MESE

• Hallgasd meg a mesét!

Répa mese 

Volt egyszer egy kis ház, ami szép fehérre volt meszelve. A ház előtt szép virágok  sorakoztak  a ház mögött pedig volt egy kis kertecske. Mikor tavaszodott, így szólt Apóka: „Várom már a jó időt hosszú ideje! Kimegyek már a kertbe, ásni és  kapláni! Vetek bele finom sárgarépát.

Nagyanyó erre ezt válaszolta : „Az jó lesz, hogyha répát vetsz apó a kertbe! Várj hozom is az ásót, kapát, meg aztán kell a gereblye is.“

Nagyapó kiment a kertbe elkezdett  kapláni, majd a répát is elültette. Gondozta minden nap, öntözgette, gondját viselte.  Ha  gizt-gazt látott benne szépen kigyomlálta. Nyárra terebélyes bokor lett a répából, szép nagyra megnőtt.

Ekkor nagyapó így szólt:  „Lassan itt az ősz. kimegyek és kihúzogatom a sárgarépát. A nyáron már jó kövérre híztak a kertben.“

Ennek nagyanyó nagyon megörült, hiszen ha bőven van sárgarépa, akkor megtudja főzni nagyapó kedvenc zöldséglevesét. Épp ezért így szólt  lelkendezve:  „ Nesze Nagyapóka fogd csak meg a kosarat és ebbe rakd majd bele ezt a sok sárgarépát!“ – majd visszament a házba.

Nagyapó húzogatta a répákat szép sorjában, de mikor az utolsó répával nemboldogult. Húzta a répát, húzta, de mindhiába! Nemsikerült neki kihúznia a földből.

Amikor már belefáradt, odaszólt nagyanyónak : „Gyere nagyanyó segíts nekem! Hát hiába húzom a répát, nem boldogulok egyedül!“ Nagyanyó kijött a házból és megpróbálták együtt kihúzni a répát. Nagyapó megfogta a répát, nagyanyó pedig megfogta nagyapó derekát,

Biztatták a répát:- Répácskám , gyere hát!

Húzták, ahogy bírták, húzták, ahogy tudták, de a répát bizony, nembírták kihúzni.

Épp ekkor jött hozzájuk a kisunokájuk látogatóba.

„Nagyapó, nagyanyó hát ti, mit csináltok?“ – kérdezte őket.

Nagyapó elmesélte neki, hogy milyen bajba vannak az utolsó répával. Bárhogy próbálkoznak, nemtudják kihúzni. No, a kis unoka nem kérette magát, rögtön a segítségükre sietett. Megfogta két karjával nagyanyja derekát és most már hárman húzták a répát.

Bizony ám, de mindhiába, mert a répát hárman sem bírták kihúzni.

Akkor jött a kutya:- „Vau, vau! Mit csináltok?“

A kutyának is elmesélte nagyapó, hogy milyen bajba vannak.  :  „A répát akarjuk kihúzni, mint látod! Nagyanyóval és a kisunokámmal  együtt próbálgatjuk, már homlokomon csorog  a verítékem. Gyere kutyuskám segíts nekünk!“

Nosza a kiskutya nem kérette magát, felállt a két hátsólábára és átkarolta az  unoka derekát.

Most már négyen húzták, ahogy csak bírták, de bizony a répa meg sem mozdult a földből.

Akkor arra sétált a cica. – „Nyau, nyau! Hát ti meg mit csináltok?“

Nagyapó már fáradtan válaszolt a cicának : A répát akarjuk kihúzni, ahogy  látod! Nembírjuk négyen sem megmozdítani! Gyere és segíts nekünk kérlek!

A kiscica gyorsan odaszalad, hiszen szivesen segített. Két lábra állt, majd átfogta a kutya derekát. Háromig számoltak : „Egy, kettő, hááárom!“

 Húzák most már mind az öten, ahogyan csak tudták, de a sárgarépa, bizony még mindig nem mozdult meg.

Akkor megjelent az egérlyukból az egér: „- Cin-cin! Hát itt meg mi folyik? Mit csináltok?“

- A répát akarjuk kihúzni a földből, de nembírjuk kisegér! Már öten próbáljuk közös erővel, de mindhiába – mondta apóka szomorúan.

