Gyakorlás

1. Csoportosítsd a szavakat, melyik helyesírási alapelv érvényesül az írásmódjukban !

hosszú, könyebben, Wesselényi, meggyfa, Rákóczi, vidám, díszszemle, nehézségek, Ady, olvas, gólya, ajtó, kellemes, kóvályog, színpad, jegygyűrű

szóelemzés elve: 

kiejtés elve :

hagyomány elve :

egyszerűsítés elve :

2. Kivel? Mivel? Válaszolj toldalékolással!

Ivett, Mariann, Paál, Széll, Arany, sirály, seregély, lakk, sakk, mellény, tett, jegy, kapitány,meggy,toll

3. Válassz ki 7 tetszőleges szót az előző feladatból, és alkoss velük mondatot ! 

4. 

Nyelvtan :              Szövegértés- A mi galaxisunk

Az univerzumban sok milliárd galaxis van, amelyeket sok milliárd csillag alkot.

A mi galaxisunkat Tejútrendszernek hívjuk. A galaxisunkban több, mint 200 milliárd csillag van, de nem mindegyiket látjuk.

A Naphoz hasonlóan a csillagok is óriási, izzó gázgömbök. Azért látszanak csak apró,fénylő pontoknak, mert nagyon messze vannak, a Napnál is sokkal messzebb.

A Tejútrendszer spirális formájú, közepén van a magja és abból karok nyúlnak ki. A Nap és a Hold az egyik ilyen karon helyezkedik el.

A Naprendszerünk középpontjában a Nap áll, körülötte kilenc bolygó kering, a Naptól távolódó sorrendjük a következő : Merkúr, Vénusz, Föld, Mars, Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz, Plútó.

A Nap egy csillag, egy izzó gázgolyó, amely megvilágítja és melegíti a Földet. A bolygó olyan jelentősebb tömegű égitest, amely egy csillagmaradvány körül kering és nincs saját fénye. A Föld az egyetlen bolygó a Naprendszerünkben , amelynek levegője és vize van, tehát ahol élet van.

A Merkúr az egyik legkisebb bolygó. Ez van a legközelebb a Naphoz, ezért a felszínén nagyon meleg van.

 A Vénusz a legfényesebb bolygó, esthajnalcsillagnak is hívják.

A Marsot vörös bolygónak is nevezik. A felszíne vörös sivatag, ahol nagyon hideg van.

A Jupiter a Naprendszerünk legnagyobb bolygója, 11-szer nagyobb a Földnél.

A Szaturnuszt sok ezer vékony gyűrű veszi körül, amelyek hóból és jégből vannak.

Az Uránusz még nem nagyon ismert, mert nagyon messze van a Földtől. Gyűrűk veszik körül.

A Neptunusz hideg, jéggel borított bolygó. Nagyon vékony gyűrűk veszik körül.

A Plútó a Naprendszerünk legkülsőbb és legkisebb bolygója. 

A feladatokat írd le a füzetbe és válaszolj a kérdésekre !

1. Mi alkotja a galaxisokat?

2. Miért látszanak  apró,fénylő  pontoknak a csillagok ?

3. Melyik bolygó NEM a Nap és a Föld között helyezkedik el ?

a/ Merkúr

b/ Vénusz

c/ Föld

d/ Mars

4. Írd le azokat a bolygókat a szövegből, amelyeket gyűrű vesz körül!

5. Mi jellemző a csillagokra?

6. Igazak vagy hamisak az állítások? Írd a mondatok mellé !

A Vénusz azért a legfényesebb bolygó, mert a legközelebb van a Naphoz.

A Plútón azért van a leghidegebb, mert a legtávolabb van a Naptól.

A Nap bolygó.

7. Mi történne a Földön, ha a Nap kihűlne? Írd le pár szóval !

Számítógép és internet a tervezésben

Nem csak szoftverek segítségével lehetséges megtervezni  különféle egyszerű és összetettebb termékeket, különböző keresőprogramokkal az interneten is találhatunk műszaki rajzokat, technológiai folyamatok leírásait.

Néhány műszaki rajzot az alábbi internetes oldalakon is megtekinthetsz:

http://csonkagy.uw.hu/tananyag/musz/musz_rajz.pdf

https://tudasbazis.sulinet.hu/HU/szakkepzes/konnyuipar/muszaki-rajz/rajz-es-muszaki-rajz/a-muszaki-rajz-fogalma

Ellenőrizd a tudásodat !

