2020.04.16.

Kedves fiúk!

Igaz, hogy most a barátaitokkal nem tudtok focizni, de a következő gyakorlatokat egyedül is elvégezhetitek, és majd az igazi meccsen bemutathatjátok, hogyan tudtok a labdával bánni.

1. Bemelegítés: https://www.youtube.com/watch?v=lCVH59ncQdM

2. Labdaérzékelési gyakorlatok: https://www.youtube.com/watch?v=7ZtBfAMgrt0

                                                    https://www.youtube.com/watch?v=L_nBUh1RGrQ

                                                    https://www.youtube.com/watch?v=deh07Qar5wI

3. Csípőnyújtó gyakorlatok: https://www.youtube.com/watch?v=m_Is74hgWOo

Téma: Itt ül egy kis kosárban, szinkópa ritmus

Melegíisünk be, mielőtt elkezdünk énekelni !

https://www.youtube.com/watch?v=ILm11WV8MYU

Itt ül egy kis kosárban

Tanuljátok meg a dalt hallás után, és koogjatok hozzá egyenletes ritmust !

https://www.youtube.com/watch?v=_v0XjnlTggc

Hangoztassátok éneklés közben a TI-TÁ-TI értékeket, és figyeljétek meg az alábbi szavak ritmusát. 

Ismerkedjünk meg egy új ritmussal. A ritmus neve SZINKÓPA. 

Ritmusképlete az ábrán látható !

Értéke 2, tehát kitölt egy kettes ütemet. 

Gyűjtesetek szavakat a szinkópa ritmusára. Legalább négyet ! 

Példák: 

• diófa
• madárka
• Katóka
• szamóca

Figyeljétek meg és hasonlítsátok össze az alábbi ritmusokat ! 

Fogalmazzátok meg saját szavaitokkal a különbséget.

Olvassátok ritmizálva Weöres Sándor versét !

Duna mellett kopár fa,

rászálott a madárka,

rászálott a madárka,

vízre hajló ágára.

Kettőnket te madárka,

csak elbír a kopár fa,

ráülünk az ágára,

füttyentünk a világra. 

Ma játszani fogunk. A játék neve: Ki vagyok?

Olvasd el figyelmesen a szöveget és válaszolj helyesen!

1. Hatalmas lomblevelű fa vagyok. Leveleim karéjos formájúak. Termésem a makk, amely sok erdei állat tápláléka.

Ki vagyok?.........................................   

2.  A gerincesek közé tartozó emlős állat vagyok. Nagy agancsot növesztek, amit tél végén levetek. Növényevő vagyok.

Ki vagyok?..........................................

3.   A mezőkön és réteken élek. Gyógynövényként tartanak számon. Virágom illatos, színük fehér. Virágomból teát, főzeteket készítenek.

Ki vagyok?..........................................

4.    A gerinctelenek közé tartozom. Füves réteken élek. Általában a földben található lyukban, gyökerek alatt fészkelek. Testemet szőrbunda fedi. Beporzom a lóherét is.

Ki vagyok?............................................

5.  Szántóföldi növény vagyok. A földben termő gumóim miatt termesztenek. Sokféle képpen készítenek el. Sülve is, főve is sok ember kedvenc étele vagyok.

Ki vagyok?............................................

6.  A mezőn, föld alatti járatokban élek. Az emlősök közé tartozom. Bundám színe sárgásbarna, fehér sávokkal. Téli álmot alszom, de 5-7 naponként felébredek, hogy jóllakjam.

Ki vagyok?............................................

Ellenőrizzétek magatokat a könyv segítségével! Gratulálok, ha mindet eltaláltad!

Indítsuk ezt a napot a már jól ismert szlovák dalocskával:

Dobré ráno,
dobrý deň,
dobrý večer,
dobrú noc,
ahoj, dovidenia, bozkávam!

• Ma ismerkedjünk meg olyan állatokkal, amelyek a föld alatt élnek.

