hajó testének. Az A4-es papírból nyírj ki 2 negyzetet vagy 2 haromszöget, ami neked jobban               tetszik - kiszínezheted, feldíszítheted kedved szerint. Most lyukaszd ki a papírt és szúrd rá a                                 hurkapálcikára vagy botocskára- így kész a hajó vitorlája, árbóca. Helyezd a botocskát a tojástartóba, ha             tudod szúrd át a tartó közepén lévő kis csúcson, így az alján hozzárögzítheted.  

2020. május 28.

Kedves gyerekek!  Most vasárnap nagy ünnepet ünnepel a katolikus Egyház, a Szentlélek kiáradásának ünnepét, vagyis pünkösd napját. Mi is történt az első pünkösdkor:

Mikor elérkezett pünkösd napja, a tanítványok mindndannyian együtt voltak ugyanazon a helyen. Hirtelen zúgás támadt az égből, mint a heves szélvihar zúgása. Betöltötte az egész házat, ahol ültek. Majd pedig szétoszló lángnyelvek jelentek meg nekik, és leereszkedtek mindegyikükre. Ekkor mindnyájan beteltek Szentlélekkel és különféle nyelveken kezdtek beszélni, amint a Szentlélek megadta nekik, hogy szóljanak.

Ekkortájt mindenféle nemzetből való istenfélő zsidók tartózkodtak Jerzsálemben A zaj hallatára tömeg verődött össze, és teljesen elképedtek, mivel mindenki a tulajdon nyelvén hallotta beszélni őket.Álmélkodtak, és csodálkozva mondták egymásnak:" Vajon mi ez?" Ekkor Péter apostol felemelte szavát és beszédet intézett hozzájuk:" Izraelita férfiak, halljátok ezeket a szavakat: ti a Názáret Jézust, akit Isten igazolt előttetek csodákkal és jelekkel, ezt az embert istentelenek keze által megöltétek. Isten azonban feltámasztotta őt, és ennek mi mind tanúi vagyunk. Amikor ezeket hallották, szívükben megrendültek és így szóltak Péterhez és a többi apostolhoz: Mit tegyünk testvérek? Péter ezt felelte nekik: "Tartsatok bűnbánatot, mindegyiktek keresztelkedjen meg Jézus Krisztus nevében bűneitek bocsánatára, akkor megkapjátok a Szentlelket" Azok tehát megfogadták a szavát és megkeresztelkedtek. Aznap mintegy háromezren.

A pünkösd liturgikus színe a piros - a lángnyelvekre emlékeztet.

WIEDERHOLUNG-ISMÉTLÉS

Sag es auf Deutsch-Mondd németül.

1. Köszönj és mutatkozz be.

2. Kérdezd meg az osztálytársadat, hogy hívják.

3. Kérdezd meg az osztálytársadat, hány éves.

4. Kérdezd meg az osztálytársadat, hol lakik.

5. Mondd meg, mi a hobbid (foci, zenehallgatás)

A válaszokat a bodollo.zsolt@post.sk e-mail címre vagy messengerben küldjétek el. Köszönöm.

Ismétlés

A társadalom fejlődésének kultúrája

- teremtéstörténetek, 6. nap

- középpontban az ember – a teremtés koronája – minden érte teremtetett

- a rossz eredete: Ádám és Éva, Kain és Ábel

- jelenkor: a kapott javak kamatoztatása

- példabeszéd a minákról (egykori görög pénzérme, súlymérték): Lk 19,11-27 (Lukács evangéliuma 19. fejezet, 11-27 versek)

- a talentumokról (pénzérme, súlymérték, emberi tehetség) szóló példabeszéd: Mt 25,14-30 (Máté evangéliuma 25. fejezet, 14-30 versek)

Értékek védelme

- próbáljuk megmagyarázni, mit takar az érték fogalom!

- erkölcsi, vallási, művészi, esztétikai stb.

- a teremtés alapvetően jó – a teremtett világ mint érték

- a Krisztus által hozott új értékrend

- a: nyolc boldogság - Mt 5,3-11 (Máté evangéliumának 5. Fejezete, 3-11. versek)

- b: Mt 20,27-28 (Máté evangéliumának 20. fejezete, 27-28. versek)

- evilági értékek Isten előtt

- igaz értékek – Isten ajándékai

A hőcsere

Feladatok írásban: tankönyv 81. oldal – Tudáspróba - 3.teszt

81./1-4., 82./5-6. Csak a lényeget írd, röviden!

A megoldásokat küldd a zshbg89@gmail.com e-mail címre!

