MATEMATIKA  5. osztály

31.03.2020                                               Kocka és a téglatest

Rajzoljuk meg egy téglatest kiterített vázát! A téglatest kartonból való elkészítéséhez lehet ragasztási füleket is elhelyezni! Az elkészült téglatest a = 8 cm, b = 6 cm, c = 3 cm élhosszúságú legyenek! A ragasztás előtt a kiterített hálót színezzétek ki!

A téglatest egy lehetséges hálója.

Matematika 6. osztály

31.03.2020          Szögek szerkesztése (pótszögek, kiegészítő szögek, csúcsszögek)

                            https://www.youtube.com/watch?v=AhI2jjCyMn4

2020.03.31

AZ 1956-OS FORRADALOM

Magyarországon szintén kommunista diktatúra volt.

1956. október 23. az egyetemisták tüntetést szerveztek. Demokráciát követeltek. Kitört a forradalom.

Másnap szovjet tankcsapatok vonultak be Budapestre. Megkezdődtek a harcok a felkelőkkel.

A felkelők élére Nagy Imre állt. 

1956. november 4. - a szovjetek leverték a forradalmat.

Az ország élére szovjet támogatással Kádár János került. 

Megkezdődtek a tömeges letartóztatások. 200 ezer ember menekült el az országból. 

Bővebben az alábbi linken: https://www.youtube.com/watch?v=TiYqH3iaCqw

 Slovenský jazyk 9. trieda

 31.03.2020                       Syntax - opakovanie

- jazykovedná disciplína, ktorá skúma, ako sa zo slov skladajú vety a z viet text
- náuka o vetných členoch, skladoch, vetách, súvetiach

Druhy syntaxe

1. syntagmatická syntax - skúma vzťahy medzi plnovýznamovými slovami vo vete (v
syntagmách)
2. vetná syntax – skúma vzťahy medzi vetami
3. polovetná syntax – skúma polovetné
konštrukcie (doplnok, prístavok, príslovkové určenie, predmet)
4. nadvetná (textová) syntax – skúma výstavbu celého textu
 
1. Syntagmatická syntax
- Syntagma = vetný sklad
-  spojenie 2 plnovýznamových slov vo vete, ktorý odráža nejaký vzťah z reálnej skutočnosti (otec kosí, dieťa plače)
-  vetný člen – plnovýznamové slovo, ktoré s iným plnovýznamových slovom/slovami vo vete vytvára vetný sklad = syntagmu
 
Vetné sklady
- prisudzovací (podmet + prísudok) – tvorí gramatické jadro dvojčlennej vety (brat číta)
- určovací sklad – 1 vetný člen nadradený a druhý podradený (číta knihu)
- priraďovací sklad – spája 2 rovnaké vetné členy (brat a sestra, knihu a časopis)

2. Vetná syntax
- veta – syntaktická jednotka s uceleným významom, gramaticky usporiadaná a zvukovo (intonačne) uzavretá
 
Vety podľa zloženia:
- zameniteľnosť viet v priraďovacom súvetí (zámer autora)
- hlavná veta – príznakový prostriedok na vyjadrenie emócií (Aby ma trápil, preto to robí! )
 
1. jednoduché – majú 1 prísudok
a) nerozvitá: Brat číta.
b) rozvitá: Môj brat číta knihu.
 
2. súvetie
(jednoduché - zložené, priraďovacie - podraďovacie)
a) jednoduché – má 2 prísudky (Vraveli, že prídu.)
b) zložené – má viacero prísudkov (Pýtal som sa, čo prinesie, keď nás navštívi.)
 
A)  priraďovacie (Sused bol nemilosrdný voči všetkých a suseda tá sa vždy ku mne prihovorila.)
B)  podraďovacie (Sused bol taký, že sa ho každý bál.)
 
- hovorový štýl – jednoduché vety
- umelecký štýl – bezspojkové spájanie viet
- odborný štýl – podraďovacie súvetia s VV
- administratívny štýl – zložené súvetia

Vety podľa obsahu/modálnosti:
1. oznamovacie – Otec číta.
– informuje, na konci je bodka, klesavá melódia
- bezpríznaková, vo všetkých jazykových štýloch (najmä odborný, administratívny)
 
2. opytovacie
– vyzýva na odpoveď, na konci je ?
→  stúpavá melódia (zisťovacia) – Požičiaš mi pero? (áno/nie)
→  klesavá melódia  (doplňovacia) – Kto to urobil? (odpoveď – nový fakt, opytovacie zámeno)
- v populárno-vedeckom článku (medzititulky), v školskom výklade
- subjektívne štýly
 
3. rozkazovacie – Poď sem! Hijó!
– vyzýva k činnosti, na konci je !, klesavá melódia
- administratívny štýl (neurčitkové formy rozkazu)
- subjektívne štýly
 
4. želacie – Nech už konečne prší! Bárs by už snežilo.

