2020.6.4.             Keringési rendszer,  Vér,  Szív - ismértlés 

Válaszoljatok a megadott kérdésekre, küldjétek  el a következő címre: raczovat@azet.sk

1. Mi a jelentősége a vérnek a sejtek számára?

2. A vér melyik alkotórésze felelős a véralvadásért?

3. Milyen vércsoportokat ismerünk ?

4. Mi a jelentősége a vérátömlesztésnek?

5. Sorold fel a szív egyes részeit !

6. Mi a szerepe a szívbillentyűknek?

Nézzétek meg a következő videókat: 

A vér : https://www.youtube.com/watch?v=nrvqmprOzes

A keringési rendszer működése : https://www.youtube.com/watch?v=YlnqHNcrH1I

A keringési rendszer felépítése : https://www.youtube.com/watch?v=FfO4RFZCofo

A szív: https://www.youtube.com/watch?v=x8MRfhiWEqA

2020.6. 4                Opera kalauz 

Giuseppe Verdi - Nabucco

A Nabucco név olaszos változata a Nabukodonozornak, a bibliai király nevének, akit a büntető  isten öntudatlan állattá változtatott, mert saját magát képzelte istennek. 

A négyvonásos opera története Jeruzsálemben és Babilonban játszódik i.e. 578-ban. A babiloni seregek Nabucco király vezetésével leigázzák  az országot, lerombolták Jeruzsálemet. Babilónia zsidó foglyai lélekben felkészülnek az utolsó útra, mely a halálba vezet. Az elhagyatott otthonról álmodoznak, az ősi városról Jeruzsálemről. Dalukban a szabadságvágy szólal meg a Verdire oly jellemző dallamossággal. 

Hallgassuk meg Giuseppe Verdi- Nabucco című operáját!

https://www.youtube.com/watch?v=XttF0vg0MGo

https://www.youtube.com/watch?v=6982BsQS_6Q

https://www.youtube.com/watch?v=orUD_IxQcyg

2020. 6. 3

Kedves Gyerekek ! 

A mai technika órán készítsünk képeket magvakból, gabonafélékből. Mutatok nektek pár ötletet, használd bátran a fantáziádat !

Szükséged lesz : papírlapra vagy szinespapírra, ragasztóra, különféle magvakra vagy gabonafélékre ( kukorica, tökmag, napraforgó, bab, lencse, borsó, lenmag,rizs... ) 

 Tipp :  a tökmagot nyugodtan szinezhetitek. 

 Jó szórakozást !

2020.06.04.

2-4osztály

Készítsünk vicces reggeliket,tízórait, ebédet,uzsonnát és vacsorát! 

Mutatok nektek néhány ötletet!

Szendvics

• Tetszés szerint kenj meg egy kenyeret vajjal, margarinnal, majd készíts rá mosolygó arcot afonyából, málnából és egy darab retekhéjból agy paprikából, föléje pedig napocskát sajtból. Minél gyorsabban elfogynak a tányérról az esőcseppeket jelképező áfonyszemek, annál biztosabb, hogy odakint is derűs lesz az ég! 

Pirítós

• A gyümölcsökkel alakosra mintázott vajkrémes vagy nutellás pirítósok segítenek jókedvvel indítani a napunkat! 

Néhány ebéd ötlet!

Megmutatom nektek, nekem hogyan sikerült a mókás tízóraim.

Használd bátran fantáziádat! 

Jó szórakozást és kellemes időtöltést! 

2020.06.04.

Ismételjétek el kedvenc dalaitokat, énekes játékaitokat és állítsatok össze belőlük csokrot!

Hallgassatok meg egy rövid részletet Szergej Szergejevics Prokofjev: Péter és a farkas c. szimfonikus meséjéből!

https://www.youtube.com/watch?v=lk4BO0TDiRQ

A mese főszereplője Péter, a bátor kisfiú, aki barátjával a madárkával elfogja a gonosz farkast, és a vadászok segítségével az állatkertbe viszi

Figyeljétek meg azt a hangszert, hangszercsoportot, amely Pétert, a kisfiút személyesíti meg!

2020.06.03.

2-4osztály

Fejtsétek meg a találós kérdést! 

Benn a vízben vígan élek,

De vergődöm a partra téve,

Szálka nélkül nem létezem,

Testem fedi sok pikkelyem.