A kisegér is csatlakozott hozzájuk. Két lábra állt és húzta a cica derekát.

A cica a kutyát, a  kutya az unokát, unoka nagyanyót, nagyanyó  pedig nagyapót.

Most már hatan húzták  és lássatok csodát! Közös munkájuknak köszönhetően kihúzták a földből a répát! Volt nagy öröm és boldogság, hiszen ez volt a legnagyobb répa az összes közül. Anyóka szaladt és feltette a zöldséglevest főzni, a kisunoka pedig apókával megterített. Meghívták a kutyát, cicát és a kisegeret is. A finom levesből mind jól laktak és meg ma is boldogan élnek! Itt a vége fuss el véle!

• Sorold fel a mese szereplőit!
• Szüleiddel és testvéreiddel játszátok el a mesét!
• Tanuljátok meg a következő szavakat szlovákul!
  dedko – nagyapa
  babka – nagymama
  vnučka – unoka
  pes – kutya
  mačička – macska
  myš – egér

9. osztály

Skameneliny a vek Zeme - A kövületek és a Föld kora

A kövületek az élőlények szilárd részeinek maradványai (csontok, fogak, állatok vázai). A kövületek közé tartoznak a lenyomatok és a kőbelek. A Főld történetének tanulmányozásánál fontos , hogy megismerjük  a kőzetek viszonylagos és valőságos korát.

A kőzetek viszonylagos korát a kőzetrétegek és a kövületek elhelyezkedése alapján határozzák meg. Ahol a rétegek vízszintesen helyezkednek el  az alsóbb réteg idősebb, mint a felső réteg .Valamint a vezérkövüketek is segítenek pl. trilobiták,ammoniták, nummulitiszek.-olyan kövületek, amelyek nagy területen elterjedtek, majd kihaltak.

Az azonos kövületet tartalmazó rétegek azonos korúak.

A kőzetek valóságos kora a keletkezésük óta eltelt idő. Meghatározására a radioaktív elemek bomlását használja a tudomány.

A Föld fejlődését időszakokra osztják: őskor- archaikum

                                                            protorozeikum

                                                            ókor- paleozoikum

                                                           középkor-mezozoikum

                                                           harmadidőszak -tercier

                                                           negyedidőszak  - kvarter földtörténeti koroknak nevezik.

6. osztály

List- A levél

A növény talaj feletti része. Lapos részét , a levéllemezt a levélnyél köti össze a szárral. A  levéllemezen erek találhatóak, mellyeknek összességét levélerezetnek nevezzük. Az erekben találhatóak az edénynyalábok (lásd előző tananyag a szár). A levél alsó részein helyezkednek el a gázcserenylások. Két bab alakú sejt alkotja . A levél alapszövetének sejtjei zöld festékanyagot, klorofillt tartalmaznak. A gázcserenyílásoknak fontos szerepük van a növény és környezete közötti gázcserében. A levegőből felveszik a szén-dioxidot és elpárologtatják a felesleges vizet.

FOTOSZINTÉZIS- a levelekben lévő kloroplasztiszokban fotoszintézis megy végbe a napenergia hatására , miközben szervetlen anyagok(szén-dioxid, víz) szerves anyaggá (cukor)alakul át, miközben oxigén szabadul fel!!!!!!!!!!!

A tananyaghoz tartozó képeket a tankönyv 61. és 62.oldalán találjátok.

5. osztály

Vodné rastliny - Vízi növények

Az álló- és folyóvizekben sokféle növény él és táplálékául szolgálnak a vízben élő állatoknak.

A vízben szabadon lebegnek azon legkisebb szervezetek , melyek testét csak egy sejt alkotja. Zöld festékanyagot-klorofilt tartalmaznak. Fotoszintézis megy végbe bennük.Ilyen  a plankton , mely tiszta vizekben hatalmas  tömegekben fordul elő.

A moszatok - szintén fotoszintézis játszódik le bennük, miközben oxigén keletkezik.

A zöldostoros - fonálszerű ostora segítségével mozog

A tőbbsejtű spirogira több méter hosszúságra is megnő.

A gömbmoszat sejtjei kolóniát alkotnak.