Új tananyag:

Hogyan mérjük a hőt?

- a testek által felvett/leadott hőt ki lehet számítani

- a hőenergia fizikai mennyiség (mint a hosszúság, a térfogat, a sűrűség, a hőmérséklet stb.)

- a hőenergia jele: Q

- egysége: J (joule)

- 1 kg (=1l) víz hőmérsékletének 1 °C-kal való emeléséhez 4200 J szükséges

- 1 kJ (kilojoule) = 1000 J 

- fizikai mennyiségek, amelyek összefüggnek a hővel:

hőmérséklet-különbség és tömeg – szobahőmérsékletű és forró víz összeöntésekor ez a két fizikai mennyiség nagyban befolyásolja a keverék végső hőmérsékletét

- figyelj meg két egyszerű kísérletet: tankönyv 84./1. és 84./2.

- a test által felvett hőenergia egyenesen arányos a test tömegével:

Q (hőenergia) ~ m (tömeg)

- James Prescott Joule – angol fizikus, aki jelentős kutatásokat végzett a hőenergia területén. Róla nevezték el a hőenergia mértékegységét. 

2020 . 5 . 28 .   -  CSÜTÖRTÖK

olvasás

Olvasókönyv 38 /  A  róka

                     Olvasd el az olvasmányt . Olvasd el többször a szövegben aláhúzott szót ! 

                     Húzd alá a szövegben : 

                     Milyen a róka?

                     Hol él ?

                     Mit eszik ?

                     Mikor születnek a kis rókák ?

                     Mire tanítják meg őket a rókaszülők ?

                     Old meg a 38 / 4 feladatot 

írás

Az olvasmányból másold be az első 4 mondatot . A magánhangzókat karikázd be pirossal.

matematika

Tankönyv : 50 /  1 , 2 , 3

                   51 / 1 , 2 ,  

11.hét 8. osztály Polgári nevelés

Téma: Evvégi ismétlés

Az ismétlést a JOGVEDELEM INTEZMENYE tananyaggal folytatjuk.

Bíroságok, ügyészség,ügyvédség, vádolt, elítélt, b˝ntetés és az ártatlanság védelme valamint a jegyzőség. Ismételjétek át, hogy ezen fogalmak mit takarnak és jelentenek.

Mi az a bűncselekmény, ki a gyanűsított, őrizetbe vett személy, elítélt és felmentet állampolgár. Milyen szerepe van a bíroságnak és kik vesznek rajta részt. Az ítélet mikor jogerős és a bűntetés letöltésének modjai.

Osszefoglalás: A jogi előírások úgy határozzák meg a rendőrség , az ügyészség és a bíroság eljárását, hogy a bűncselekmények felderítésre kerüljenek. A bűnelkövetőket ppedig a törvény szerint igazságosan begbűntessék. A bűncslekmény kivizsgálása a rendőrség feladata az ügyész pedig vádat emel. A főtárgyaláson a bíro vagy a szenátus dönt a vádlott bűnösségérőlvagy ártatlanságárol. A bíroi döntés ellen fellebbezni lehet. A döntés akkor emelkedik jogerőre, ha a törvény értelmében már nem lehet ellene fellebezni.

Csütörtök:

Szlovák-könyv-47/Kde je náš Rexík?-olvasni,fordítani

               füzet-Leírni,5-ször elmondani!

na-rajta

nad-fölött

pod-alatt

pri-mellett

pred-előtt

za-mögött

v-ban,-ben

do-ba,-be

Kérlek benneteket,hogy minden írásbeli feladatról küldjetek fényképet ellenőrzésre!-farkaskriszti78@citromail.hu e-mail címre,vagy a messengerre.Köszönöm.

Környezet-Ismételj szóban!

1.Mi a mentőszolgálat feladata?

2.Melyik a mentőszolgálat telefonszáma?

3.Mi a tűzoltóság feladata?

4.Melyik a tűzoltóság telefonszáma?

5.Mi a rendőrség feladata?

6.Melyik a rendőrség telefonszáma?

7-Minek a támasztéka a csontváz?

8.Miből áll a csontváz?

9.Sorold fel a csontváz részeit!

10.Hova rögzülnek az izmok?

11.Mitől függ a testünk mozgása?

12.Mit csinál a pék,a tanító,a postás?

Téma: Az ige ragozása

Feladatok:  1. Keressétek ki a szövegben az igéket, miután a verset bemásoltátok a füzetbe!!  79/6

2. Válasszatok ki két igét a szövegből és ragozzátok egyes és többes számban!

3. Írjátok le a magyar ábécé kis és nagy betűit a füzetbe!