Bizonyára megfejtettétek a találós kérdést, nézzétek meg a Nagy ho-ho horgász c.mesét! 

https://www.youtube.com/watch?v=W4WKOsa5IUI

Ha kedvet kaptatok a vízi állatokhoz készítsünk akváriumot pohárból! 

Szükséges alapanyagok:

• átlátszó műanyag pohár
• színespapír 
• olló
• ragasztó

Az akváriumba készíthetsz saját fantáziád alapján vízi állatokat!  

Készíthetsz papírból is! 

Szükséges alapanyagok:

• rajzlap
• színespapír
• vízfesték
• ecset

Jó munkát! 

Sziasztok

1. Nézzétek meg ezt a szép mesét a "Rút kiskacsáról".

https://www.youtube.com/watch?v=gDYy-PdhKoA

......................................................................................................................................

2. Készítsetek nyitott képeket az alábbi minta alapján. Anyuka segíthet. A természetben járva keressetek hozzájuk illő színeket. Gyakoroljátok az állatok neveit szlovákul

žabakuriatkobaranslonlienkamedveď

3. Egy kis számolás sem maradhat el. Színezz ki annyi képet a sorban, amennyit a dobókocka mutat!

4. Kézműves sarok: készíts halat a minta alapján! Rajzlap, festék, ecset és papírguriga kell hozzá. A papírgurigával pecsételjétek a pikellyeit.

Jó szórakozást!

SLOVENSKÝ JAZYK 9. ročník

03.06.02020 Ladislav Mňačko: Rozprával ten kapitán

Prečítajte text z Čítanky zo slovenskej literatúry pre 9. ročník základnej školy s VJM, strana 50. a odpovedajte na kontrolné otázky!

Úlohu zasielajte cez elektronickú poštu na E- mailovú adresu bega00@azet.sk

MATEMATIKA  7. osztály

2020. 06.03   Arány, arányosság - ismétlés

Arány: Két szám hányadosát a két szám arányának is nevezzük, (az osztó nem lehet 0),amely megmutatja, hogy az egyik szám hányszorosa a másiknak.

Az arányt egyszerősíthetem, bővíthetem. Pl.: 1:2=2:4=6:12 1:2=1/2, azaz az egyik szám a másik kétszerese 2:1=2/1, azaz az egyik szám a másik fele

Gyakori feladat, amikor egy adott mennyiséget egy megadott aránynak megfelelően kell felosztani.

Hogyan osztunk fel 36000 €-ot két ember között 5:7 arányban?

Ha a felosztandó összeget 5+7=12 egyenlő részre felosztjuk, akkor az egyik ember ennek az egységnek ötszörösét, a másik a 7-szeresét kapja. Azaz: 36000:12=3000€

Így az egyik ember 5⋅3000=15000 €-t, a másik ember 7⋅3000=21000 €-t fog kapni.

Természetesen ez a feladat is felírható aránypárral.

Ha x jelöli az egyik embernek járó összeget, akkor nyilván a másiknak 36000 - x   € jár. Így az aránypár:  x : (36000 - x) = 5 : 7.
Szorzatalakba írva: 5⋅(36000-x)=7.x. Azaz 5⋅36000 -5.x =7.x / + 5.x
Így: 5⋅36 000 = 12. x  Az x kifejezve: x=5⋅36000/12
Tehát x= 15000 €

1. feladat  Válogasd ki az alábbi arányok közül az egyenlőket, és írd le az egyenlőségeket!

 3 : 1;      6:2;      27 : 9;       0,6 : 0,2;         60 : 100;     3 : 5;        5 : 4;      2 1 : 3           3 5 : 5;    7 : 1.          

2. feladat

Jucika fényképeket nagyít. Az egyik kép méretei 6 cm  x 9 cm. A nagyobbik kép rövidebb oldala 12 cm. Mekkora lesz nagyítás után a kép hosszabbik oldala?

Számítsátok ki  a példákat, írjátok, fényképezzétek le és küldjétek el a   bega00@azet.sk   E- mail címre 2020.06.10.-ig . / a bega után nullák vannak /

GEOGRÁFIA 8. osztály

2020.06.03   Nagyszombat  megye  földrajza - ismétlés 

Készítsetek projektet  Nagyszombat megye földrajzáról  és a bemutatásáról különböző technikák felhasználásával. A földrajzi információk összehasonlítása, értékelése és bemutatása (egyszerű elemzés és értelmezés) különféle formákban (szövegek, grafikonok, táblázatok, diagramok, diagramok, fényképek stb.) a megszerzett földrajzi ismeretek kreatív feldolgozásával. 

