Sziasztok.

Júniusi témánk: Újra itt a nyár

Ebben a hónapban nyári témákkal, játékokkal, versekkel, mesékkel foglalkozunk. Ismételjük az eddig tanultakat.

1.Kezdésnek dalok, versek a nyárról.

Nyár kánon

Künn a fákon újra szól a víg kakukkmadár,
napsugárban úszik minden száll az illatár.
Nyár van nyár, röpke lepke száll virágra
zümmög száz bogár.

Lombos ágon csókot vált az ifjú gerle pár
nyár van nyár van kakukk szól már a fák közt,
kakukk be szép a nyár.
Nyár van nyár van kakukk szól már. (ezt meghallgathatod a youtubon is)

Osváth Erzsébet: Aranyszárnyú nyár

Aranyszárnyán
száll a nyár,
tavaszhúgát váltja
Sereg madár,
víg énekes
a tarka uszálya.
Szitakötők kísérik
-mint drágakő, zöldek-
amíg lába
fürge lába
érinti a földet.
Pipacsot nyit,
pirulót,
nefelejcset,
kéket,
mosolyától virulnak a
szelíd százszorszépek.
Rózsabimbót,
hogyha bont-
a leggyönyörűbbet-
pacsirták dalolnak
tücskök hegedülnek.

..............................................................................................................................

2.Matematikai - számolós szerencsekerék. Pörgess, számolj, tapsolj. Ennyi a feladat. Kipörgetsz egy kártyát és annyit tapsolsz, amennyi szívecske van rajta. Folytatás gombra kattintva tudsz újabbat pörgetni.

https://wordwall.net/hu/resource/1802160/szív-számláló-1-6-szerző-zombori-emőke-

https://wordwall.net/hu/resource/1802373/sz%c3%adv-sz%c3%a1ml%c3%a1l%c3%b3-1-10-szerz%c5%91-zombori-em%c5%91ke-

3.Katica - párosító. Ha tetszik, játszhatjátok a linkre kattintva

https://wordwall.net/play/2290/545/492?fbclid=IwAR3wDrDul0_q1Rkp7rtX2_mw8NzukWpxeGgsv_A0xu1vVP9F3J3NpVQ1bZA

4.Virág - párosító. Ez a játék hasonló az előzőhöz. Zombori Emőke készítette őket. 

https://wordwall.net/play/1872/653/766?fbclid=IwAR3meXwIpjRlGHLiW9SJSqqXq-OTBYXzOv2dBACoEqcXln7Vr-tDhjc57eY

..............................................................................................................................

5.Az udvaron már lehet vizeskedni.

Jó szórakozást!

Végezzétek el a videókon található tornagyakorlatokat!

Átmozgatás és nyújtás: https://www.youtube.com/watch?v=CJO--ulP1-E

Kondicionáló torna: https://www.youtube.com/watch?v=HQkQLhz0ZX0

Jó tornázást!

Végezzétek el a videókon található tornagyakorlatokat!

Átmozgató gyakorlatok: https://www.youtube.com/watch?v=AQvaAMw8P2o

Gimnasztika: https://www.youtube.com/watch?v=NiYba1bgw3s

Jó tornázást!

MATEMATIKA 5. osztály

2020.06.05                           A térkép méretaránya (vagy léptéke) – ismétlés

A méretarány (vagy lépték) a térkép hossztartó vonalain mért távolságnak és a valóságban vízszintesre redukált hossznak az aránya. „A méretarány azt mutatja, hogy a térképen egységnyi hosszúság (rendszerint 1 cm) a valóságban hány centiméternek felel meg. A méretarány a térképeknek a legfontosabb, mindig feltüntetendő adata és jellemzője.”[1]

Felhasználása

A méretarányt használják az építészetben és a mérnöki rajzokon is. Helyszínrajzoknál járatos méretarányok az M=1:1000 és M=1:500, épületek tervrajzainál az M=1:200, M=1:100 és M=1:50, részletrajzoknál az M=1:25, M=1:20, M=1:10 és M=1:5.

Mit jelent egy térkép léptéke?

A lépték a térképi távolság és a valós távolság hányadosa. Ha a térkép részletes, akkor az nagyléptékű térkép, a méretarányszám kicsi.

Mértékszám

Első ránézésre szembetűnik, hogy a térkép, bár valósághűen, de arányosan kicsinyítve ábrázolja a valóságot. Nehéz lenne a Földet vagy Magyarország területét, vagy akár az osztálytermet egy kezünkben is elférő térképlapra rásűríteni, ha arányosan nem kicsinyítenénk le a területét. Erre szolgál a mértékszám. A mértékszám tehát a kisebbítés mértékét mutatja meg. Jelölése 1:5 (egy aránylik az öthöz). Vagyis ami az alaprajzon 1 cm, az a valóságban 5 cm. A kisebbítés mértéke ez esetben ötszörös.