A hangya – szlovákul MRAVEC

A hangya nagyon kicsi állat és gyakran láthattad őket hosszú sorokban, ahogy menetel a társaival, hogy élelmet szállítsanak a föld alá. Hangyabolyban laknak, amit ők maguk építenek. Amit kintről látunk a hangyabolyból az szinte csak a teteje a hanygák házának. Ugyanis a folyosók és járatok mind a föld alatt vannak. A hangyabolyt többnyire földből, de van hogy lehullot fenyőlevelekből, száraz fűszálakból vagy apró fatörmelékből építik.A hangyák nagyon szorgalmasak és mindig segítenek egymásnak. A dolgozó hangyáknak van királynőjük is, akinek szárnyai is vannak.  Az alábbi képen megmutatom nektek, hogyan is néz ki a hangyaboly belülről.

Ezeken a képeken jól látható hogyan is élnek a hangyák a föld alatt, az alagutak és az elraktározott elemózsia is. 

• Próbalj meg rajzolni te is egy hangyát, hangyabolyt.

• Hoztam nektek egy szlovák versikét is amit otthon gyakorolhattok:

Ján Andel - Mravce

Mravce, mravce, mravčeky,
stavajú si domčeky.
Budujú usilovne
mravenisko silné.

A vakond – szlovákul KRT

Láttál már a kertben a képen látható kis föld kupacokat, dombocskákat? Ezeket vakondtúrásnak hívjuk. Ha ilyet látsz valahol, már tudni fogod, hogy ott lakik valahol a föld alatt egy szorgos kisvakond.  Az első két lábán hosszú karmai vannak, ami segítségével járatokat, folyosókat ás magának a föld alatt. Alvóhelyét mohával és száraz levelekket teszi kényelmessé. A vakondok nemlátnak, szemeik mindig be vannak csukva – csupán a fényt érzékelik. Ezért is élnek teljes sötétségben a föld alatt.

Kattints az alábbi linkre, itt láthatsz egy igazi vakondot :

https://www.youtube.com/watch?v=ELcO-r0yc4A

• Jöjjön egy kis feladat!

Következő képen láthatod, hogy a kisvakondnak a segítségedre van szüksége. A sok munkába elfáradt és már szeretne lepihenni. Segíts neki! Ujjacskáddal keresd meg neki azt az alagutat amelyik az ágyához vezet!

​​​​​​​

                                              zdroj: pinterest.com

• Még egy kis szórakozás!
  ​​​​​​​Keress 5 különbséget az alábbi képen – mi az ami más az egyik képen, mint a másikon!

Végül hoztam nektek még egy mesét  A Kisvakond és a nadrágja címmel : 

https://www.youtube.com/watch?v=EcaMaAn9TTw

Csütörtök:

Szlovák-könyv-36/3-Koľko je hodín?-Hány óra van?-leírni a képek alapjan

               Tanulni az órát!

Magyar nyelv-mondd el az ábécét!

                         Melyek a magánhangzók?

                         Melyek a mássalhangzók?

                          Milyenek lehetnek a magánhangzók?

                           Milyenek lehetnek a mássalhangzók?

                 füzetbe-megcsinálni a példákat

1.Jelöld álló egyenessel a szótövet!Karikázd be a toldalékot!

ceruzát,bokorból,sálról,sapkával,könyvből,gyerekről,kutyát,levesben

2.Pótold a toldalékot!

Ez a könyv állatok........... szól.Kimentem a kert......... .A lakás......... él egy néni.Zsófi utazik a vonat......... .A labda kigurult az út........ .Az alma leesett a fá....... .

3.Csak a toldalékos szavakat írd le!

egér,háznak,füzetben,embert,iskolából,virág,ibolyát,fű,húsvétról,nap,esőt,esernyő

4.Toldalékold a szavakat a kérdésnek megfalelően!