A projektet word dokument formájában küldjétek el elektronikus postával a   bega00@azet.sk   E- mail címre. / a bega után nullák vannak. A projekt készítéséhez  internetet lehet használni!!

Sziasztok! Ebben a videóban 30 percen keresztül eddzük meg az egész testet, amit otthon is könnyedén el tudtok végezni, eszközök nélkül ! A gyakorlatok 35 másodpercesek amiközött 25 másodperces pihenők vannak! Hajrá!

https://www.youtube.com/watch?v=-S1Nt79G2ok

A  VILÁG A MÁSODIK VILÁGHÁBORÚ UTÁN: ISMÉTLÉS

A hidegháború

Az USA és a Szovjetunió között folyó ellenségeskedés 1947 és 1991 között. Fegyveres összecsapás nem történt közöttük, de állandó ellentétek voltak közöttük ideológiai, politikai, kulturális és gazdasági téren. Megindult a fegyverkezési verseny is.

A hidegháború jellemzői

1.)    Kétpólusú: USA ↔ Szovjetunió

2.)    Globális: a két pólus (USA + Szovjetunió) mellett jelentős számú szövetséges államukra is kiterjed

3.)    Ideológiai harc: polgári demokrácia ↔ kommunista diktatúra

4.)    Gazdasági küzdelem

-         kapitalizmus ↔ szocializmus

-         ehhez társuló gazdasági szervezetek:

●       Európai Gazdasági Közösség ↔ Kölcsönös Gazdasági Segítség Tanácsa

(Közös Piac)                                 (KGST)

5.)    Katonai küzdelem

-         katonai tömbök kialakulása

●       1949. NATO ↔ 1955. Varsói Szerződés)

A hidegháború forró pontjai

1.) Korea (1950-1953.)

a)      Korea felszabadulása a japán uralom alól a II. világháború végén → amerikai és szovjet megszállási övezetet alakítanak ki

-         Észak-Korea: kommunista kormány alakul (vezetője: Kim Ir Szen)

-         Dél-Korea: amerikai befolyás

2.)    Vietnam (1959-1973.)

a)      Vietnam felszabadulása a japán uralom alól a II. világháború végén → francia megszállás

b)      Szabadságharc a kommunisták vezetésével (vezetője: Ho Si Minh)

c)      Eredménye: egyesítik a két országot → Vietnami Szocialista Köztársaság

3.)    Kubai rakétaválság (1962.)

-          1959. Fidel Castro kommunista diktatúrát hoz létre a szigeten

-          1962. A Szovjetunió rakétákat telepít a szigetre

A KÖZÉPKORI VÁROSOK

1. A középkori városok

– vastag, erős falakkal körülvett települések (lakóit polgároknak nevezték)

– mindig forgalmas helyeken alakultak ki (hidaknál, völgyek bejáratánál, kikötőhelyeknél, nagy útvonalak találkozásánál, királyi, püspöki székhelyeken(egyházi központokká is válhattak)

– nem rendelkeztek járdával, vízvezetékkel, csatornával (hiányzott a higiénia, rendszeresek voltak a járványok)

– központja a főtér volt, itt rendezték a vásárokat

2. A céhes ipar kialakulása

- az iparosok céhekbe tömörültek

– szakmánként szerveződött, a, tagjai belépési díjat, tagdíjat fizettek  (szociális segélyezést, ellátást biztosított)    - védték a minőséget, színvonalat, mesterek érdekeit       

- felléptek a kontárokkal (céhen kívüli iparosokkal) szemben 

 -  cégérek (cégtáblák) mutatták, milyen mesterséget végeztek     

Feladat: 82/2. feladat: Minitervezet- Középkori kereskedő leszek. 

A feladatot a bodollo.zsolt@post.sk e-mail címre vagy messengerben küldjétek el.
Olvassátok el: Mit mondanak a források? - 83. oldal.

Nézzétek meg az alábbi videót is a középkori városokról és céhekről:

https://www.youtube.com/watch?v=BZb4FPV88mg

Írj le legalább 6 sportot a füzetedbe. Aztán írj mindegyikkel egy mondatot. Amikor ezzel készen vagy jellemezd az egyik sportot. pl. My favourite sport is football. You need : ball, players , playground,.....

We need a holiday!