Zvolacími vetami sa môžu stať všetky typy viet. 
- oznamovacie vety – bezpríznakové, všetky štýly
- rozkazovacie vety – administratívny štýl
- opytovacie, rozkazovacie a zvolacie vety – subjektívne štýly
 
Vety podľa členitosti:
- jednočlenné (slovesné a menné)
- dvojčlenné (úplné a neúplné)
 
Jednočlenné vety:
- odborný a publicistický štýl – jednočlenné neslovesné vety (názvy diel, článkov, kapitol...)
- hovorový a umelecký text – expresívny výrazový prostriedok
- vyjadrené neurčitkom – administratívny a hovorový štýl (Nefajčiť! Neprechádzať!)
- v úvahe, v rozprávaní (Láska, Ľúbiť. Vodu! Pomoc!)
 

2020.03.31.

A mai órán a nagy földrajzi felfedezések következményeivel fogunk foglalkozni. Írjátok a füzetbe!

FELFEDEZŐK ÉS FELFEDEZETTEK

A felfedezésket hódító hadjáratok követték.

1. Hernan Cortes: spanyol hódító. Az aztékok birodalmát hódította meg. Nagyon kegyetlen volt.

2. Francisco Pizzaro: az inkák birodalmát foglalta el. Az inka birodalom nagyon fejlett volt: mezőgazdaság, utak, hidak, alagutak, öntözőcsatornák, orvostudomány (műtétek)

A spanyolok és a portugálok felosztották egymás között a felfedezett területeket. Gyarmattartó hatalmakká váltak.

A felfedezések következményei:

- a leigázott lakosságot keresztény hitre térítették (akár erőszakkal is)

- Amerikában aranyat találtak

- Ázsiából luxusárut hoztak be: fűszert, selymet

- Afrikából rabszolgákat hurcoltak be Amerikába

Bővebben a tananyaghoz az alábbi videón találhattok: https://www.youtube.com/watch?v=JDardtTFuGA

Feladat:

Írd le a füzetbe a 63. oldalon található táblázatot! (Mit adtak Európának a felfedezőutak)

Olvasd el a képeket és a hozzájuk tartozó információkat! (61.-63. oldal)

Olvasd el: Mit mondanak a források? (64. oldal)

2020.03.31.

A videó alapján végezzétek el a tornagyakorlatokat! Jó mozgást!

https://www.youtube.com/watch?v=Krq-35eFicg

2020.03.31.

1. boka körzés

2. Törzsdöntés oldalra

3. Törzsfordítás oldalra

4. Lábemelés elöl

5. Karkörzés előre

6. Guggolás

7. Terpesz-zár szökdelés

8. Helybenfutás

9. Síugrás joobra-balra

10. Fekvőtámasz

Mindegyik gyakorlatot végezzétek el 10x 

Éneklés

• Az OVITÉVÉ oldalán meghallgathatjátok a „Gólya, gólya, gilice“ c. dalt és megtanulhatjátok:

Kattints a linkre :

https://www.youtube.com/watch?v=dCwDLXLSwI0

Zdroj: gyerekdal.hu

• Számoljunk!

Az alábbi linkre kattitntva egy kis matematikai játék vár. Feladatod a következő : Keresd meg a képek között azokat, amelyiken ugyanannyi állatka/tárgy van, mint amennyit a kéz mutat neked!

Kattints a linkre: 

https://wordwall.net/hu/resource/1075225/sz%c3%a1mold-meg

Zdroj: wordwall.net 

Jó szórakozást!

Kedd:

Szlovák-könyv-32/14-tanulni

Nézd meg figyelmese a következőket,mert feladat lesz hozzá!

https://www.youtube.com/watch?v=7L5WKTkKiPY

https://www.youtube.com/watch?v=PpZnVJFNBOU

              füzetbe- Írd le milyen állatokat láttál!-szlovákul

Magyar nyelv-füzetbe leírni,megtanulni

Kivel?,Mivel?-toldalékja-val,vel

MF-45/1,2,3,4

Matek-füzetbe

Testnevelés-Mozgasd meg magad!

https://www.youtube.com/watch?v=3_oIssULEk0

Zene-Zenehallgatás-Csajkovszkij orosz zeneszerző balettjéből a Virágok keringője c.részlet.