Kékalga- nedves környezetben is előfordulhatnak.Túlszaporodásuk esetén ún. vízvirág alakul ki.Az ilyen víz alkalmatlan a fürdésre, allergiás reakciókat és bőrbetegségeket okozhat.

Békalencse- a víz felszínén szabadon lebegő növényke. A vizet és tápanyagot testfelületével veszi fel. Egyetlen gyökere a levélből nő ki.

Tündérrózsa- vízfenéken élő évelő növény.  Levelei a víz színén úsznak. Fehér virága van .Védett növény.

Tavirózsa- levelei a víz felszínén úsznak , virágai sárga színűek.Védett  növény.

A tananyaghoz a képeket az 57. és 58. oldalon találjátok a tankönyvben.

1. Gyűjtsél újságból tavasszal és húsvéttal kapcsolatos képeket, majd hozd el a napközibe.
2. Rajzolj tavaszi virágokat, legalább 4-5-öt.
3. Nézzél meg egy magyar népmesét, majd válaszd ki és rajzold le a jó és a rossz szereplőket.
4. Gyurmából készíts közlekedési eszközöket.
5. Rajzolj jelzőlámpát és közlekedési táblákat, melyeket ismersz.
6. Rajzold le a családodat munka közben.
7. Hajtogass papírból különféle figurákat pl. (csákó, hajó, állatfigurák).
8. Készíts gyöngyböl nyakláncot.

 Slovenský jazyk  9. ročník

17.03.2020                                            Slovesá- gramatické kategórie

Opakujeme slovesá

              Podčiarkni vo vete sloveso                 

a oprav 2 gramatickú kategórie, ktoré sú nesprávne uvedené:

1.Uvažovali sme o tvojom návrhu. 

                  tvrdenie                                                                                                           správne                  

3. os., pl., min. čas, oznam. sp., dok. vid, zlož. sloves. tvar

2.Práve hovorili o počasí.

                 tvrdenie                                                                                                           správne 

3. os., sg., min. čas, oznam. sp., nedok. vid, jedn. sloves. tvar

3.Ukážte nám svoje modely!

                 tvrdenie                                                                                                           správne 

1. os., pl., rozk. sp., nedok. vid, jedn. sloves. tvar                                 .......................................................

4.Určite by to tak isto aj zajtra urobil.

                 tvrdenie                                                                                                           správne 

3. os., sg., min. čas, podmieň. spôs., nedok. vid, zlož. sloves. tvar     ..........................................................

5.Vraj by si bola myslel o ňom čosi iné.

                  tvrdenie                                                                                                           správne 

3. os., sg., min. čas, oznam. spôs., dok. vid, zlož. sloves. tvar            ............................................................

6.Kedy pôjdeme opäť na výlet?

                  tvrdenie                                                                                                           správne 

1. os., pl., prít. čas, podmieň. sp., dok. vid, jedn. sloves. tvar              ............................................................

7.Budete dnes popoludní hrať volejbal?

                  tvrdenie                                                                                                           správne 

1. os., pl., bud. čas, oznam. sp., dok. vid, zlož. sloves. tvar                 ...........................................................

8.Kamarátka mi poradila nový účes.

                  tvrdenie                                                                                                           správne 

3. os., sg., min. čas, oznam. spôs., nedok. vid, jedn. sloves. tvar         ..........................................................

9.V Kremnici razia mince.

                 tvrdenie                                                                                                           správne 

3. os., sg., prít. čas, oznam. sp., dok. vid, jed. sloves. tvar                    ........................................................

10.Ukazujú nám svoje nové zbierky.

                 tvrdenie                                                                                                           správne 

3. os., pl., bud. čas, oznam. sp., dok. vid, jed. sloves. tvar                    ..........................................................

MATEMATIKA  8. osztály       

17.03.2020                               Felszín és térfogat

Mi a kocka?

A kocka egy térbeli geometriai alakzat, ami leírható mint szabályos négyzetalapú hasáb aminek a magassága egyenlő a szélességgel. Másik definíció szerint kockának nevezzük azt a téglatestet, amelynek minden lapja egybevágó.

Kocka 6 négyzetből és 12 egyenlő hosszúságú élből tevődik össze.