Dolgozzátok ki a kérdéseket a füzetbe!

1. Milyen egysejtű állatot és egysejtű növényt ismersz?

2. Melyek a növényi és állati sejtben egyaránt megtalálható sejtszervecskék? 

3. Mi a szerepük a szervecskéknek a sejtben ?

4. Miért fontos a sejtmag a sejt számára?

5. Hasonlítsd össze a növényi és az állati sejtet!

6. Milyen anyagok keletkeznek a fotoszintézis során és milyen anyagok szabadulnak fel?

7. Hogyan nevezik a növények légzését biztosító sejteket?

8. A testsejtek osztódása mit tesz lehetővé?

Matematika 7.osztály

30.03.2020                                               Összefoglaló gyakorlatok

a). Egyszerű számítási feladat

1. példa:  Egy tavat és környékét drótkerítéssel kerítik be. A területről korábban készítettek egy 1: 5000 méretarányú térképet. Hány méter drótfonatot kell vásárolniuk az építőknek, ha a szabályos kör alakú terület átmérője ezen a térképlapon 6 cm?

b). A lejtőszög meghatározása

A lejtő iránya a szintvonalakra mindig merőleges. A lejtő magassága a szintkülönbség, azaz két szintvonal között függőlegesen mért távolság.

A lejtőalap a két szintvonal között mért vízszintes távolság.                                                                     A lejtőszög a lejtővonal és a lejtőalap által bezárt szög.

L       lejtővonal, a lejtő síkja 

    lejtőirány

m      a lejtő magassága

a       a lejtő alapja

      a lejtőszög 

A LEJTŐSZÖG SZÁMÍTÁSA

a., A lejtő síkja (vonala), alapja és magassága egy derékszögű háromszöget alkot, melyre érvényes az alábbi matematikai törvényszerűség: tg = m/a

1. példa:  Ha a térképen 200 méter távolságon a szintvonalak segítségével 40 m szintkülönbséget mértünk, akkor a lejtőszög kiszámítható:

tg   = m / a = 40 m : 200 m = 0,2 m

tg   = 0,2

 = 12º

A tg  = 0,2 értékét matematikai táblázatokba lehet kikeresni vagy, olyan számológépen, amelyben felvannak tüntetve  a tg, sin, cos ( tg - tangens, sin - szinusz, cos- koszinusz 

b., A számítás másik módja egy tapasztalati képlet alapján 25º alatti lejtőszög esetén jól alkalmazható:

  = 60 · lejtőmagasság / lejtőalap

2. példa:  Ha a térképen 150m méter távolságon a szintvonalak segítségével 15 m szintkülönbséget mértünk, akkor számítsátok ki a  lejtőszög értékét:

Hétfő:

Szlovák-könyv-32/14-megtanulni

               füzetbe leírni,melyik állat hol él szlovákul!

V lese žije.......

Vo vode žije......

Na lúke žije....

Olvasás-kattints a linkre,olvasd el a szavakat!

https://wordwall.net/hu/resource/1117105/irodalom/m%c3%b3ra-ferenc-fecsk%c3%a9k-olvas%c3%a1stechnika-fejleszt%c3%a9se

Hallgasd meg!

https://www.youtube.com/watch?v=ndqY8T7DhSU

Nyisd meg a linket,csináld meg a feladatot!

https://wordwall.net/hu/resource/1117754/irodalom/m%c3%b3ra-ferenc-fecsk%c3%a9k-mondatkieg%c3%a9sz%c3%adt%c3%a9s

           könyv-95/A fecskék-olvass fel hangosan tíz mondatot a családtagjaidnak!

           füzet-95/1,2

Matek-MF-30/1,2,3,4,5,6,7

Egy kis játék

https://wordwall.net/hu/resource/639702/matek/kivon%C3%A1s-100-2o

Környezet-válaszolj szóban a kérdésekre!

Hol élnek a növények?

Sorolj fel 10 növényt!

Rajzold le a növényt,amit a képen látsz! Írd a megfelelő helyre a növény részeit!

Füzetbe leírni,megtanulni!

Esőerdő

-egyenlítő mentén terül el

-legnagyobb az Amazonas-Dél-Amerikában

-nem változnak az évszakok

-éghajlata párás és meleg

-naponta esőzések vannak

-az ember a beavatkozásával pusztítja az esőerdőt

2020.3.31 - 2020. 4 .1 ( kedd  , szerda )

KEDD

olvasás : 

Ábécéskönyv: 65 / dzs , Dzs  betű . A magyar ábécének az egyetlen háromjegyű mássalhangzója

                        65 / 1 , 2 , 3 , 4

olvasni : 2 , 3 , 4  

Gyakoroljuk az olvasást : 72 / Mondd szereted az állatokat?

