4. hét 8. osztály technika

Téma: Húsvét alkalmábol készítsetek húsvéti díszeket majd díszítsétek fel vele a lakást. Az elkészétett díszeket fényképezzétek ki.

4. hét 6. osztály - technika

Téma:Húsvét alkalmábol kíszítsetek húsvéti díszeket és használjátok fel a lakás díszítésére, majd fenyképezzétek ki.

4. hét 7. osztály Polgári nevelés

Téma: A második félévben átvett tananyagot ismételjétek át !

Az második félévben  átvett tananyagot ismételjétek át. 

4. hét 8. osztály -Polgári nevelés

Téma : a második félévben átvett tananyagot ismételjétek át.

4. hét 6. osztály - Polgári nevelés

Téma : A második félévben átvett tananyagot ismételjétek át.

4. hét 9. osztály Képzőművészeti nevelés

Téma:Húsvét

Bármilyen húsvéti szinbolumot használhattok a munkátokhoz.Ehy képeslapot tervezzetek meg. Az A négyes rajzlapot ketté is hajthatjátok. Bármilyen technikai lehetőséget felhasználhattok lehet vegyes technika is.

Kellemes Húsvéti ünnepeket.

4. hét  8. osztály Képzőművészeti nevelés

Téma: Húsvéti díszítések

A Húsvét közedtével tapasztalataitok alapján népi motívumokkal díszítet húsvéti tojást kifesteni. Elég egy A négyes lajzlapra elkészíteni a munkát.

Technika: filctoll, színesceruza, zsírkréta, vízifesték.

Kellemes Húsvéti ünnepeket.

4. hét  7. osztály Képzőművészeti nevelés

Téma: Az elző ora folytatása

A Húsvéti ünnepekkel kapcsolatosan ezen orán saját elgondolás és fantázia alapján díszítsetek ki egy nagy húsvéti tojást A nágyes rajzlapon.

Technika: filctoll, színesceruza.

Kellemes Húsvéti ünnepeket.

4. hét. 6. osztály képzőművészeti nevelés

Téma: Húsvéti díszítések

Az előző orán a számítogép használatát vettük  a kézőművészet területén. Akinek lehetősége van az probálja meg számítogépen megszerkeszteni a Húsvéti ünnepekkel kapcsolatos díszítéseket.Színes felületek használatát probáljátok megvalosítani. Elég megszerkeszteni egy húsvéti tojástés azt kidíszíteni. Akinek nincs lehetősége számítogépen dolgozni azok rajzolják meg és színes díszítésekkel, formákkal probáljatok kifesteni egy Húsvéti tojást.

Technika: szabadon választott- lehet színesceruza, filctoll, vizifesték,tempera.

Kellemes Húsvéti ünnepeket.

5.osztály Képzömüvészeti nevelés

Téma: Népi dísztések- Húsvét

Az elözö orák tapasztalatai alapján készítsetek Húsvéti díszítéseket, lehet néprazi alapon vagy akár saját elképzelés alaján is. Bármilyen formát használhattoka tárgyak díszítésére, de tartalmazzanak Húsvéti szinbolimokat. A formák lehetnek akár geometriai alakzatok is de érezhetö legyen a Húsvét űnnepének hangulata.

A technika kiválasztását rátok bízom lehet színesceruza, filctoll, vízifesték,tempera. 

Kellemes Húsvéti ünnepeket.

Matematika 8. osztály

08.04.2020            3.  írásbeli dolgozat              

Az írásbeli dolgozat helyett átismételjük a geometriai alapokat a következő mértani alakzatoknál:

1. Kerület és terület alapok (téglalap és négyzet),
2. Kocka és a téglatest felszíne és térfogata

https://www.youtube.com/watch?v=TYu2t1FUtus&list=PLI2PWYtMjbcmndIdLuhivri8Hm_lREDKs

https://www.youtube.com/watch?v=UFcY1jTYpdU

https://www.youtube.com/watch?v=43fgZnYs6VQ

Matematika 7. osztály

08.04.2020            3.  írásbeli dolgozat              

Az írásbeli dolgozat helyett átismételjük a geometriai alapokat a következő mértani alakzatoknál:

1. Kerület és terület alapok (téglalap és négyzet),
2. Kocka és a téglatest felszíne és térfogata

https://www.youtube.com/watch?v=TYu2t1FUtus&list=PLI2PWYtMjbcmndIdLuhivri8Hm_lREDKs

https://www.youtube.com/watch?v=UFcY1jTYpdU

Ének, vers

 

Zelk Zoltán gyönyörű versét az alábbi linken előadja Szabó Gyula. Címe: Tavaszi dal.