Kocka térfogata

A kocka térfogata megadja, hogy az a alapméretű kocka mekkora helyet foglal el a térben. A térfogat (V) az alapoldal ismeretében (a) kiszámolható:

V= a.a.a = a³

Kocka felülete – felszíne

Kocka felülete (F) kiszámolható él hosszának ismeretében (a):

F= 6.a.a = 6⋅a²

A téglatest térfogata és felszíne

• A téglates olyan test, melynek oldalait hat téglalap alkossa, esetleg négy téglalap és két négyzet.
• A szembeni oldalak megegyezőek és párhuzamosak.
• A testátlók mindig egyforma hosszúak.

Képletek :      Felszín     F= 2.ab+ 2.ac + 2 bc = 2. ( a.b+a.c+b.c)                                      Térfogat   V= a.b.c

Térfogat mértékegységei

                       1000                   1000                           1000                        1 000 000 000                  

  1mm³                        1cm³                  1dm³                                    1m³                                 1 km³

Az űrtartalom mértékegységei

                  10                                   10                                  10                                       100

  1ml                          1cl                           1 dl                                     1l                                         1 hl     

1 liter = 1 dm³

Feladat :

320 cm³ = ....... .dm³                                           302 dm³ = ......... ......m³               0,00514 m³ = ..........cm³              3200 mm³ = ..... cm³                                           30200 mm³ = ...... ..dm³                51,4 m³ = .............. dm³           

0,032 m³ = ......  dm³                                                                                                                                            3200 cm³ = ................ml                                   0,54 m3 = .......  dm3                                                                  54000 mm³ = .......... dm³                                     0,032 l = ........... cm³                   51,4 dm³ = .........liter

MATEMATIKA 7. osztály

17.03.2020

Egyszerű hármasszabály

Definícia : A hármasszabály, az arányos mennyiségek három ismert értékének és a kiszámítandó ismeretlen értékének írásbeli elrendezését jelenti, az ismeretlen kiszámolása céljából.

Arányos mennyiségekkel kapcsolatos feladatok, egyszerű hármasszabállyal megoldható feladatok:

1. feladat: Egy 5 főƅől álló szerelőcsoport naponta 30 motort tud összeszerelni. Hány motort tud összeszerelni naponta 8 munkás?

Leghamarabb azt vegyük észre, hogy a „létfő-szám” és a „motor darab-szám” egyenes arányban vannak!

megoldás egységre hozatallal:

5 fő ……………………………………………….30 motor

1 fő ……………………………………… 30: 5= 6 motor

8 fő …..………………………………….. 8×6=48 motor

megoldás aránypárokkal:

5 fő ……………………………………………….30 motor

8 fő....…..…………………………………..……x motor

Mivel egyenesen arányosságról van szó, az értelmezés alapján felírható, hogy

5: 8 = 30 : x     ahonnan  a kültagok szorzata a beltagok szorzatához, vagyis:

8 . 30 = 5. x   az ismeretlen kifejezve x = (8.30 ):5 = 240:5= 48

megoldás egyszerű hármasszabállyal:

5 fő ……………………………………………….30 motor

8 fő ..…..…………………………………..……..x motor

x= (8.30) :5 = 240:5= 48 motor

2. feladat: 6 munkás egy munkát 4 óra alatt végez el. Ugyanezt a munkát 8 munkás hány óra alatt végezi el?

Leghamarabb azt vegyük észre, hogy a „munkások száma” és az „óra” fordított arányban vannak!

megoldás egységre hozatallal:

6 munkás ……………………………………………….4 óra

1 munkás ……………………………………… 6×4=24 óra

8 munkás …..………………………………….. 24:8=3 óra

megoldás aránypárokkal:

6 munkás ……………………………………………….4 óra

8 munkás....…..…………………………………..……x óra

Mivel fordított arányosságról van szó, az értelmezés alapján felírható, hogy

6 : 8 = x : 4  ahonnan  a kültagok szorzata a beltagok szorzatához, vagyis:

  6.4 = x.8  az ismeretlen kifejezve  x = (6.4) : 8 = 24:8 = 3 óra

 megoldás egyszerű hármasszabállyal:

6 munkás ……………………………………………….4 óra

8 munkás ..…..…………………………………..……..x óra

x = (6.4): 8 = 24 : 8 = 3 óra

Házi feladat:

1 példa : 30 tanuló részére a tízórási 15 €- ba kerül. Mennyi eurót fizetünk ugyanazért a tízórásiért 28 tanuló részére.