írás : 

nagy írásfüzet : 49 / dzs betű

kis írásfüzet:  a füzetbe ír 3 sor dzs betűt, az Ábécéskönyvből másold be 65 / 2. Ird le írottan a következő szavakat : bridzs, lándzsa , findzsa , dzsinn , dzseki , dzsip , dzsámi

szlovák 

Ismételni a háziállatokat és kicsinyeiket

matematika

Tankönyv  20 / 1 , 2 , 3 , 4 

Old meg a füzetbe a következő példákat: 

SZERDA

olvasás : 

Ábécéskönyv 66 /  w , W  betű

                       66 / 1 , 2 , 3  

 olvasni :1 , 2 , 3 ,4

Gyakoroljuk az olvasást . 73 /  A juh 

írás

nagy írásfüzet : 50 /  w  betű

kis írásfüzet : írj 2 sor w betűt , másold be az Ábécéskönyv 66 / 2 feladatát. Mit látsz a képen írd a füzetbe

matematika

Tankönyv  21 / 1 , 2 , 3 

szlovák

Tankönyv  32 /  végig - az utolsó képhez :Čo robí prasiatko ? Prasiatko sa kúpe. Prasiatko sa oblieka.Prasiatko sa oblieka.

 Slovenský jazyk 9. trieda

30.03.2020       SLOVNÉ DRUHY- opakovanie

Urč slovný druh zvýrazneného slova.

Otázka č.1: Do konkurzu sa prihlásilo okolo sto ľudí.

 a) spojka
 b) predložka
 c) častica
 d) príslovka

(1 bod)

Otázka č.2: Počas prednášok by sa študenti nemali nahlas rozprávať.

 a) podstatné meno
 b) častica
 c) predložka
 d) príslovka

(1 bod)

Otázka č.3: Títo študenti dosahujú výborné výsledky.

 a) zámeno
 b) príslovka
 c) číslovka
 d) prídavné meno

(1 bod)

Otázka č.4: V kúpeľoch načerpal nové sily.

 a) príslovka
 b) zámeno
 c) prídavné meno
 d) sloveso

(1 bod)

Otázka č.5: Psík zrazu čľup do vody.

 a) častica
 b) príslovka
 c) citoslovce
 d) sloveso

(1 bod)

Otázka č.6: V niektorých oblastiach sveta majú málo vody.

 a) príslovka
 b) podstatné meno
 c) častica
 d) číslovka

(1 bod)

Otázka č.7: Kam sa všetci ponáhľate?

 a) predložka
 b) zámeno
 c) spojka
 d) príslovka

(1 bod)

Otázka č.8: Železný plot bol celkom pokrivený.

 a) predložka
 b) podstatné meno
 c) častica
 d) príslovka

(1 bod)

Otázka č.9: Operní speváci si musia dávať pozor na hlas.

 a) príslovka
 b) častica
 c) predložka
 d) podstatné meno

(1 bod)

Otázka č.10: Zozadu sa ozval tichý šepot.

 a) príslovka
 b) podstatné meno
 c) predložka
 d) častica

(1 bod)

Otázka č.11: Neviem si to predstaviť, preto sa vopred neteším.

 a) spojka
 b) príslovka
 c) častica
 d) predložka

(1 bod)

Otázka č.12: A nezabudni si vziať dáždnik!

 a) citoslovce
 b) častica
 c) spojka
 d) príslovka

(1 bod)

Otázka č.13: Na kongrese sa stretol aj s ich kolegami.

 a) prídavné meno
 b) podstatné meno
 c) číslovka
 d) zámeno

(1 bod)

Otázka č.14: Viacerí z nás sa tešia na letné prázdniny.

 a) číslovka
 b) zámeno
 c) prídavné meno
 d) podstatné meno

(1 bod)

Otázka č.15: Fínsko je krajinou tisícich jazier.

 a) prídavné meno
 b) podstatné meno
 c) číslovka
 d) zámeno

(1 bod)

Otázka č.16: Španielsko je známe svojimi býčími zápasmi.

 a) zámeno
 b) podstatné meno
 c) príslovka
 d) prídavné meno

(1 bod)