                      Miből?                  Miről?               Mit?                   Mivel?

asztal

szőlő

ház

alma

körte

Írás-írás füzetbe

1.Írd le a nyomtatott betűk írott párját!

Cs, Ü, Gy, V, Sz

2.Másold le a szavakat írott betűkkel!

ősszel, Gergely, papagáj, róka, dió

3.Másold le a mondatokat írott betűkkel!

Csütörtök reggel hűvös volt az idő. Ottó és Anna vásárolni mentek.

4.Írd le a szavakat szótagolva!

dió, körte, dinnye, barack, mandula

Rajz-Készíts gyurmából képet!Ha nincs gyurma,le is rajzolhatod.

5.-6. osztály

Még mindig  a prezentáció a téma.

Próbálj egy rövid prezentációt (5-6 dia legyen ) készíteni egy napodról. 

pl. hánykor kelsz?, segítesz-e az otthoni munkákban?, stb.

9. osztály

Murder at the theatre : page 51

Read the story then try to write short story about it into your exercise book.

Olvasd el a történetet, majd próbálj meg róla leírni  a füzetedbe egy rövid tartalmat.

8. osztály

Save the orphan bears : page 60

Read the story then answer of the questions on page 61/3.

7. osztály

Culture : page 64.

Read the story about heroes then make exercise on page 64/2.a. b.

Try to make questions of heroes.(próbálj kérdéseket alkotni a szöveg alapján. 4-4 kérdést mindegyik hősről): for example-például :Who was the most famous writer in the world?

2020.04.15.

1. Készítsetek kártyából kártyavárat.
2. Olvass fel egy mesét a testvéreidnek és szüleidnek.

Matematika  5. osztály

15.04.2020                      Szimmetria

https://www.youtube.com/watch?v=VMD_5XcSaxo

https://www.youtube.com/watch?v=TLhZHj5ZBxs

Matematika 7. osztály

15.04.2020         Háromszögek nevezetes vonalai, pontjai és köre

https://www.youtube.com/watch?v=xqA5hM3lIYc

Slovenský jazyk 9. trieda

15.04.2020                          Častica

Častica alebo partikula je relatívne málo početný, neohybný a veľmi špecifický slovný druh, ktorým podávateľ nadväzuje na kontext alebo na situáciu, a pritom vyjadruje svoj vzťah k vecnému obsahu výpovede.^[1]

Častice obyčajne stoja na začiatku vety a teda vety uvádzajú, môžu vyjadrovať aj významové odtiene. Medzi typické častice patria napríklad slová áno, nie, kiež, nech, vraj a pod.

Vo funkcii častice sa môže vyskytovať aj:

• spojka - napr. Aby [tu už bol!]
• príslovka - napr. Skutočne [sa to stalo?]
• citoslovce - napr. Namôjdušu [sa to stalo.]
• podstatné meno - napr. Čerta [to chápeš!]
• sloveso - napr. Hádam [sa ma nebojíš?]
• zámeno - napr. Ktože [to vie?]
• číslovka - napr. Raz [neviem, čo robiť.]

Delenie

Delenie 1 (podľa funkcie)

• uvádzacia častica:
  • pripájacia častica (ale, a, i, ináč, len, n, síce, nuž...)
  • pbádacia častica (bár, bdajby, nože, čože, veď, kiež...)
• vytyčovacia častica:
  • vysvetľvacia častica
  • hdnotiaca častica
  • zdôrazňvacia častica

Delenie 2 (podľa toho, či sa dá členiť na morfémy):

• primárna častica
• sekundárna častica

Delenie 3 (podľa polohy)

• anteponovaná častica - napr. [Prišli] najmä [deti]
• postponovaná častica - napr. [Nevedel som] vôbec[, či...]
• samostatná výpoveď - napr. Pravdaže!

 Matematika 8. osztály

15.04.2020                              Valószínűségszámítás

Események

A valószínűségszámítás a véletlen folyamatoknak azon alapvető sajátosságát ragadja meg, hogy egyetlen véletlen esemény kimenetele sem jósolható meg, de vannak olyan tulajdonságai, amelyek viszonylag állandóak.