MATEMATIKA 6. Osztály

A háromszögek felosztása a szögek nagysága szerint

17.03.2020

A háromszög szögei: A háromszög szögeit a görög betűkkel jelöljük.
Az A csúcsnál levő szög lesz az alfa, jelölése:α.
A B csúcsnál levő szög a béta, jelölése: ß.
A C csúcsnál pedig a gamma nevű szög található, jelölése: γ.

A háromszög belső szögei:

A háromszög belső szögeire egy nagyon fontos szabály vonatkozik: nagyságuk összesen mindig 180°.


A háromszög külső szögei: 

A háromszögeknek nemcsak belső, hanem külső szögeik is vannak. Egy külső szöget úgy tudunk megkapni, hogy meghosszabbítjuk az egyik oldalt,
majd úgy mérjük rá a szöget, hogy a másik szögszár a szomszédos oldal legyen.
A külső szögeket ugyanazzal a betűvel jelöljük, amelyik belső szöghöz tartoznak,
a különbség csak annyi, hogy a külső szög betűjele fölé egy kis vesszőt rakunk.

Egy belső szög és a hozzátartozó külső szög összege mindig 180°, tehát együtt egyenesszöget alkotnak. Ezek más néven kiegészítő szögek,ugyanis két olyan szöget, amelyek együttesen egyenesszöget alkotnak, azokat kiegészítő szögeknek nevezzük.

A háromszögek csoportosítása szögeik szerint:

Hegyesszögű háromszög: ennek a fajta háromszögnek minden szöge hegyesszög.

Derékszögű háromszög: az ilyen fajta háromszögben van egy derékszög, azaz egy 90°-os szög.

 Tompaszögű háromszög: ennek a fajta háromszögnek van egy tompaszöge. A tompaszög 90°-nál nagyobb, de 180°-nál kisebb szög.

Szabályok a háromszög szögeire vonatkozóan:
 

• A háromszög belső szögeinek összege 180°.
• Egy belső és egy külső szög összege 180°.
• Egy háromszögnek legfeljebb egy szöge lehet derékszög vagy tompaszög.
• Homorúszöge nem lehet egy háromszögnek.

A szögmérés mértékegységei:

• ° – fok
• ‘ – szögperc
• ” – szögmásodperc

 1 fok = 60 szögperc
 1 szögperc = 60 szögmásodperc

MATAMATIKA 5. Osztály

17.03.2020

A négyzet, a téglalap kerülete és a területe

A négyzet egy olyan négyszög, amelynek minden oldala egyenlő hosszúságú, és minden szöge egyenlő nagyságú, vagyis derékszög.

Tehát szemközti oldalai is párhuzamosak egymással. A négyzet minden oldalát a-val jelöljük. Hosszúság értékből számolt kerület  mértékegysége, pl. km, m, dm, cm, mm

A négyzet kerülete:
A négyzet kerületét úgy tudjuk kiszámolni, hogy az a oldal hosszát megszorozzuk 4-gyel.
Képletben:

Feladat: Van egy négyzetünk, amelynek minden oldala 6 cm. Mennyi lesz a négyzet kerülete?

Írjuk fel a képletet: K = 4 . a

Helyettesítsünk be a képletbe: K = 4 . 6 = 24, tehát a négyzet kerülete 24 cm.

A négyzet területe:

A négyzet területét úgy számolhatjuk ki, hogy az a oldalt megszorozzuk önmagával. Ezt másképpen úgy is mondhatjuk, hogy az a oldalt négyzetre emeljük.
Képletben:

Feladat: Számold ki a fenti négyzet területét, amelynek oldalai 6 cm hosszúságúak!

Írjuk fel a képletet: T = a . a

Most pedig helyettesítsünk be: T = 6 . 6 = 36, tehát a négyzet területe 36 cm².

hosszúság értékből számolt terület mértékegysége, pl. [m²], [dm²], [cm²].[mm²], [km²], [ár], [ha],

1 ár = 100 m²,                   1ha = 10000 m²

A téglalap egy olyan négyszög, amelynek minden szöge egyenlő nagyságú, ugyanis minden szöge derékszög, vagyis 90°-os.A téglalap szemközti oldalai párhuzamosak egymással, és egyenlő hosszúságúak,viszont a szomszédos oldalaknak különböző hosszúságuk is lehet.