Page 70. Read the story about Sweet Sue and Smart Alec then answer of the question on page 71./2.

Olvasd el Sweet Sue és Smart Alec történetét, majd válaszolj a kérdésekre a 71,/2. kérdésekre!

Címem: macsc@freemail.hu vagy messenger

OPAKOVANIE

1. Doplň i, í/y, ý do slov:

Keď som chor__, ob__čajne m__  mama uvar__ b__linkov__ čaj.

Môj spolužiak Mišo je veľk__ b__tkár.

M__nul__ rok sme zmenil__ b__dlisko. 

Sestra chce b__ť právn__čkou.

Str__ko Adam sa presťahoval do Banskej B__strice.

2.  Doplň s/so alebo z/zo:

s, so: s kým? s čím? (kivel?, mivel?)-inštrumentál

z, zo :z koho?, z čoho? (kiből?, miből?, )- genitív

a) __ tašky vybral chlieb __ maslom.

b) Vystúpil __ autobusu.

c) Spadol __ stoličky.

d) __ mamou aj __ sestrou išiel na nákup.

3. Doplň koncovky:

 Príklad: škola - do školy

a) záhrada - v záhrad__

b) mesto - do mest___

c) stôl - na stol__

d)  pero - s pero__

e) kniha - bez knih__

Riešenia pošlite na e-mailovú adresu bodollo.zsolt@post.sk alebo na messenger.

Szentségek

- Jézus Krisztus által alapított látható jelek, ajándékok - az Istennel való kapcsolattartás jelei

            1. Keresztség

- általa tagjává válunk egy olyan közösségnek, ami Istennel akar élni – egyház

- megtisztít az eredendő bűntől

            2. Bérmálás

- megerősítés – támogat az egyház felnőtt tagjává válásban

- hitünkről való tanúságtétel

- a bérmálás szentségét a püspök szolgáltatja ki

- előkészület

            3. Oltáriszentség (Eucharisztia)

- Jézus által az utolsó vacsorán alapított szentség

- Mk 14,22-24 (Márk evangéliuma 14. fejezet, 22-24 versek)

- ,,Vegyétek, ez az én testem…’’

            4. Bűnbocsánat (gyónás)

- bűn = az ember kudarca

- a bűnbocsánat szentsége – a gyónás feloldoz, és újra Isten közelébe emeli az embert

- Jn 20,19-23 (János evangéliuma, 20. fejezet, 19-23 versek)

            5. Betegek kenete (utolsó kenet)

- megkönnyebbülést, megerősítést, lelki erőt ad a betegségben szenvedő ember számára

- a pap szent olajjal keni meg a beteg homlokát és két tenyerét

- ,,utolsó kenet’’ – a középkorban csak a haldoklóhoz hívtak papot

            6. Egyházi rend

- hogyan találkozhatok Jézussal a jelenben?

- a küldetés, szolgálat ma is jelen van az egyházban:

püspökök, papok, diakónusok

            7. Házasság

- 1Móz 2,20-25 (Teremtés könyve, 2. fejezet, 20-25 versek)

- egész életre szóló, szeretetből fakadó döntés kapcsolja össze a férfit és a nőt

Felelősség a családban

- ,,Nem jó az embernek egyedül lenni, szerzek néki segítő társat, hozzá illőt.’’ 1Móz 2,18-25 (Teremtés könyve, 2. fejezet, 18-25 versek)

- család = férj és feleség, közös utódok (esetleg örökbefogadott gyermekek)

- életre szóló kötelék – Mt 19,1-12 (Máté evangéliuma, 19. fejezet, 1-12 versek)

- cselekvő szándék Isten részéről – jobbá akarja tenni teremtményei életét

- hivatásbeli kötelességek a családban, az Istentől kapott szerepek betöltése

- férfiak, asszonyok – Ef 5,21-33 (Szent Pál levele az efezusiaknak, 5. fejezet, 21-33 versek)

- gyermekek – Ef 6, 1-3 (Szent Pál efezusiaknak írt levele, 6. fejezet, 1-3 versek)

- a család mint intézmény – a teremtő Isten ajándéka/alkotása, eredete még a bűnbeesés előtti világból való

- 1Móz 1, 28-31 (Teremtés könyve, 1. fejezet, 28-31 versek)

2020.06.03.

1. Ismételd át az Egy kis malac című népdal szövegét és dallamát.
2. Sorold fel és írd le a zenefüzetbe a vonós hangszereket.