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=XBqp38MKXyg

 

A verset a Tarisznyások együttes megzenésítette, hallgassátok meg,ha tetszik tanuljátok meg.

 

https://www.youtube.com/watch?v=MCW2Xr4oZc0

 

Ne felejtsétek el a hangbemelegítő gyakorlatokat:

 

1.belégzés –     lassú kilégzés,

 

• kilégzéskor zümmögjünk mint a méhecske

• kilégzéskor csücsörítsünk

• szaggatottan fújjuk ki a levegőt.

 

2.nyitogassátok a szátokat nagyra, mint a madárfiókák (nyit – zár)

 

3.zárt szájjal, a nyelvünkkel nyalogassuk körbe fogainkat

 

4. szótagoljátok minden családtagotok nevét és kísérjétek tapssal: I-cu-ka, Zol-tán stb.

 

5. énekeljétek el: Virágéknál ég a világ

 

..................................................................................................................................................

RAJZ

 

Díszítsetek papír tojást az alábbi minta alapján. A színeket magatok válasszátok. Az ujjaitokat ne felejtsétek el megtornáztatni!

.....................................................................................................................................................

 

Grafomotorika

 

Ismét ujjgyakorlatokkal kezdjetek. Figyeljetek a ceruzafogásra, háttartásra, ne forgassátok a papírt és ne nyomjátok nagyon a ceruzát a papírra.

        

A sok gyakorlás után biciklizzetek az udvaron, labdázzatok, tekézzetek, rajzoljatok a aszfaltra krétával.

 

...................................................................................................................................................................

 

MATEMATIKA

 

Játék: Keresd a párját!

 

Kemény papírra rajzolj egy tojást (kicsiknek anyuka segítsen)! Nyírd ki! További 6-8 papírra rajzold át és azokat is nyírd ki! Minden tojás közepére rajzolj különböző vonalakat a minta alapján és a vonalon nyírd szét őket. Ne feledkezz el a pontokról a tojás alján és tetején. Ha ezzel készen vagy jöhet a játék. Keverd össze a részeket és próbáld megtalálni mindegyiknek a párját. Jó szórakozást!

 

  

 

Ezután sétáljatok ki a Nagykertbe, öleljétek meg és hallgassátok meg mit súg nektek a fa. Játszatok Dobozok, dobozok, fussatok játékot a testvéreitekkel és szüleitekkel.

...............................................................................................................................................

JÁTÉKOK

 

 

Slovenský jazyk  9. Trieda

 

08.04.2020                                                 Prvá pomoc

 

Zásady poskytovania prvej pomoci

1. Názvy a definície

Prvá pomoc - je súbor jednoduchých a účelných opatrení, ktorými sa má pri náhlom ohrození alebo narušení hodnôt zabrániť rozvoju ďalšieho poškodenia a zmierniť následky poškodenia na najmenšiu mieru. Prvú pomoc možno rozdeliť na technickú a zdravotnícku.

Technická prvá pomoc - jej podstatou je odstránenie vonkajších fyzikálnych a chemických príčin, ktoré spôsobili úraz, otravu alebo náhle ochorenie a ktoré neustále zhoršujú stav postihnutého, kým ich vplyv trvá. Často je predpokladom pre poskytnutie zdravotníckej prvej pomoci.

Zdravotnícka prvá pomoc - je súbor opatrení, ktoré pri náhlom ohrození alebo postihnutí zdravia cieľavedome a účinne obmedzujú rozsah a dôsledky ohrozenia alebo postihnutia. Zdravotnícku prvú pomoc možno rozdeliť na zdravotnícku laickú prvú pomoc a zdravotnícku odbornú prvú pomoc.

Zdravotnícka laická prvá pomoc - je súbor základných odborných a technických zdravotníckych opatrení poskytovaných spravidla bez špecializovaných prostriedkov. Súčasťou laickej prvej pomoci je privolanie odbornej pomoci a starostlivosť o postihnutého do jeho odovzdania do zdravotníckeho ošetrenia.

Úraz - je každé násilné poškodenie tela, ktoré zanecháva následky vo forme otvorených rán, vnútorných zmien, pomliaždenín, vykĺbenín, zlomenín, popálenín, poleptania a pod.

Otrava - je každé poškodenie zdravia alebo spôsobenie smrti účinkom chemickej látky (jedu).