Vizsgálódásunk során véletlen tömegjelenségekre szorítkozunk. Véletlen tömegjelenségeknek azokat a véletlen jelenségeket nevezzük, amelyek nagy számban megfigyelhetők, megismételhetők lényegében azonos körülmények között. Véletlen tömegjelenség például a lottóhúzás.

A valószínűségelmélet alapvető, definiálatlan alapfogalma az esemény. Az esemény a véletlen kísérlet, jelenség lehetséges kimeneteleinek egyike. A lottóhúzás kapcsán beszélhetünk például arról a véletlen eseményről, hogy a jövő heti számok mindegyike páros lesz.

Az események egy része több módon is megvalósulhat emiatt célszerű megkülönböztetnünk az elemi és az összetett eseményeket. Az elemi esemény fogalmára formális definíció nem adható. Nagyjából úgy fogalmazhatnánk, hogy az elemi esemény egyike azoknak a lehetőségeknek, amelyekben végződhet a kísérlet. Az összetett esemény elemi eseményekből áll.

A valószínűség fogalma

Ha egy kísérletnek, véletlen jelenségnek csak véges sok elemi kimenetele lehet, és az elemi eseményeknek azonos a valószínűségük, akkor a kísérlettel kapcsolatos események és ezek valószínűségei együtt ún. klasszikus (más néven kombinatorikus) valószínűségi mezőt alkotnak.

Ebben a modellben az események valószínűségének kiszámítási módját a következő definició adja meg:

                                                                         kedvező elemi események száma                                                                                             Valószínűség = –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––                                                                                                     összes elemi esemény száma                                     

A valószínűség rövid jelölésére a latin probabilitas (=valószínűség) szó kezdőbetűjét használjuk. Legyen A a kísérlettel kapcsolatos esemény.

Definíció: Ha az A esemény a kísérlet n egyenlően valószínű elemi eseménye közül k különböző elemi esemény összegéből áll, akkor valószínűsége P(A) = k / n

A valószínűség tulajdonságai:

1. Egy tetszőleges A esemény valószínűsége nemnegatív és legfeljebb 1, azaz 0£P(A)£ l. Az állítás igaz, hiszen a fenti definícióban szereplő tört nevezője pozitív, számlálója pedig nemnegatív. A kedvező kimenetelek száma nem lehet nagyobb mint az összes kimeneteleké, így a tört értéke legfeljebb 1.

2. A lehetetlen esemény valószínűsége 0, a biztos eseményé 1, azaz P(Æ) = 0, P(I) = 1.

3. Annak a valószínűsége, hogy két egymást kizáró esemény közül legalább az egyik bekövetkezik, egyenlő az események valószínűségeinek összegével. Rövidebben: Ha AB = Æ, akkor P(A+B) = P(A)+P(B). Ha ka-val jelöljük az A, kb-vel a B esemény bekövetkeztét jelentő „kedvező” eseteket, akkor a két esemény kizáró volta miatt a ka+b = ka+kb összefüggés teljesül. Ez viszont a definíció miatt a tétel állításának érvényesülését jelenti. Érdemes észrevenni, hogy hasonló összefüggéssel már találkoztunk: metszet nélküli síkidomok területére, szakaszok hosszára ugyanezt az állítást fogalmazhatjuk meg. Az állítást általánosabban is kimondhatjuk: 3a. Ha az A1, A2,..., An események páronként kizárják egymást, akkor P(A1+A2+...+An) = P(A1)+P(A2)+...+P(An) Az állítást a 3. tulajdonság alapján teljes indukcióval lehet bizonyítani. A fentiekből következnek az alábbi összefüggések:

4. Ha A1, A2, ..., An teljes eseményrendszert alkotnak, akkor P(A1)+P(A2)+...+P(An) = 1. Mivel a teljes eseményrendszer definíciója szerint a benne szereplő események páronként kizárják egymást, együtt viszont a biztos eseményt adják ki, az állítás a 3a. tulajdonság egyszerű következménye. Ezen tétel speciális eseteként kapjuk:

5. Ha valamely kísérlet egy eseménye A és ennek ellentettje A', akkor P(A) + P(A') = 1. Egy esemény és ellentettje definíció szerint kizárják egymást, s alkotják együtt a biztos eseményt, így valóban alkalmazható a 4. tétel.