Otázka č.17: Potreboval by som ušetriť aspoň dvadsať eur.

 a) predložka
 b) príslovka
 c) častica
 d) podstatné meno

(1 bod)

Otázka č.18: Atmosféra okolo rodinného stola bola veľmi príjemná.

 a) predložka
 b) spojka
 c) príslovka
 d) častica

(1 bod)

Otázka č.19: Ku šťastiu nestačí mať veľa peňazí.

 a) číslovka
 b) podstatné meno
 c) predložka
 d) príslovka

(1 bod)

Otázka č.20: Najnovšie správy sa čoskoro objavia na titulných stránkach novín.

 a) prídavné meno
 b) častica
 c) príslovka
 d) zámeno

(1 bod)

2-4 osztály

Téma: Húsvét

 Ágai Ágnes: Húsvéti hívogató

Kis bárányom, be-e-e,

engedj engem beee!

Meglocsollak kölnivízzel,

jólaktatlak málnavízzel,

nincs annál jobb eledel,

rétre futok veled el.

Madár ül a tojáson,

harang kondul faágon.

• Kérjétek meg szüleiteket, hogy beszélgessetek el a Húsvétról !
• Szokásokról, hagyományokról, mi változott az elmúlt időkben a Húsvét kapcsán. 

Keressünk húsvéti szimbólumokat ! 

Locsolkodás- Húsvét egyik legnépszerűbb szokása.

Tanuljunk meg pár húsvéti locsolóverset! 

• Én csak erre jártam,                               
  egy szép kislányt megláttam.
  Piros tojás, fehér nyuszi,
  szabad-e meglocsolni?   

• E szép házba nyitottam,
  Nefelejcset találtam,
  Nem hagyhatom hervadni,
  Meg szabad-e locsolni?

• Kinyílott az aranyeső
  Én voltam ma a legelső,
  aki kora reggel
  locsolkodni kelt fel
  Minden szőke, barna lány,
  Mint a piros tulipán
  Virulva-viruljon
  Rózsapermet hulljon.
  Íme, itt a kölni
  Szabad-e locsolni?

• Korán reggel felébredtem, messze-messze jártam,
  Tündérország kiskertjéből rózsavizet hoztam.
  Na, te kislány, megöntözlek, ma van húsvét napja,
  Tündököljön a két orcád, mint a piros rózsa.
  Az illatos rózsavíztől megnőnek a lányok,
  Zsebemben is elférnek a piros tojások.

Készítsünk Tyúkanyót kiscsibékkel !  

NYELVTAN:

A füzet segítségével válaszold meg írásban a következő kérdéseket!

1. Mi a nyelv és mi a beszéd? (definíció!)

2. Milyen két nézetet különböztetünk meg a nyelvek kialakulását tekintve? Jellemezd egy-egy mondattal e két nézetet!

3. Milyen nyelveket sorolunk az indoeurópai nyelvcsaládba? Írj legalább egy példát minden nyelvtípushoz!

4. Melyik nyelvcsaládba tartozik a magyar nyelv?

5. Mik a jövevényszavak és mik az idegen szavak?

6. Mi a szókészlet? (definíció!)

7. Mi a szókincs? (definíció!)

8. Sorolj fel három Szlovákia területére jellemző magyar nyelvjárást!

9. Mi a köznyelv és mi az irodalmi nyelv?

10. Mik az archaizmusok és mik a neologizmusok?

11. Ki volt a nyelvújítás vezéralakja?

12. Sorolj fel három jellemzőt, amik a diákszlenget jellemzik!

13. Bontsd elemeire a következő szavakat! (szótő, képző, jel, rag)

halászoknak, házasságokról, olvasók, kertészektől, barátságokhoz, nehézségekben

IRODALOM:

Ismételjünk: Szóképek = trópusok = költői képek

A szóképek a költői nyelv kifejezőeszközei. Lényege: a költő egy dolgot, jelenséget vagy fogalmat nem az eredeti nevén, hanem egy másik szóval nevez meg.

Hasonlóságra épülő szóképek:

Metafora – a hasonlóságra épül. Két jelenség, fogalom azonosítása valamilyen közös jegyük alapján. (fátyolfelhő, báránykák vonultak az égen)

Megszemélyesítés – a költő élettelen dolgokat az élőkre jellemző tulajdonságokkal ruház fel. (susognak a lombok)

Allegória – a vers több versszakán végighúzódó metafora vagy megszemélyesítés.