Náhla príhoda - je náhle vzniknuté ochorenie alebo vzplanutie skrytej či chronickej choroby. Môže vzniknúť aj u zdanlivo zdravého. Začína väčšinou prudko, vyvíja sa často až dramaticky a neraz ohrozí postihnutého aj na zdraví.

2. Zásady poskytovania prvej pomoci pri náhlom postihnutí zdravia
Základným pravidlom pri poskytovaní prvej pomoci je robiť všetko, čo stav postihnutého vyžaduje a čoho je záchranca schopný, ale len v rozsahu, ktorý bezpečne ovláda.

Pri poskytovaní prvej pomoci treba zachovať tento postup :

  zistiť príhodu (odstrániť lebo prerušiť pôsobenie vyvolávajúce príčiny a umožniť poskytnutie prvej pomoci),

  orientovať sa o zdravotnom stave a rozsahu poškodenia (posúdenie stavu bezprostredného ohrozenia života s nebezpečenstvom z omeškania a postihnutia bez bezprostredného ohrozenia života),

  vykonať opatrenia zachraňujúce život, poskytnúť ďalšiu prvú pomoc podľa stavu postihnutého a účinnými opatreniami zabrániť vzniku alebo rozvoju komplikácií,

  orientovať ďalšiu pomoc (zabezpečiť šetrný a rýchly odvoz postihnutého do zdravotníckeho zariadenia, zabezpečiť sprevádzanie postihnutého),

  odovzdať postihnutého do sústavy rýchlej zdravotníckej pomoci.
 

3. Prvá pomoc pri náhlom zastavení krvného obehu
 

Pri zastavení krvného obehu je dýchanie vždy vážne postihnuté a nemožno ho považovať za dostatočné. Okamžite po zistení, že sa zastavil krvný obeh, musí sa začať s resustitáciou, ktorá spočíva v nepriamej masáži srdca kombinovanej s dostatočným umelým dýchaním.

6. osztály

Ismételd át a ,,Food and Drink,, c tananyagot 44. oldaltól az 55. oldalig.

Remélem a projektek is elkészültek : My favourite food címmel

Következő héten folytatjuk a My country c.  tananyagot.

5. osztály

Ismétlés:

Nézzetek át minden tananyagot , amit a sporttal kapcsolatban vettünk, aztán készítsetek egy projektet ahogy azt szoktátok. Rajzzal , képekkel nyugodtan kiegészíthetitek.

My faourite sport

6. oztály

Ismétlés : Ázsia

Ismétlésképpen próbáljatok meg válaszolni az egyes tananyagok végén található kérdésekre  a sárga  részben.

55. oldal Kérdések és feladatok

59. oldal Kérdések és feladatok

63. oldal Kérdések és feldatok

65. oldal Kérdések és feladatok

67. oldal Kérdések és feladatok

71. oldal kérdések és feladatok

75. oldal Kérdések és feladatok 

Jó szórakozást!

5. osztály

Ismétlés:

Próbálj meg válaszolni az 54.oldaltól  a  61.  oldalig található kérdésekre, amik zöld színnel vannak kijelölve.

Segítségül használd a könyvedet és a füzetedet.

54.-55.-56. oldal : A víz és környezete c. tananyag (14 kérdés)

57.-58. oldal : Vízi növények (5 kérdés)

59.-60. oldal : Vízpartok növényei (5 kérdés)

61. oldal : Apró testű vízi élőlények (7 kérdés)

9. osztály

A földtörténeti középkor

A földtörténeti középkort - mezozoikum 3 időszakra osztjuk : triász, jura, kréta

A meleg éghajlat alatt keletkeztek a tengerben a mészkövek és dolomitok.

A középkor végén keletkezett az alpi gyűrődés amelynek következtében kialakultak az Alpok, Pireneusok, Himalája, Kárpátok.

A tengerben ammoniták, beleminiteszek (lábasfejűek ) éltek. A mikroszkopikus plankton lerakódásával keletkezett a fehér mészkő.

A száraz éghajlat a nyitvatermő növényeknek kedvezett : cikászok, tűlevelű fák.

A középkor végén indultak fejlődésnek a zárvatermő növények.

A szárazföldön békák, szalamandrák éltek.

A középkort a hüllők korának is nevezik , mert főleg ők uralták el a  földet.

Az apróbb testű hüllőkből fokozatosan kifejlődtek az első madarak. pl. Archeopteryx.