4. Karikázzátok be kékkel a magánhangzókat!

A mai órán még mindig ismételni fogunk. Mielőtt hozzáfognál a felmérőhöz, nézd át a 48., 49., 50. oldalon lévő feladatokat. Ha valamiben nem vagy biztos, lapozz előre, keresd meg a válaszokat!

Tedd próbára magad!  Felmérő az 51. oldalon

A keresésben segítségedre lesz a tankönyv 2. oldalán található térkép, illetve az egyes tananyagoknál látható térképek.

Volám sa Evička. Som už druháčka. Jar je mojím obľúbeným ročným obdobím. Celá príroda sa zobúdza. Trávička zelenie. Kvietky kvitnú. Slniečko príjemne hreje. Včielky bzučia. Motýle poletujú. Častejšie som vonku. Najradšej pozorujem prírodu. Prvé jarné kvietky: podbeľ, púpavu, sedmokrásky, pľúcnik, záružlie močiarne. V záhradách krásne rozvoniavajú narcisy, tulipány, konvalinky  a nádherný zlatý dážď. Stromy sú už zakvitnuté. Rada počúvam tiché bzučanie včielok, spev vtákov, šuchotanie ježka v lístí a poskakovanie veveričiek zo stromu na strom. Jar je pre mňa jedno čarovné ročné obdobie.

1. Ako sa volá dievčatko?     .............................................................

1. Ktoré ročné obdobie sa opisuje?  ................................................

1. Čo robí dievčatko najradšej? ........................................................

1. Do ktorej triedy chodí ? ...............................................................

1. Aké sú stromy ?  ..........................................................................

1. Zakrúžkuj správnu odpoveď.

V záhradách voňajú:    A)   narcisy, tulipány, konvalinky

                                       B)   podbeľ, sedmokrásky, pľúcnik

                                       C)   zlatý dážď, ruže, záružlie

Počúvam spev:            A)   včielok

                                      B)  detí

                                      C)  vtákov

Slniečko:                      A)  je ostré

                                      B) príjemne hreje

                                      C)  nesvieti

Veveričky:                    A) oddychujú

                                      B) poskakujú zo stromu na strom

                                      C) starajú sa o mláďatká

Jar je pre Evičku:         A) nepríjemné ročné obdobie

                                      B) príjemné ročné obdobie

                                      C) čarovné ročné obdobie

Evička najradšej:         A) pozoruje prírodu

                                      B) sa bicykluje

                                      C) hrá sa s bábikou

Včielky :                       A) vyletujú z úľa

                                      B) oddychujú

                                      C) bzučia

V lístí šuchoce:             A) krtko

                                      B)  motýľ

                                      C) ježko

Bonus:    Ak si skončil, nakresli a vyfarbi si obrázok.

SLOVENSKÝ JAZYK 9. ročník

27.05.2020   Daniel Hevier – Pavol Habera: Severanka

Prečítajte  text  z  Čítanky  zo slovenskej literatúry pre 9. ročník základnej školy s VJM, strana 41. a odpovedajte na kontrolné otázky.

Úlohu zasielajte cez elektronickú poštu  na  E- mailovú adresu  bega00@azet.sk  A prezentációt küldjétek el a   bega00@azet.sk  E- mail címre. / a bega után nullák vannak

MATEMATIKA  7. osztály

2020. 05.27    A hármasszabály kihasználása a százalékszámításnál - ismétlés

Gyakorló feladatok

1.) Egy ember 15.000 eurót fizetett foglalóként egy ház vásárlásánál. Mennyibe került a ház, ha ez azegész összeg 20 %-át tette ki?

2.) Egy osztály 32 tanulójának 25 százaléka bukott meg a matematika érettségin. Hány tanuló bukott meg?

3.) Margit egy számítógépet vásárol, melynek nettó ára 540 euró. Azonban meg kell fizetni a 25 %-os áfát is. Mennyi áfát fizet és mennyibe fog utána kerülni a számítógép?

4.) Egy autó eredeti ára 12000 euró volt, de csökkentették 9800 euróra. Hány százalékos volt az árcsökkenés?

Újrahasznosítás

Kedves Gyerekek !

A mai technika órán az újrahasznosítással fogunk foglalkozni.  Nagyon fontos az újrahasznosítás, hogy védjük a környezetünket.

Az újrahasznosítás olyan  tevékenység, amelyek célja, hogy

• az ember által készített, tartós, nem természetes, főleg hulladékká váló anyagokat nyersanyaggá alakítsa át 
• olyan másodlagos, újra hasznosítható anyagokat állítson elő, amelyek segítik a természetes anyagok felhasználásának csökkentését.