Két szemközti oldalát a-val, másik két szemközti oldalát pedig b-vel jelöljük.

A téglalap kerülete

A téglalap kerületét úgy számoljuk ki, hogy az a és b oldal összegét megszorozzuk kettővel.

Képletben:
 

Feladat: Egy téglalap a oldalai 5 cm-esek, b oldalai pedig 3 cm-esek. Mennyi a téglalap kerülete?

Először is fel kell írnunk a kerület képletét: K = 2 x (a + b)

Ezután be kell helyettesítenünk a képletbe: K = 2 x (5 + 3) = 2 x 8 = 16, tehát a téglalap kerülete 16 cm.

A téglalap területe

Ahhoz, hogy ki tudjuk számolni a téglalap területét, meg kell szoroznunk egymással az a és a b oldal hosszát.

Képletben:

Feladat: Most számoljuk ki a fenti a = 5 cm és b = 3 cm oldalhosszúságú téglalap területét!

Először fel kell írnunk a képletet: T = a x b

Most helyettesítsünk be a képletbe: T = 5 x 3 = 15, tehát a téglalap területe 15 cm².

Ismétlés: A réti társulás állatai, 84/ 5 a,b

Új tananyag: 85 / Mezei társulások

                      85 / 1.b, Nyomozónapló - megtanulni

                      86 / 2. c

Ismétlés: 2-es,4-es,8-as szorzótábla

munkafüzet: 29./ 1.,2.- keresd a családfőt 3.-karikázd az ezreseket

                             4.- tedd zárójelbe a narancsszínű számokat

                     30. oldalon minden feladatot

                     31./ 1.,2.,3.,4.,5.

Opakovanie: Náš dom, Ľudské telo, Hlava, ramená - pieseň

Nové učivo: Učebnica  19 / 7. 8. 9. - napísať

                    Choroby    19 / 11. - napísať a naučiť sa naspamäť

Az igazság hirdetői

Jézus Krisztus földi tevékenysége után az apostolok tanúskodnak mindarról, amit láttak és hallottak: Simon (Péter), András, Jakab, János, Fülöp, Bertalan, Tamás, Máté, Jakab, Tádé, Simon és Júdás.

Apostoli küldetés…

Jézus feltámadása + evangélium = örömhír. A korai keresztények Jézus halála után az igazság hirdetői. A keresztényeket üldözik, sokan készek voltak meghalni az igazságért – Római császárok (keresztényüldözések).

394 - Theodosius császár államvallássá teszi a kereszténységet.

Érdekesség: Saul megtérése a damaszkuszi úton (Pál apostol).

Elmélkedés: hogyan, milyen formában és milyen módon hirdethetem én ma az igazságot?

* az elsőáldozásra készülő diákok tanulják a tanító nénitől kapott nyomtatványon x-szel jelölt imákat, parancsokat, szentségeket, fő igazságokat!

NYELVTAN:

Átnézni a füzetből a már megoldott feladatokat a számnevek témaköréből! (90./1., 4., 5., 91./6.a, b). További feladatok a tankönyvből: 91./6.c, 91./7. + lemásolni a füzetbe a visszapillantót (91. oldal)!

Állandó feladat: ismételni a füzetből! (igék, főnevek, melléknevek, számnevek).

Ismétlő feladatok (írásban a füzetbe!): 31./1., 32./1., 33./2., 35./2., 35./4., 36./5., 6., 7.a

IRODALOM:

A tankönyvből elolvasni az új tananyagot: 128-133. – Gárdonyi Géza: Egri csillagok

A jegyzetet bemásolni a füzetbe!

Cím: Gárdonyi Géza: Egri csillagok (történelmi regény)

Regény = a kifejezés a ,,regélni’’ szóból ered. Nagy terjedelmű, fordulatos eseményekkel és kalandokkal teli elbeszélő (epikus) alkotás. A cselekménye több szálon fut, melyek során kibontakozik a főszereplők és a mellékszereplők jelleme. Próza formájában megírt mű.