Érintkezésre épülő szóképek:

Metonímia – névátvitel. Valóságos érintkezés van a jelenségek, fogalmak között: térbeli, időbeli, anyagbeli vagy ok-okozati kapcsolaton keresztül a fogalom más jelentést vesz fel. (Az összes Adyt kikölcsönözték. – a költő nevét átvisszük a költő által írt kötetekre. A kékek vezetnek 2-0-ra. – a mez színét átvisszük a csapatra. Az ötös asztal fizet. – az ötös asztalnál ülő vendégek fizetnek.)

Szinekdoché – a metonímia egyik fajtája, ami a fogalmilag összetartozó szavak felcserélésén vagy a rész-egész viszony felcserélésén alapszik – az egész helyett egyik részének megnevezése. (Mentek-e tatárra, mentek-e törökre? Arany J.: Toldi)

Érintkezésre és hasonlóságra épülő szóképek:

Szimbólum – az irodalomban a szimbólumot jelképnek nevezzük, egyetlen szóval nem fejezhető ki. Hétköznapi szimbólumainktól eltérnek, amelyek egyetlen szóval kifejezhetők (bilincs-rabság, gyűrű-hűség, olajág-béke stb.). A szimbolista vers nem állít vagy megnevez, hanem sejtet. A magyar irodalom egyik legnagyobb szimbolista költője Ady Endre, versei tele vannak szimbólumokkal. (Ady E.: Góg és Magóg fia vagyok én…)

Szinesztézia – a költő különböző érzékszervekkel érzékelhető jelenségeket, fogalmakat társít (fehér csönd, lila dal stb.)

Hasonlat – ,,mint’’ (Elváltak egymástól, mint ágtól a levél.) 

Húsvét

Számunkra, keresztények számára a húsvét az év központi főünnepe, Jézus Krisztus feltámadásának ünnepe. A Biblia szerint Jézus nagypénteki keresztre feszítése után a harmadik napon, vasárnap feltámadt. Hiszekegy: …alászállt a poklokra, harmadnapon feltámadt a halottak közül… (harmadnap – a zsidó hagyomány szerint a naplemente után már kezdődik a következő nap!)

A római katolikus egyház húsvéti szertartásai:

- virágvasárnap: bevezeti a szent háromnap liturgiáját, Jézus bevonulása Jeruzsálembe, halála helyszínére

- a nagyhéten hétfőn, kedden és szerdán nincs szertartás

- nagycsütörtök: az utolsó vacsora emléknapja, az Eucharisztia (Oltáriszentség) alapításának ünnepe

- nagypéntek: nem mise, hanem Igeliturgia van, áldoztatással. Krisztus kereszthalálára emlékezünk, nem szólnak a harangok

- nagyszombat: a szombat esti misét vasárnap vigíliájának is nevezik. A körmenettel a hívek a világnak Krisztus feltámadását hirdetik

- húsvétvasárnap: délelőtti szentmise

Mit ünneplünk húsvétkor?

Jézus a kereszthalálával megváltotta az emberek bűnét, feltámadásával pedig legyőzte a halált és helyet készít az emberek számára Isten országában.

A húsvét mozgó ünnep = nem ugyanarra a napra esik minden évben. Az ünnepnap meghatározása a Nap és a Hold mozgásától függ: a tavaszi nap-éj egyenlőség utáni első holdtöltét követő vasárnap. Húsvétvasárnap az előző, az idei és a következő években:

…

2018: április 1.

2019: április 21.

2020: április 12.

2021: április 4.

2022: április 17.

…

Káros és hasznos súrlódás

A kerék feltalálása előtt a nehéz terheket a szánkóhoz hasonló vontatókon szállították. Száraz talajon a vontató csúszófelületére ható csúszási súrlódási erők hatalmasak voltak – a tárgyat csak nagy erőfeszítések árán tudták mozdítani. Az csúszási súrlódás kiküszöbölése érdekében az emberek a mozdítani kívánt tárgyak alá hengereket (vagy gömbfákat) raktak, így sokkal kisebb erő árán mozgatni tudták a hatalmas tárgyakat. Mindezt ma is használjuk: ha a test az alátéten nem csúszik, hengerek/kerekek segítségével gördül – tehát a csúszási súrlódás gördülési súrlódássá alakul át. Értelemszerűen a gördülési súrlódás sokkal kisebb a csúszási súrlódásnál. A súrlódás csökkentése érdekében golyós- és hengeres csapágyakat használnak, amelyek a csúszási súrlódást gördülési súrlódásra alakítják át. Ezek nélkülözhetetlen alkatrészei a gépkocsiknak, a kerékpároknak és még sok más berendezésnek.