6. Ha az A esemény maga után vonja a B eseményt, azaz AÌB, akkor P(A)£P(B). Jelölje C azt az eseményt, amely akkor következik be, amikor a B igen, de az A nem, azaz legyen C=B–A. Ekkor P(B)=P(A)+P(C). De mivel P(C)³0, ezért P(A)£P(B).

7. Legyen A és B egy kísérlet – egymást nem feltétlenül kizáró – két eseménye, akkor P(A+B) = P(A)+P(B)–P(AB). Legyen C1 az az esemény, hogy A bekövetkezik, de B nem, C2 az az esemény, hogy B bekövetkezik, de A nem, C3 az az esemény, hogy A és B egyidejűleg bekövetkezik (C3=AB). Nyilván C1+C2+C3=A+B, tehát P(A+B)=P(C1+C2+C3). Viszont C1, C2, C3 páronként kizárják egymást, így P(C1+C2+C3) = P(C1)+P(C2)+P(C3). Továbbá P(A)= P(C1+C3)=P(C1)+P(C3) és P(B)= P(C2+C3)= P(C2)+P(C3). Tehát: P(A+B)= P(C1)+P(C2)+P(C3)= (P(C1)+P(C3))+ (P(C2)+P(C3))–P(C3)= P(A)+P(B)–P(AB).Az összefüggés több eseményre is érvényes. Például ha A, B, C egy kísérlet három eseménye, akkor:

P(A+B+C)=P(A)+P(B)+P(C)–P(AB)–P(AC)–P(BC)+P(ABC).

2-4osztály 

Arany László- A kóró és a kismadár

Egyszer volt, hol nem volt, volt a világon egy kismadár. Ez a kismadár egyszer nagyon megunta magát, rászállt egy kóróra.– Kis kóró, ringass engemet.– Nem ringatom biz én senki kismadarát!A kismadár megharagudott, elrepült onnan. Amint ment, mendegélt, talált egy kecskét!– Kecske, rágd el a kórót!Kecske nem ment kórórágni, a kóró mégsem ringatta a kismadarat. Megint ment, mendegélt a kismadár, talált egy farkast.– Farkas, edd meg a kecskét!Farkas nem ment kecskeenni, kecske nem ment kórórágni, kóró mégsem ringatta a kismadarat.Megint ment, mendegélt a kismadár, talált egy falut.– Falu, kergesd el a farkast!Falu nem ment farkas kergetni, farkas nem ment kecske enni, kecske nem ment kóró rágni, kóró mégsem ringatta a kismadarat.Megint ment, mendegélt a kismadár, talált egy tüzet.– Tűz, égesd meg a falut!Tűz nem ment falu égetni, falu nem ment farkas kergetni, farkas nem ment kecske enni, kecske nem ment kóró rágni, kóró mégsem ringatta a kismadarat.Megint ment, mendegélt a kismadár, talált egy vizet.– Víz, oltsd el a tüzet!Víz nem ment tüzet oltani, tűz nem ment falu égetni, falu nem ment farkas enni, kecske nem ment kóró rágni, kóró mégsem ringatta a kismadarat.Megint ment, mendegélt a kismadár, talált egy bikát.– Bika, idd fel a vizet!Bika nem ment vizet inni, víz nem ment tüzet oltani, tűz nem ment falu égetni, falu nem ment farkas kergetni, farkas nem ment kecske enni, kecske nem ment kóró rágni, kóró mégsem ringatta a kismadarat.Megint ment, mendegélt a kismadár, talált egy furkót.– Furkó, üsd agyon a bikát!Furkó nem ment bika ütni, bika nem ment vizet inni, víz nem ment tüzet oltani, tűz nem ment falu égetni, falu nem ment farkas kergetni, farkas nem ment kecske enni, kecske nem ment kóró rágni, kóró mégsem ringatta a kismadarat.Megint ment, mendegélt a kismadár, talált egy férget.– Féreg, fúrd ki a furkót!Féreg nem ment furkót fúrni, furkó nem ment bika ütni, bika nem ment vizet inni, víz nem ment tüzet oltani, tűz nem ment falu égetni, falu nem ment farkas kergetni, farkas nem ment kecske enni, kecske nem ment kóró rágni, kóró mégsem ringatta a kismadarat.Megint ment, mendegélt a kismadár, talált egy kakast.– Kakas, kapd fel a férget!Szalad a kakas, kapja a férget; szalad a féreg, fúrja a furkót; szalad a furkó, üti a bikát; szalad a bika, issza a vizet; szalad a víz oltja a tüzet; szalad a tűz, égeti a falut; szalad a falu, kergeti a farkast; szalad a farkas, eszi a kecskét; szalad a kecske, rágja a kórót, a kóró bezzeg ringatta a kismadarat.Ha még akkor sem ringatta volna, az én mesém is tovább tartott volna.