A regény címében az író egy jelképet használ: a csillag az egri várat védő emberek reménytelen helyzetének jelképe, akik végül hősként jutnak el a győzelemig a hatalmas török túlerővel szemben.

A mű öt nagy szerkezeti egységre tagolható:

1. Hol terem a magyar vitéz?

2. Oda Buda

3. A rab oroszlán

4. Eger veszedelme

5. Holdfogyatkozás 

A regény történelmi háttere: I. Szulejmán török szultán Magyarország ellen támad, 1526.8.29. a magyar történelem legtragikusabb napja: a magyar csapatok a mohácsi csatában vereséget szenvednek a törökök ellen, II. Lajos magyar király menekülés közben a Csele patakba fulladt. A törökök számára megnyílt az út Magyarország belterületei felé. Az üresen álló királyi trónra két királyjelölt is pályázott (Szapolyai János és I. Ferdinánd), ez a belső ellentét szintén a törököknek kedvezett. 1541-ben a törökök beveszik Budát, az ország három részre szakadt:

A: Erdély (Izabella királyné)

B: Magyarország északi és nyugati területei (Ferdinánd)

C: középső sáv (török megszállás)

Rengeteg magyar vár török kézre került. A harcokban hatalmas szerep hárult a végvárakra, így Eger várára is. A törökök 1552 nyarán 80 000 fős hatalmas sereggel Eger vára ellen indulnak. Eger várának kapitánya, Dobó István maroknyi védőseregével sikeresen helytáll. A magyar sikerekhez egyaránt hozzájárul az ostromló törökök számára egyre hidegebb időjárás, a járványok és a heves ellenállás. 1552 októberében a törökök visszavonulnak és eltűnnek a vár alól.

(Következik: ) A regény rövid cselekménye   

A füzetben írásban válaszold meg az alábbi ismétlő kérdéseket!

1. Milyen halmazállapotokat ismersz? Minden típushoz írj egy példát!

2. Sorolj fel három tényezőt, amelyek a környezetünkben lejátszódó halmazállapot-változásokat okozzák!

3. Mi a neve a tudományágnak, amely az időjárással kapcsolatos jelenségekkel foglalkozik?

4. Nevezd meg azt a két személyt, akik elsőként alkottak hőmérsékleti skálákat!

5. Milyen a hőmérőben lévő higany sűrűsége, ha melegszik, illetve ha csökken a hőmérséklet?

6. Mi segített az idő meghatározásában akkor, amikor még nem léteztek órák?

7. Sorolj fel az órák típusai közül legalább hármat!

8. Mi az idő jele a fizikában?

9. Nevezd meg az idő egységeit a jelek alapján!

s - ?, min - ?, h - ?, d - ?

10. Alakítsd át az idő egységeit a megadott egységekre!

3 h = ? min, 1,5 d = ? h, 17 min = ? s, 12 h = ? min

11. Röviden, saját szavaiddal írd le a párolgás folyamatát!

12. Írj legalább két tényezőt, amelyek befolyásolják a párolgás sebességét!

13. Röviden, saját szavaiddal írd le a forrás folyamatát!

14. Melyik hőmérsékletet nevezzük forráspontnak?

15. Nevezz meg két olyan anyagot, amelyek alacsony hőmérsékleten is olvadnak!

16. Nevezz meg két olyan anyagot, amelyek csak nagyon magas hőm.-en olvadnak!

17. Milyen a részecskék szerkezete a kristályos (pl. jég) és az amorf (pl. paraffin) anyagokban?

18. Rajzolj két üvegtálat, majd rajzold be a tálakba a megszilárdult paraffin és a megfagyott víz felszínét! Mi az alapvető különbség a két anyag megszilárdulását követően?

19. Télen a halak a víz anomáliájának köszönhetően tudnak áttelelni a tavakban. Hogyan magyarázod mindezt? Hány °C-on a legnagyobb a víz sűrűsége?