Az újrahasznosítás célja a Föld erőforrásainak kímélése.  Emellett fontos cél, hogy a természetbe kerülő hulladék mennyisége is csökkenjen.

Olyan tárgyakat amiket fel tudunk használni, ne hajíntsuk el a szemétbe, inkább használjuk fel. Kicsit díszítjük, használjuk hozzá a fantáziánkat. 

A mai órára hoztam nektek egy pát ötletet, wc-papír gurigából. A wc-papír gurigából nagyon szuper tolltartót vagy ceruzatartót tudtok készíteni.  Ha van időtök és ha van hozzá kedvetek próbáljátok elkészíteni. Nincs másra szükségetek csak wc-papír gurigára, szines papírra, ragasztóra, ollóra, és a fantáziátokra lesz szükségetek. 

Jó szórakozást kívánok nektek hozzá ! 

GEOGRÁFIA 8. osztály

2020.05.27     Trencsén  megye  földrajza - ismétlés

Készítsetek projektet  Trencsén megye földrajzáról  és a bemutatásáról különböző 
technikák felhasználásával. A földrajzi információk összehasonlítása, értékelése 
és bemutatása (egyszerű elemzés és értelmezés) különféle formákban (szövegek, 
grafikonok, táblázatok, diagramok, diagramok, fényképek stb.) a megszerzett 
földrajzi ismeretek kreatív feldolgozásával.  A projektet word dokument formájában 
küldjétek el elektronikus postával a   bega00@azet.sk   E- mail címre. / a bega után
 nullák vannak. A projekt készítéséhez  internetet lehet használni!!

2020.05.27.

2-4osztály

Olvasd el az olvasmányt és válaszolj a kérdésekre! 

Kedvenceink, a kutyák

A kutya az ember legjobb barátja. Nem véletlen ez a mondás, hiszen a kutya ősidők óta az ember leghűségesebb batátja. 

Ma már mintegy 400 kutyafajta ismert. Bár testfelépítésük nagyon hasonlít egymásra, külsejük miatt mégis  könnyen megkölönbözhetőek. 

Bernáthegyi kutya

Svájc területén élő kutyafaj, de már nalunk is igen gyakori. Hatalmas tesű kutya. Szögletes feje van. Kiegyensúlyozott jóindulatú fajta. Megbízható, nagyon szereti a gyerekeket. 

1. Egészítsd ki a mondatot! 

A kutya az .............................barátja.

2.Válaszolj a kérdésekre! 

Mióta hűséges társa az embernek?    -----------------------------------------

Hány kutyafajta ismert?                       ------------------------------------------

Miben különböznek egymástól?          -------------------------------------------

Miben hasonlítanak egymáshoz?         ------------------------------------------- 

3.Írs ki a következőket! 

Ilyen a bernáthegyi kutya 

• teste ____________________
• feje   ____________________
• tulajdonsága ________________________

4.Véleményed szerint kinek ajánlanád ezt a kutyafajtát? Miért? 

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Készítsünk origami kutyát! 

Nekem így sikerült! Próbáljátok ki ti is, ha van kedvetek hozzá! 

Itt a jó idő, tornázzatok kint a szabad levegőn. A következő gyakorlatokat a kertben vagy az udvaron is elvégezhetitek. Ha van kedvetek, zenét is hallgathattok hozzá, úgy jobban esik a mozgás. 

https://www.youtube.com/watch?v=pLjic_LFSzE

https://www.youtube.com/watch?v=pLjic_LFSzE

https://www.youtube.com/watch?v=pLjic_LFSzE

Jó tornázást!

A BÁRSONYOS FORRADALOM

1989. november 17. - diáktüntetés Prágában. A tüntetést a rendőrség brutálisan szétverte. Ezután további tüntetések, majd országos sztrájk következett. Ezek következtében a kommunista pártot megfosztották vezető szerepétől a társadalomban. 

Az új köztársasági elnök Václav Havel lett. Visszatért a politikai életbe Alexander Dubček is. 

A kommunista rendszer bukását azért nevezzük bársonyos forradalomnak, mert események nyugodtan, békésen zajlottak.

Nézzétek meg az alábbi videókat a báronyos forradalomról: https://www.youtube.com/watch?v=lHukYxL15wU

https://www.youtube.com/watch?v=zSxz17FopvU

A tananyagot a könyv 122.oldalán találhatjátok. Nézzétek meg az ott lévő képeket is!