Figyeld meg a golyós- és hengeres csapágyakat a 129. oldalon!

A kerékpár indulása – erővel hatunk a pedálra, a lánc megfeszül, ami a fogaskerék segítségével forgásba hozza a hátsó kereket. A kerék erővel hat az úttestre, ami ellentétes irányú a kerékpár mozgásával. Ugyanakkor az úttest is erővel hat a kerékpárra – ez a nyugalmi csúszási súrlódási erő. Fizikai szempontból az úttest és a kerékpár két test. Ha az F és az Ft erők kölcsönösen hatnak egymásra, az erők egyenlő nagyságúak és ellentétes irányúak (Newton törvénye). (az ábrát a tankönyv 129. oldalán találod, rajzold le!)

A kerékpár fékezése – intenzív fékezésnél a hátsó kerék megszűnik gördülni és csúszni kezd. Az úttest és a kerék között csúszási súrlódási erő jön létre. A leblokkolt kerék azonban kevésbé hatásosan fékez, mint az úttesten forgó mozgást végző kerék, ezért a modern autókba blokkolásgátló rendszert (ABS) építenek – lényege: intenzív fékezésnél sem szűnik meg forogni a kerék, nem megy át csúszásba. (az ábrát a tankönyv 130. oldalán találod, rajzold le!)   

A szegények, gyengék egyháza

Az egyházban történelme során minden rossz a pénzvágyból és a gazdagságból származott. Az 1200-as évek végére több egyházi vezető a világi kincseket tartotta szem előtt, meggazdagodtak, elvilágiasodtak.  Isten ebben a kritikus időszakban úgynevezett ,,kolduló rendeket’’ hívott életre (domonkosok, ferencesek) olyan emberek által, akiket még nem vakítottak el a világi javak. A ferences szerzetesrendet Assisi Szent Ferenc alapította a 13. században.

Rövid történet: Ferenc jómódú családban született. Egyszer egy misztikus élményben volt része: egy templomban életre kelt előtte a megfeszített Krisztus képmása, aki azt parancsolta neki, hogy javítsa meg házát, mert az romokban hever. Ferenc nehezen tudta értelmezni a parancsot, mindenesetre lovát és apja vagyonának egy részét eladta, árát a templom papjának adta. Édesapja ezek után kitagadta a fiút, Ferenc lemondott minden vagyonáról, és koldusként, apostoli szegénységben élte életét Assisi város környékén. Később egy katolikus szerzetesrendet hozott létre a szegények megsegítése céljából. Az új rend a világi javaktól való elhatárolódást tartotta szem előtt, szigorú szabályai nagy hatással voltak a kor szellemére.

Assisi Szent Ferenc az állatok, a kereskedők és a természet védőszentje.

Napjaink: jelenlegi pápánk az ő tiszteletére vette fel a Ferenc nevet. Az Erdélyből származó Böjte Csaba szintén ferences rendi szerzetes, aki egy alapítványt hozott létre az éhhalál szélén tengődő gyermekek felkarolása érdekében. Intézményeiben ma is 2500 szomorú sorsú gyermekről gondoskodik, és több százról nevelőszülői intézetekben.  

NYELVTAN:

Elemezd mondattani szempontból (alany, állítmány, tárgy, határozók, jelzők) a tanult módon a következő mondatokat!

Holnap hűvös idő lesz. Ma finom ebéd volt a menzán. Most érdekes műsor van a rádióban. Tegnap unalmas film volt a tévében. A tengerparton mindig jó idő van. A testvéremnek sok barátja van. A teremben sokan vagyunk. Valaki kopogtat az ajtón. Mindenki megtanulhatja az elemzési módszereket. Jó lenne sokáig diák maradni. Szeretném jó jegyekkel zárni az évet. Édesanyám titeket is vár vacsorára. Engem is meghívtak az esküvőre. Tanuld meg a verset!

IRODALOM:

Feladat (ismétlés): Olvasd el újra Vörösmarty Mihály Szép Ilonka című elbeszélő költeményét a tankönyvből (69-71. oldal), majd oldd meg írásban a következő feladatokat!

1. Tedd helyes sorrendbe a cselekmény szakaszait!

….. Peterdy és unokája Budára látogat.