20. Milyen halmazállapot-változásokat takarnak a következő fogalmak?

szublimáció, deszublimáció (a: cseppfolyósból szilárd, b: légneműből szilárd, c: szilárdból légnemű, d: szilárdból cseppfolyós)

Rúth, aki másokért égett

Rúth könyve nélkülözhetetlen szerepet tölt be a Szentírásban. Történet: Elimelek és felesége, Naomi az éhínség elől Moáb-ba vándorolnak. Két fiuk születik, akik feleségeket vesznek maguk mellé. Az egyik fiú felesége Rúth. Elimelek és a két fiú korán meghalnak, Rúth egyedül marad anyósával, Naomival. Rúth alázatosan és hűségesen szolgálja anyósát, elhullott kalászokat szedeget, így küzd meg a mindennapi betevő falatért. Később Boáz felesége lesz, akinek gyermeket szül: Obed. Obed utóda Isai, Isai utóda az a Dávid király, akinek nemzetségéből származik Jézus Krisztus (Szűz Mária).

Az idegen neveket nem feltétlen szükséges megjegyezni, viszont a könyv jelentőségét igen: Dávid király nemzetségtáblája, akinek leszármazottja maga Jézus Krisztus.

NYELVTAN:

Elemezd a tanult módon a füzetben a következő mondatokat mondattani szempontból! (alany, állítmány, tárgy, határozó, jelző).

Károly vasárnap betért egy étterembe ebédelni. Tegnap Péter lövése telibe találta a kapufát. Az igazgató titkára társaságában Budapestre utazott. A tanár szeretetből figyelmezteti a diákot. A mondatokat többféleképpen lehet elemezni. A házával szemben esténként egy vidám társaság szórakozik. A parkban motorosok zaja verte fel az éjszaka csendjét. Kivettem a fiókból néhány képeslapot. Régi barátnőm vidáman érkezett meg külföldi útjáról. Kalapjukat tollal díszítették.

Feladatok a tankönyvből - ismétlés (írásban!): 43./1., 48./1., 2., 49./2.

IRODALOM:

Olvasd el Vörösmarty Szép Ilonka c. elbeszélő költeményét (tankönyv 69. o.) majd oldd meg írásban a következő feladatokat! 71./1-3., 72./4-14.

Állandó feladat: ismételj a füzetből! (szóbeli ősköltészet, középkor, reneszánsz, a reneszánsz Magyarországon, J. Pannonius, Balassi B., a barokk korszaka, Zrínyi M., felvilágosodás, a magyar felvilágosodás irodalma, Csokonai V. M., a romantika kora, reformkor, Kölcsey F., Vörösmarty M.

Nagyböjt

Nagyböjt szent időszak, Jézus Krisztus negyven napos böjtölésének és kínszenvedésének emlékezete. Hamvazószerdával kezdőd negyven napos böjti időszak. Idén (2020-ban) február 26-tól (hamvazószerdától) április 11-ig (nagyszombat napjáig) tart. A két dátum között negyvenhat nap telik el, de a közbeeső hat vasárnapot nem számítjuk bele a nagyböjti időszak negyven napjába, mivel minden vasárnap Jézus feltámadásának emlékünnepe.

A nagyböjt lényege: a hitben való elmélyülés, felkészülés Jézus Krisztus feltámadásának ünnepére. Személyes lemondás – képes vagyok önszántamból lemondani dolgokról? – akarat… Bűnbánat – Isten iránti szeretetem kimutatása.

Elolvasni az új tananyagot (116. oldal), a jegyzetet bemásolni a füzetbe!

Cím: A légnyomás

A nyomás nemcsak a folyadékokban, de a Földünk légkörében (atmoszférájában) is megnyilvánul. A Földünk légkörében lévő nyomást légnyomásnak/atmoszferikus nyomásnak nevezzük. A felszínhez közeledve a légnyomás egyre nagyobb, ezáltal egyre nagyobb a levegő sűrűsége is. A légnyomás nagy hatással van az életre a Föld felszínén:

a: normális légnyomás mellett a víz forráspontja 100 °C, a légnyomás csökkenésével azonban csökken a víz forráspontja is.

b: hegyi túrák, utazás repülővel – szervezetünket megterheli a légnyomás változása.

A légnyomás mérése egy olasz fizikus, G. E. Torricelli nevéhez fűződik (17. század).

Nemzetközi megegyezés alapján meghatározták az úgynevezett normális légnyomást, melynek nagysága 101 325 Pa ( = 101,3 kPa). A légnyomást leggyakrabban hPa-ban (hektopascalban) mérik.