Balett-zenés,szinpadi darab,amelyben a szereplők mindent tánccal,mozgással fejeznek ki.

https://www.youtube.com/watch?v=SZD_ZzubDxs

edves gyerekek! Ezen a héten a városok torténelmével foglalkozunk. Kérek mindenkit nézzen utána és gyujtson információt Rimaszombartól. Az interneten rengeteget olvashattok Rimaszombat megalakulásáról, torténelmi nevezetesséteirol. Minél tobb anyagot gyujtsetek a városról és képekkel is szinesíthetitek gyujteményeteket.  Mondátkat is gyujthettek a várossal kapcsolatban!

Jó munkát kivánok erre a hétre is!

Kedves gyerekek! Ezen a kéten kérlek készítsetek prezentációt a legkedvesebb barátdról! Mutassátok be a kulso és a belso tulajdonságait, miért o a legjobb barátod és melyek azok a tulajdonságai amiért a legjobb barátodnak tartok ot. A prezentációdat szinesítheted fényképekkel a kozos élményeitektol.

Jó munkát kivánok nektek!

Kedves gyerekek!

Ezen a héten a helyes testtartással fogunk foglalkozni. Egy egyenes vonalat kellene húznotok a foldon vagy egy szalagot kéne a foldre helyeznetek. Ezen a szalagon kell végig mennetek úgy, hogy ne lépjetek mellé. Sokszor ismételjétek meg a gyakorlatot. Nehezítsunk egy kicsit a feladaton, tegyetek a fejetekre egy konyvet és így próbáljatok végig menni a szalagon: Az ugyesebbek két konyvvel is próbálkozhatnak!

Ha ez sikerult kezdodhet a fogócska. Határozzátok meg ki a fogó és hajrá mindent bele. Tartsátok be a szabályokat a játék kozben!

Kedves gyerekek. Ezen a héten mint mindig kérek indenkit, hogy ismételje át a szorzótáblát. 

Ismétlésként oldjátok meg a kovetkezo feladatokat:

25/32,33

27/66

29/22

42/85

42/86

Elkezdtunk foglalkozni a négyjegyu számokkal is. Remélem ezek a feladatok sem okoznak gondot nektek. Oldjátok meg a kovetkezo feladatokat a tankonyvbol:

44/12

45/22

Ahojte!

Dnes si vypočujte, opakujte básne a pesničky, ktoré sme sa učili o ľudskom tele!

V knihe na strane 26 nájdete Slovník - Naše telo. Napíšte do zošita. 

Odpovedzte na otázky na záklaede obrázka.

- Aké ruky má Erika?

- Aké ramená má Zoltán?

- Aké nohy má Rišo?

Pomenujte a ukazujte časti hlavy.

Napíšte do zošita slovíčka!

Na strane 27. prečítajte článok Naše telo.

Dokončite vety 27/2

Kedves gyerekek: Remélem sikerult elolvasnotok az olvasmánokat amit amult hétre kuldtem nektek. Ezen a héten kérlek titeket olvassátok el az olvasókonyv  83. oldalán lévo verset Erdei út címmel. Az elso versszakot másoljátok be a fuzetetekbe majt tanuljátok meg fejbol. Alatta találjátok A sovány suni meséje cimu olvasmányt amit olvassatok el és probáljátok elmondani hogy mirol  szólt a mese.

     Az olvasókonyv 84. oldalán találjátok a Sun Balázs címu mesét, amit olvassatok el és tanuljatok meg belole annyi versszakot, amennyi  tetszik. Jó munkát kivánok erre a hétre is.

Kedves gyerekek! Remélem mindenkinek sikerult megoldania az eddigi feladatokat. Ezen a héten még mindig a fonevekkel foglalkozunk. Kérek mindenkit a tankonyvbol ismételje át az eddig tanultakat.A tankonyv 68. oldalán utoljára a kettes feladattal foglalkoztunk.Megtanultuk, hogy a Hová? kérdésre -ba -be toldalékos fonevekkel válaszolunk és a Hol? kérdésre -ba, -be toldalékos fonevekkel válaszolunk.

     A tankonyv 69. oldalán kérlek oldjátok meg a hármas feladatot, majd másoljátok be a piros színnel jelolj részt a fuzetetekbe.