Méretarány

A mértékszám elnevezés helyett a térképészetben a kicsinyítés mértékének kifejezésére a méretarány elnevezést használjuk. Jelölése 1:100 000 (egy aránylik a százezerhez). Vagyis ami a térképen 1 cm, az a valóságban 100 000 cm = 1000 m = 1 km.

A térkép méretaránya

Minden térképnek van - a kicsinyítés mértékét kifejező - méretaránya. Ez a számpár általában a térkép szélén jelenik meg. Ha a térképen azt látjuk, hogy 1:100 000 (egy aránylik a százezerhez), az azt jelenti, hogy ami a térképen 1 cm, az a valóságban 100 000 cm = 1000 m = 1 km

A méretarány meghatározása a gyakorlatban

A méretarány gyakorlati meghatározásához tehát nincs másra szükségünk, mint a megfelelő nagyságok és távolságok ismeretére.

Vegyünk egy gyakorlati példát! Tudjuk, hogy a virágoskert a térképen egy 3.4 cm-es téglalappal ábrázolt. Mekkora lehet a térkép méretaránya? Ehhez nem kell mást tennünk, mint lépéssel vagy mérőszalaggal lemérjük a virágoskert szélességét és hosszúságát. Ha ez a példánkban 9m . 12 m, akkor a térképen ábrázolt 3 cm a valóságban 9 m = 900 cm –nek felel meg. A 3 cm és a 900 cm aránya adja a térkép méretarányát, amely a mi esetünkben éppen 300 (3:900 vagyis 1:300).

Házi feladat: Határozzátok meg a méretarányt,  ha a előszobátok a térképen 2.2 cm- es négyzettel van ábrázolva. A valóságban a szobátok mérete 8.8 m!

Számítsátok ki  a példát, word dokument formájában elektronikus postán  küldjétek el a   bega00@azet.sk   E- mail címre. / a bega után nullák vannak!!!!!

A teljesítmény

- az építkezésen a 750 kg tömegű téglacsomagot 10 m (méter) magasra kell felemelni

- a munkát a daru 25 s (szekundum=másodperc) alatt végzi el

- feladat: számítsuk ki, mekkora munkát végez a daru!

W = Fg.h – a gravitációs erőt nem ismerjük, ki kell számolni! (Fg=a testre ható gravitációs erő, h=magasság)

Fg = m.g (tömeg . gravitációs állandó)

Fg = 750 kg . 10 N/kg

Fg = 7500 N (a gravitációs erő 7500 newton)

W = 7500 N . 10 m

W = 75000 J (joule)

- a munkás ugyanezt a munkát sokkal hosszabb idő alatt tudná elvégezni (ha a téglacsomagot kisebb tömegű csomagokra osztaná fel, és csiga segítségével felhúzná)

- a fizikában a munkavégzés kapcsán bevezettek egy mennyiséget, a teljesítményt

- jele: P (az angol power=erő szó kezdőbetűje)

- mértékegysége: W (watt)

- autók és elektromos fogyasztók teljesítményét a watt többszöröseiben szokták meghatározni: kW (kilowatt), MW (megawatt)

- az előző példánkban a daru sokkal rövidebb idő alatt végezte el ugyanazt a munkát, mint az ember, a gépnek ugyanis nagyobb a teljesítménye.

- a teljesítményt úgy számoljuk ki, hogy az elvégzett munkát (W) elosztjuk a munkavégzés t idejével:

P = W/t vagy P = W:t

- a teljesítmény tehát nem más, mint egy egységnyi idő alatt elvégzett munka

- 1 W (watt) = 1 J (joule) : 1 s (szekundum)

Feladat írásban:

Hasonlítsd össze (számítsd ki) a daru teljesítményét a munkás teljesítményével az építkezésen a 750 kg tömegű téglacsomag 10 m (méter) magasságba emelésénél! Mindkét esetben egyenlő nagyságú munkát, 7500 J (joule) végeznek. A daru ezt 25 s (szekundum), a munkás 1500 s (szekundum) alatt végzi el.

            Daru:

W1=75000 J

t1=25 s

P1=? W (watt)

            Munkás

W2=75000 J

t2=1500 s

P2=? W (watt)

A megoldásokat küldd a zshbg89@gmail.com e-mail címre!

Tornázzatok Rubint Rékával:

https://www.youtube.com/watch?v=6Boc0NfrBgs

Felmérő:        Tudáspróba    munkafüzet 52. oldalán minden feladat

1.           560 : 7= a nullát eltakarom, akkor 56 : 7 = 8, majd utána írom a nullát:

 560 : 7 = 80

4.          8. 24 = külön beszorozzuk a tízeseket és külön az egyeseket: tehát

              8 . 20 + 8.4 = 8 . 2 az 16, hozzáteszem a nullát 160 + 8 . 4 az 32, tehát

              160 + 32 =

Jó munkát!

A múlt órákon sokat beszéltünk Mátyás királyról. Sokmindent megtudhattunk róla. Ma pedig jellemzést fogunk róla írni. Mi is az a jellemzés? Nem más, mint hogy összegyűjtjük a külső és belső tulajdonságait, tehát keressük a személyre jellemző mellékneveket.