...................................................................................................................................................................................

• Utánozd a kismadár, a kecske és a kakas hangját !
• Rajzolj le egy furkót, kismadarat, férger és színezd ki !
• Alkoss kérdéseket a mese alapján !

...................................................................................................................................................................................

Válaszolj a kérdésekre !

Mely epizódok NEM szerepelnek a mesében?

• A furkót kifúrja a féreg
• A róka megeszi a kakast
• A falu eloltja a tüzet
• A farkas megeszi a kecskét
• A bika eltapossa a tüzet 

Mire kérte a kismadár a férget? 

• Kergesse el a farkast
• Oltsa el a tüzet
• Rágja meg a kórót
• Fúrja ki a furkót

Mire kérte a kismadár a kakast? 

• Fúrja ki a furkót
• Kapja el a férget
• Üsse agyon a bikát
• Oltsa el a tüzet

Ki teljesítette végül a kismadár kérését, hogy aztán általa minden más kérés is teljesüljön? 

• A féreg
• A bika
• A kakas
• A féreg

https://www.youtube.com/watch?v=ILDJZBsddJ8

Ismétlés: Mondd el a hármas szorzótáblát és osztótáblát!

                Adj hozzá mindig 6-ot: 0+6=...............66-ig

                Feladatok megoldása a tankönyvből: 51/37,40,41

Feladatok a munkafüzetből: 42 és 43. oldalról minden feladat

Magyarázat: 42/4 - a felső sorba a 6-os szorzótáblát, az alsó sorba a hármas szorzótáblát alkalmazd: pl. 2.6=12 nem jó,mert a 14-től nem nagyobb, de 3.6=18 már jó, mert nagyobb, mint14.

A 14 alá: 3.4=12 jó, mert kisebb, mint14

             42/5 - előbb kiszámoljuk, hogy mennyi a tömege 1 palacknak: 240:80=

                    43/3 - ha valamilyen szám 4-szer kisebb, akkor osztani kell 4-gyel

                    43/4 - így számolunk: 3.95=3.90 +3.5=270+15=285

Jó számolást, és tanuljátok a szorzótáblát!

A füzetbe dolgozz!

1.Sorold fel az éghajlati öveket!

2.Sorold fel a meleg éghajlati öv tájait!

3.Sorold fel a mérsékelt éghajlati öv tájait!

4.Az esőerdő folyóiban

a.kevés viz van                b.sok viz van

5.A szavannán váltakozik a ….....................….......és a …..........................................