….. Szép Ilonka és a vadász találkozása az erdőben.

….. A vadász Peterdy házában vendégeskedik.

2. Milyen hangulatban van a vadász, mielőtt megpillantja Szép Ilonkát?

……………………………………………………………………………………

3. Hogyan jeleníti meg a költő Szép Ilonkát az alkotás első részében? Jellemezd a lányt a megadott szempontok szerint!

A: külseje - ………………………………………………………………..

B: mozgása - ……………………………………………………………..

C: személyisége - …………………………………………………………

4. Milyen költői kép fejezi ki a lány fürgeségét?

……………………………………………………………………………………

5. Melyik híres csatában harcolt az öreg házigazda?

……………………………………………………………………………………

6. Milyennek kell lennie egy jó királynak a vadász pohárköszöntője szerint?

……………………………………………………………………………………

7. Milyen esemény zajlik éppen Budán, amikor Peterdy és Szép Ilonka odalátogatnak?

……………………………………………………………………………………

Ismétlő feladatok:

1. Sorold az egyes művészeket a megfelelő korszakokhoz!

Művészek: Zrínyi Miklós, Kézai Simon, Shelley, Anonymus, Victor Hugo, Byron, Vörösmarty Mihály, Botticelli, Puskin, Michelangelo, Bessenyei György, Shakespeare, D. Diderot, Heine, F. Voltaire, Kálti Márk, Petrarca, Boccaccio, Schiller, Keats, Donatello, J. J. Rousseau, Goethe, Moliére, Swift, Csokonai Vitéz Mihály, L. da Vinci, Cervantes

Korszakok: középkor, reneszánsz, barokk, felvilágosodás, romantika

2. Párosítsd az alkotókat a műveikkel! (Egy-egy alkotóhoz több mű is kapcsolódik…)

Alkotók: Shakespeare, Moliére, Byron, Gyöngyösi István, Boccaccio, Puskin, Jonathan Swift, Zrínyi Miklós, John Keats, Kálti Márk, Janus Pannonius, Kölcsey Ferenc, Shelley, Petrarca, Goethe, Kézai Simon, Cervantes, Vörösmarty Mihály, Bessenyei György, Anonymus, Schiller, Csokonai V. Mihály, Balassi Bálint, Victor Hugo

Művek: A magyarok viselt dolgai, Pannónia dicsérete, Don Quijote, Képes Krónika, Szózat, Gesta Hungarorum, Adj már csendességet…, A Márssal társalkodó Murányi Vénusz, Huszt, Rómeó és Júlia, Örömóda, Don Juan, Gulliver utazásai, Daloskönyv, Egy dunántúli mandulafáról, Óda a nyugati szélhez, A fösvény és a Tartuffe, A párizsi Notre-Dame, Zalán futása, Szigeti veszedelem, Búcsú Váradtól, Hamlet, Anyegin, Child Harold zarándokútja, Ágis tragédiája, Himnusz, Dekameron, A török áfium ellen való orvosság, Faust, A búvár Kund, Egy katonaének, Óda egy görög vázához, Nyomorultak, Tartózkodó kérelem

A tisztelet - elődeink nyomában

Sok Biblián kívüli írás is alátámasztja, hogy az ókori keresztények fontosnak tartották és törvényileg is védték az elődök tiszteletét. Az ókori izraeli társadalomban sokszor 3, de néha 4 generáció is együtt élt, mint nagycsalád. Olvasd el a következő igeszakaszokat a Szentírásból, amelyek a tiszteletet, mint emberi sajátosságot járják körül:

- az anya és az apa szülői tekintélye: 2Móz 21, 15-17 (Mózes második könyve/Kivonulás 21,15-17)

- a szülők tisztelete Jézus szerint: Mk 7, 10 (Márk evangéliuma 7, 10)

- az embertárs iránti tisztelet : Zsolt 15 (Zsoltárok könyve – 15. zsoltár)

- Sámuel, Isten embere iránti tisztelet: (Sámuel első könyve 9, 1-10)

- az emberi tisztelet alapja: (Példabeszédek 13, 18)

- a tisztelet mindenkinek jár 1Pt 2, 17 (Szent Péter első levele 2, 17)

- a keresztény ember adja meg mindenkinek azt, amivel tartozik: Róm 12, 10 (Szent Pál levele a rómaiakhoz 12, 10)

Istent tisztelni = az őt megillető fontosságot tulajdonítani neki, igyekezni betartani a parancsait.  