Mi a melléknév? Valakinek vagy valaminek a tulajdonságát megnevező szó. Kérdései: milyen?, minő?, miféle?, mekkora?

Feladat:  tankönyv 109. oldalán 1. feladat a,b,c

Olvasd el a Mátyásról írt jellemzést, majd keress mellékneveket! Pl.: milyen?

Külső tulajdonság / amit látunk/ : magasabb, szép.....................................

Beső tulajdonságok /amit nem láthatunk/ : kitartó, művelt........................

Ismétlés

Ismétlés

Pitagorasz tétele

2020. június 5.

Vitamínok és gyógyszerek

A vitamínokról szóló tananyagot megtaláljátok a tankönyv 87. oldalán. Olvassátok el főleg a táblázatokat, amelyekben le van írva, hogy melyik vitamín miben található és hiánya mit idéz elő.

Ismételjétek át a gyógyszerekről szóló tananyagot is a 103. oldalról. Ha van lehetőségetek, menjetek el a gyógyszertárba, gyűjtsetek szórólapokat, vagy a vitamínok csomagolásán nézzétek meg, hogy mire való és írjátok le hogyan és milyen vitamínnal védekeznétek a koronavírus ellen.

Ismétlés - Hatványok

Hatványok ( nényzet, köb )

1. Oldd meg a feladatokat !

5²+2³ =

12²-7² =

4³+8² =

3x⁴.4,2x⁷ =

2020. június  5.

A kémiai reakciók sebessége  

A kémiai reakció sebességéről megfigyelés útján alkotunk képet:

- milyen gyorsan keletkezik gáznemű és szilárd termék

-milyen gyorsan fogynak el a szilárd kiindulási anyagok, vagy változik meg a színük.

A kémiai reakció sebességét a kiindulási anyagok termékké történő átalakulásához szükséges idővel mérjük.

A tankönyv 88. oldalán bővebben olvashatsz erről a témáról.

12.hét 7. osztály Képzőművészeti nevelés

Most csak egyetlen lehetőségetek van az INTERNETES felhasználás. Lehetőség szerint igyekezzetek megnézni Galériákat - Képtárákat a világhálón vagy ismert művészek munkáit amit tanultunk vagy akikről említést tettünk az órákon. Ők lehetnek képzőművészek, festők, szobrászok, grafikusok . Kívánok nektek szebbnél szebb kulturális élményt a művészeten keresztül.

12.hét 9.osztály Polgári nevelés

Az ismétlést folytassátok a 32.-dik oldaltol a 37.-ik oldalig. amelynek témaköre - Hogyan legyünk vállalkozók és A fogyasztás és a fogyasztók tananyaggal folytatódik. 

A tananyag lényege, hogy ki vállalkozhat, milyen feltételeket kell teljesítenie a vállalkozáshoz, milyen engedélyeket kell kiváltani. 

A másik tananyag a fogyasztás a javak felhasználásáról szól és az emberek szükségleteinek kielégítéséről szól.

Ismétlés

A gázok tulajdonságai 

1. Sorold fel a gázok tulajdonságait !

2. A tankönyv 29. oldalán lévő feladatot csináld meg !

Készíts fotót és elküldheted az e-mailemre AntonSzitai@azet.sk

Ismétlés

A folyadékok tulajdonságai

1. Sorold fel a folyadékok tulajdonságait !

2. A tankönyvban a 23. oldalon lévő feladatot csináljátok meg. Válaszoljatok a 3 kérdésre !

Ha tudtok küldjetek fényképet a feladatról 

e-mail: AntonSzitai@azet.sk

Péntek:

Szlovák-könyv-50/1-a mondatokat elmondani 5-ször

               füzet-a mondatokból írj le hármat

Fero hrá bedminton.

Rišo chytá ryby.

Robo pláva.

Jano potápa sa.

Mišo a Erika stavajú hrad.

Marika skáče cez čvohadlo.

Deti naháňajú sa.

Chlapec rýchlo beží.

Magyar nyelv-MF-57/6,7

                               58/9,

Kérlek benneteket,hogy minden írásbeli feladatról küldjetek fényképet ellenőrzésre!-farkaskriszti78@citromail.hu e-mail címre,vagy a messengerre.Köszönöm.

Rajz- Készíts gyurmából képet,ha van kedved.

Téma: Labdajátékok

Ma a labda vezetését és adogatását gyakoroljátok!

Ne feletkezzetek meg a bemelegítő gyakorlatokról sem.

Végezetül pedig válasszatok egy ritmusos zenét és táncoljatok a zenére tetszés szerint.

Téma : Tárgyak mérése

Feladatok: 

1. Készítsetek táblázatot amibe beírhatjátok a mért eredményeket!

2. Készítsetek elő vonalzót és minél több tárgyat!

3. Kezdjétek el sorban lemérni a tárgyakat!

4. Írjátok be a táblázatba sorrendben a legkisebbtől a legnagyobbig!

Jó munkát kivánok!