Házi feladatra ezen a héten a négyes feladatot kapjátok. Olvassátok el figyelmesen a feladatot és a fuzetbe másoljátok is be. Jó munkák kivánok erre a hétre is.

Geografia 8. osztály

30.03.2020                               Szlovákia régiói közti különbségek      

Szlovákia régiókra történő felosztása összhangban áll a nemzetközi gyakorlattal, az országnak négy fő régiója van:

- pozsonyi (Bratislava) régió

- nyugat- szlovákiai régió

- közép- szlovákiai régió

- kelet-szlovákiai régió

A nyugati régiót három megye alkotja:

- Trencséni megye (Trenčianský VUC); - Nyitrai megye (Nitrianský VUC); - Nagyszombati megye (Trnavský VUC). 

A  közép- szlovákiai régióhoz két megye tartozik: Zsolnai megye  (Žilinský VUC) a Besztercebányai megye   (Bansko Bystrický VUC)

A keleti régióhoz két megye tartozik: - Eperjesi megye (Prešovský VUC); - Kassai megye (Košický VUC)

1. Azok a tényezők, amelyek a versenyképesség mérését leginkább lehetővé teszik

- jövedelem;

- munkatermelékenység;

- foglalkoztatottság.

2. A tényezők tudatos fejlesztésével javítható a régiók versenyképessége:

- kutatás-fejlesztés alakulása;

- infrastruktúra és humán tőke alakulása

- kívülről jövő befektetések nagysága

- kis-és középvállalkozások száma

- intézmények szerepe

3. A harmadik jelentős kategóriát a sikerességi faktorok alkotják:

- gazdasági szerkezet összetétele

- innováció szerepe a régióban

- munkaerő felkészültsége

- társadalmi szerkezet jellemzőinek elemzése

- környezet minőségét meghatározó tényezők elemzése

Annak érdekében, hogy a régiók képesek legyenek fejlődni, előnyeiket kihasználni és azokat kamatoztatni, továbbá gyengeségeiket kiküszöbölni, elsősorban a bennük rejlő lehetőségeiket kellene feltérképezniük. Ebben a tekintetben a Pozsonyi régió élen jár a szlovákiai régiók között, ugyanis a legfrissebb adatok szerint jelenleg az Európai Unió 5. legfejlettebb régiója a Pozsonyi régió. A nyugati régió számos olyan adottsággal rendelkezik, amellyel tovább növelhető versenyképessége. Többek között fejlett közlekedési infrastruktúrával rendelkezik, melyek javítják a régió elérhetőségét, tehát ennek révén fejleszthető az idegenforgalom is. Ezzel szemben a közép és a keleti régióban a lemaradás számottevő. Ahhoz, hogy tovább tudjon fejlődni e régió, fontos a határon átnyúló együttműködések ösztönzése, valamint az itteni vállalkozások erősítése és az infrastruktúra nagyobb mértékű kiépítése

Matematika 6. osztály

30.03.2020          A szögek összeadása és kivonása grafikusan

https://www.youtube.com/watch?v=x7HvQ6BpXW0

MATEMATIKA  5. osztály

30.03.2020                                               Kocka és a téglatest

Rajzoljuk meg egy dobókocka kiterített hálóját! A kocka kartonból való elkészítéséhez lehet ragasztási füleket is elhelyezni! Az elkészült dobókocka a = 4 cm / ha négyzetrácsos papírra rajzolunk, akkor a kocka élhossza 4 kiskocka rész legyen élhosszúságú legyen! Többféle megoldást is lehet készíteni! A ragasztás előtt a kiterített hálót színezzétek ki!

Matematika 8. osztály

30.03.2020       Térfogat és Felszín

1. Végezd el a mértékváltást!

65m² =............cm²............m²

1,7km²=..........m²=............ha

 0,46ha=.........km²=..........dm²                                                                                                                           

 3560cm²=......mm²=.........m²

900cm³=.........dm³=..........ml

0,0216m³=......liter=..........hl

70hl=..............cm³=..........m³ 

5555mm³=......dm³=.........ml

2. Számítsd ki a téglatest felszínét és térfogatát, ha az egy csúcsba futó élei

a., 5, cm, 7 cm, 9 cm      F=           V=

b., 2 dm, 35 cm, 40 cm   F=           V=                                                 

c., 6 m, 5 dm, 150 cm     F=           V=

3. Számítsd ki a kocka felszínét és térfogatát, ha élei                                                                                             

a., 8 cm,        F=                  V=

 b., 6,2 dm     F=                  V=