Kaloriméter

A kaloriméter egy hőszigetelt edény, a termoszhoz vagy a hűtőtáskához hasonló eszköz.

Feladat: egyszerű alapanyagokból készítsünk egy kalorimétert!

Segédeszközök: 1db. 1l térfogatú üdítős doboz, 1db. 250 ml térfogatú üdítős doboz, polisztirol darabok, hőmérő

Munkamenet:

1. Nyírd kétfelé az 1l térfogatú üdítős dobozt, és a felső részén fúrj egy nyílást a hőmérő részére!

2. Nyírd kétfelé a 250 ml térfogatú dobozt is úgy, hogy a magassága feleakkora legyen, mint a nagyobbik dobozé!

3. A kisebbik dobozt helyezd a nagyobbikba, és a köztük lévő teret töltsd ki a polisztirol darabokkal!

4. Az 1l térfogatú doboz felső részét (a hőmérővel együtt) helyezd az alsóra!

A tankönyv 64. oldalán találsz képeket, amelyek segítenek a kaloriméter elkészítésében.

Ha egy fagyasztószekrényből kivett fagylaltot a dobozba helyezel, az sokáig hideg marad benne. Ha forró teát öntesz a dobozba, akkor a tea tovább meleg marad. Egyszerű alapanyagokból tehát elkészítettünk egy eszközt, a kalorimétert, ami ugyanazt a célt szolgálja, mint a hétköznapokban a hűtőtáska vagy a termosz. A fizikában ezt az eszközt a hőcsere-kísérleteknél használják.

(következik: A hő terjedése)   

NYELVTAN:

Új tananyag (füzetbe!): A határozószók

Ha valamiről beszélünk, információt közlünk, általában az esemény körülményeiről is szólunk: hol, mikor, milyen módon történt valami.

A határozószó valamilyen körülményt fejez ki: helyet, időt, módot, állapotot. Az adott körülményt egy szóval jelöli, pl.: itthon, tegnap, valóban, hiába.

93./zöld színű táblázat – másold be a füzetbe, tanuld meg a határozószók fajtáit, és a hozzájuk kapcsolódó kérdéseket!

Helyesírási tudnivaló: néhány határozószó képes melléknévként viselkedni, tehát tudjuk fokozni:

pl.: kinn – kijjebb, lenn – lejjebb   DE!!!   fenn – feljebb, legfelül,   benn – beljebb, legbeljebb

A határozószók többségét általában egybeírjuk (holnapután, kutyafuttában, egyszersmind stb.), de vannak köztük ikerszavak is, amelyek esetében a két tagot kötőjellel kapcsoljuk egymáshoz (innen-onnan, agyba-főbe, élve-halva, folyton-folyvást stb.).

Gyakorló feladatok: szóban – 92./1., 92./2., 93./3., írásban – 93./4., 93./5.

Ismétlő feladatok: 46./6., 47./1., 48./4.  

IRODALOM:

Gárdonyi Géza: Egri csillagok (történelmi regény) – miután megtanultad az előző óra anyagát (a regény rövid cselekménye), figyelmesen olvasd el a tankönyv 138. oldalán kezdődő regényrészletet!

Beszélgessünk a szövegről! – válaszold meg a 141. oldalon található kérdéseket (1-7.)! 

Aerobic gyerekeknek

A videó alapján tanuld meg az alaplépéseket! Sok sikert hozzá!

https://www.youtube.com/watch?v=D7bTnQzZCmo

Ismétlés: Tankönyv 51. /6. vagyunk, van, vagytok, vagy, vannak

Új tananyag:             Igeidők ( írjuk a füzetbe)

A magyar nyelvben  3 igeidőt használunk: múlt idő, jelen idő és jövő idő. Például: olvasott, olvas, olvasni fog.

A harmadik osztályban a jelen idejű igékkel foglalkoztunk. Már tudod, hogy a jelen idejű igék azt fejezik ki, hogy a cselekvés, történés és létezés most megy végbe. Például: olvasok, esik, áll, van.

                                 Múlt idejű igék (Tankönyv 52. oldal)

52./ 1. a,b - beírni a füzetbe

52./ 2. a,b - beírni a füzetbe

A múlt idejű ige azt fejezi ki, hogy a cselekvés, zörténés, létezés már végbement, megtörtént. Például: ült, öntözött.

A múlt idő jele mássalhangzó után -t, magánhangzó után -tt

Gyakorlás: Munkafüzet 25./ 1., 2.