6.Az oázis az a hely,ahol

a.tengeri viz van               b.felszinre tör a viz                           c.a tevék vannak

7.Hideg éghajlati övben változik a

a.tél és nyár                    b.szárazság és eső

8.Hol van az Antarktisz?

a.Északi sakkör b.Déli sakkör

9.Hol terül el az esőerdő?

a.egyenlítő mentén                b.pólus körül                 c.Szlovákiában

10.Melyik éghajlati övbe tartozik az esőerdő?

a.mérsékelt                      b.meleg                              c.hideg

11.Melyik a legnagyobb esőerdő?

a.Himalája                      b.Magas-Tátra                     c.Amazonas

12.A mérsékelt övezetben váltakozik a

a.két évszak                      b.négy évszak

13.Melyik az Arktisz legnagyobb szigete?

a.Alpok                              b.Grönland

14.Melyik a Himalája legmagasabb csúcsa?

a.Mount Everest                  b.Mont Blanc

15.Melyik a Magas-Tátra legmagasabb csúcsa?

a.Csorba-tó                                 b.Gerlachfalvi-csúcs

16.Melyik Európa legnagyobb magashegysége?

a.Magas-Tátra                              b.Alpok

2020.04.15

1. Bemelegítés: https://www.youtube.com/watch?v=kuzaDJzqCGA

2. Hasizom erősítő gyakorlatok: https://www.youtube.com/watch?v=lIPk-byaZR4

3. Levezető nyújtó gyakorlatok: https://www.youtube.com/watch?v=-HPkGlpSurs

2020 . 4 . 15 .  -  Szerda

olvasás

Mese , mese ,

mess kenyeret !

Ha nincs késed , 

fogj egeret !

Ugye te is szereted a meséket ?  Mondd el melyik a kedvenc mesealakod ? 

Olvasókönyv : 4 / Nevezd meg a mesét ! Az alábbi képeken mesék főszereplőit láthatod. Írd a képekhez a mese                               címének számát . 

                           Tudod - e ?

                           A világ legnagyobb meserói közé tartozik Andersen , a Grimm testvérek, La Fontaine és                                        Tolsztoj. A  legnagyobb magyar meseírók közé tartozik  Benedek  Elek , Móra Ferenc.

                         5 / Az egerek  meg a macska

                             Olvasd el a mesét . Válaszolj a kérdésekre !                            

                           1.   Miért akartak az egerek csengőt akasztani a macska nyakába ?

                           2.  Miért nem vállalta egyik egér sem ?

írás

nagy Írásfüzet : 56 / nagy írott U , V

A mondatot mindig nagy kezdőbetűvel írjuk. A mondat végére mindig írásjelet teszünk , ami lehet pont , kérdőjel vagy felkiáltójel .

kis írásfüzet .            gyakorlás

                       Másold le írottan az alábbi mondatokat!

                      Anya  főz. Apa olvas . Ádám ír . Ottó mesét olvas . Olga tévét néz . Ödön alszik.

matematika

Tankönyv . 27 / 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6

szlovák

Učebnica : 38 / V  záhrade 

                        Očíslujte  obrázky podľa básničky : 1-rýľ ,2- motyka , 3- hrable

                        tá motyka , ten rýľ , tie hrable

                        V akom poradí počujete vety , v takom poradí napíšte čísla do rámčekov.

                        1- Ona polieva kvety. 2- On sadí planty . 3- on zbiera čerešne . 4- Ona a on sadia strom.

                         Čo robí ?

                         Čo robí Erika ?                           Erika polieva

                         Čo robí  Zoltán ?                        Zoltán sadí planty.

                         Čo robí  Laco ?                          Laco zbiera čerešne.

                         Čo robia Peter a Zuzka ?           Peter a Zuzka sadia strom.     

testnevelés

Mozgás nagyon fontos. Végezd el az alábbi gyakorlatokat. 

https://www.youtube.com/watch?v=_nKvCEJsv9k